一年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.5 《連減》 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案2.5《連減》︳西師大版我今天要分享的教案是我為一年級上冊數(shù)學(xué)教案2.5《連減》設(shè)計的。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)，今天我們要學(xué)習(xí)的章節(jié)是第2.5節(jié)《連減》。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解連減的概念，并能夠運用連減的原理進行簡單的計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解連減的定義，掌握連減的計算方法，并且能夠應(yīng)用連減的原理解決一些實際問題。三、教學(xué)難點與重點這一節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握連減的計算方法，難點是讓學(xué)生理解連減的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解連減的概念，我準(zhǔn)備了一些圖片和計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我拿出了一幅圖片，上面有3個蘋果，然后我又拿出了一幅圖片，上面有2個蘋果，我讓學(xué)生看這兩個圖片，并問我：“老師，這兩個圖片一共有幾個蘋果？”學(xué)生回答：“一共有5個蘋果?！蔽医又鴨枺骸叭绻以倌贸鲆环鶊D片，上面有1個蘋果，那么這三個圖片一共有幾個蘋果？”學(xué)生回答：“一共有6個蘋果。”2.例題講解：我拿出了一道例題，題目是：“小明有10個糖果，他吃掉了3個，又吃掉了2個，請問他還剩下幾個糖果？”我讓學(xué)生一起幫我算一下，學(xué)生回答：“小明還剩下5個糖果?！?.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生出了幾道類似的題目，讓學(xué)生獨立完成。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了“連減”兩個字，并在下面寫下了連減的計算公式。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小紅有12個糖果，她吃掉了4個，又吃掉了3個，請問她還剩下幾個糖果？答案：小紅還剩下5個糖果。2.題目：小華有8個橘子，他吃掉了2個，又吃掉了3個，請問他還剩下幾個橘子？答案：小華還剩下3個橘子。八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于連減的概念掌握得比較好，但是在計算的時候還是有一些錯誤。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固學(xué)生的連減計算能力，并且引入一些更難的題目，讓學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用連減的原理。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式，讓學(xué)生們直觀地感受到了連減的概念。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生們首次接觸連減，因此我特別注重讓學(xué)生通過觀察和思考，自己發(fā)現(xiàn)連減的規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，并且為后續(xù)的講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了小明吃糖果的例子，這個例子簡單易懂，能夠幫助學(xué)生們理解連減的概念。我通過stepstep的講解，讓學(xué)生們明白連減的計算方法。在講解過程中，我特別強調(diào)了連減的順序，即先減去第一個數(shù)，然后再減去第二個數(shù)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握連減的計算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道類似的題目，讓學(xué)生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對連減計算方法的掌握，并且通過實際的練習(xí)，讓學(xué)生們更好地應(yīng)用連減的原理。在這個環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注學(xué)生們在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤，并及時給予指導(dǎo)和糾正。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我簡單明了地寫下了“連減”兩個字，并在下面寫下了連減的計算公式。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生們能夠清晰地看到連減的計算公式，便于記憶和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩道題目，讓學(xué)生們回家后獨立完成。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際的計算中，并且通過作業(yè)的完成，鞏固和加深對連減的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行一年級上冊數(shù)學(xué)教案2.5《連減》的教學(xué)中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解連減的概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)，以讓學(xué)生充分理解和掌握連減的知識。同時，我也注意控制講解的速度，避免過快或過慢，以確保學(xué)生能夠跟上我的思路。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生們提出自己的疑問和困惑，并且及時給予解答和幫助。同時，我也通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式，讓學(xué)生們直觀地感受到連減的概念。這個技巧能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，并且為后續(xù)的講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們更好地理解和掌握連減的知識。同時，我也將不斷反思和改進教案，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的連減知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，并且提供了詳細的答案。題目1：小華有15個橘子，他吃掉了4個，又吃掉了3個，請問他還剩下幾個橘子？答案：小華還剩下8個橘子。題目2：小明有18個糖果，他吃掉了5個，又吃掉了3個，請問他還剩下幾個糖果？答案：小明還剩下10個糖果。題目3：小麗有20個蘋果，她吃掉了6個，又吃掉了4個，請問她還剩下幾個蘋果？答案：小麗還剩下10個蘋果。題目4：學(xué)校有30個學(xué)生，其中12個學(xué)生參加了籃球比賽，8個學(xué)生參加了足球比賽，請問還有多少個學(xué)生沒有參加任何比賽？答案：還有9個學(xué)生沒有參加任何比賽。題目5：超市有50個西紅柿，賣出去了25個，又賣出去了15個，請問超市還剩下多少個西紅柿？答案：超市還剩下10個西紅柿。通過這些課后