社會(huì)工作者模擬真題21

社會(huì)工作者模擬真題21一、判斷題1.

學(xué)生工作管理者、學(xué)校心理輔導(dǎo)員、學(xué)校社會(huì)工作者原則上應(yīng)該都是屬于學(xué)校行政人員的范疇。

正確答案：B

2.

學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)學(xué)習(xí)（江南博哥）有關(guān)社區(qū)工作的知識(shí)和技能。

正確答案：A

3.

學(xué)校社會(huì)工作多由學(xué)校管理工作者提供。

正確答案：B

4.

從本質(zhì)上，學(xué)校社會(huì)工作屬于社會(huì)工作的一種。

正確答案：A

5.

學(xué)校社會(huì)工作(schoolsocialwork)是社會(huì)工作的一個(gè)重要組成部分。

正確答案：A

6.

吸毒主要是對(duì)吸毒者個(gè)人造成危害，是吸毒者個(gè)人的選擇，社會(huì)不應(yīng)過多干涉。

正確答案：B

7.

埃米爾·涂爾干畢生研究的核心論題就是正在上升階段的資本主義社會(huì)存在道德和法律的失范狀態(tài)。

正確答案：A

8.

學(xué)校社會(huì)工作的目的和學(xué)校教育的目的本質(zhì)上是一致的。

正確答案：A

9.

學(xué)校社會(huì)工作的對(duì)象是處于困難中的學(xué)生。

正確答案：B

10.

學(xué)校社會(huì)工作者是在學(xué)校系統(tǒng)中從事學(xué)校社會(huì)工作的專職的專業(yè)人員。

正確答案：B

11.

我國(guó)目前學(xué)校社會(huì)工作者的職責(zé)常由學(xué)校教學(xué)人員、行政人員、輔導(dǎo)員、班主任以及校外有關(guān)人士承擔(dān)。

正確答案：A

12.

學(xué)校社會(huì)工作主要以問題學(xué)生為服務(wù)對(duì)象。

正確答案：B

13.

院舍服務(wù)是較為常見的一種服務(wù)模式，通常在戒毒康復(fù)中心、自愿戒毒中心、治療社區(qū)、中途宿舍等地方提供。

正確答案：A

二、單項(xiàng)選擇題(下列每題選項(xiàng)中，只有1個(gè)是正確的。)1.

“近朱者赤，近墨者黑”契合的理論是______。A.亞文化論B.社會(huì)解組論C.社會(huì)控制論D.差異交往論正確答案：D

2.

班杜拉提出，復(fù)雜的互動(dòng)系統(tǒng)組成部分不包括______。A.個(gè)體B.行為C.社會(huì)D.環(huán)境刺激正確答案：C

3.

標(biāo)簽論的先驅(qū)是______。A.伯吉斯B.貝克C.雷梅特D.科恩正確答案：C

4.

根據(jù)學(xué)校社會(huì)工作的定義，“學(xué)校社會(huì)工作要協(xié)助學(xué)生更好發(fā)展，成為未來社會(huì)需要的人才”，是從______角度來分析的。A.本質(zhì)B.對(duì)象C.方法D.目標(biāo)正確答案：D

5.

“一日吸毒，終生戒毒”，是指吸毒具有______。A.弱勢(shì)性B.劣根性C.反復(fù)性D.沖動(dòng)性正確答案：C

6.

______越軌行為并不是出于越軌者的惡意，而是一種出于自然的行為。A.亞文化論B.社會(huì)解組論C.社會(huì)控制論D.差異交往論正確答案：C

7.

不屬于科恩在《少年犯罪人:幫伙文化》中對(duì)青少年犯罪亞文化特點(diǎn)的描述是______。A.否定性B.多樣性C.功利性D.邪惡性正確答案：C

8.

在中國(guó)，學(xué)校社會(huì)工作者最初出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)時(shí)稱其為______。A.客座教師B.輔導(dǎo)老師C.心理老師D.訪問教師正確答案：B

9.

某學(xué)校針對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生開展了“成長(zhǎng)工作坊”活動(dòng)，這屬于學(xué)校社會(huì)工作方法的______。A.個(gè)案工作B.小組工作C.綜合性活動(dòng)與咨詢D.社區(qū)性活動(dòng)正確答案：C

10.

以“問題取向”的學(xué)校工作者主要是指______。A.學(xué)生工作管理者B.學(xué)校心理輔導(dǎo)員C.學(xué)校社會(huì)工作者D.學(xué)校行政管理者正確答案：A

11.

不屬于控制理論的代表人物赫希在《少年犯罪原因探討》一書中用來分析青少年犯罪原因的概念是______。A.依戀B.理念C.投入D.卷入正確答案：B

12.

對(duì)強(qiáng)制戒毒后又復(fù)吸的吸毒者，需要采取的戒毒模式是______。A.強(qiáng)制戒毒B.勞教戒毒C.自愿戒毒D.社區(qū)戒毒正確答案：B

13.

上海市組建的內(nèi)地首家社區(qū)禁毒社會(huì)工作組織是______。A.自強(qiáng)社會(huì)服務(wù)總社B.陽光青少年社區(qū)服務(wù)中心C.新航社會(huì)服務(wù)總站D.中致社工服務(wù)社正確答案：A

14.

學(xué)校心理輔導(dǎo)員在工作取向上，主要是偏向______。A.問題取向B.治療取向C.預(yù)防取向D.發(fā)展取向正確答案：B

15.

有關(guān)學(xué)校教育的知識(shí)主要指______。A.教育哲學(xué)B.教學(xué)理論C.學(xué)校組織理論D.以上都是正確答案：D

16.

______不是學(xué)校社會(huì)工作的方法。A.學(xué)校個(gè)案工作B.學(xué)校綜合性活動(dòng)C.學(xué)校心理咨詢D.學(xué)校小組工作正確答案：C

17.

處于社會(huì)邊緣的群體無法通過合法途徑獲得自己所需要的商品和服務(wù)，他們便以盜竊等非法手段來滿足自己的愿望。此類犯罪活動(dòng)稱為______。A.欲望性犯罪B.發(fā)泄性犯罪C.目的性犯罪D.工具性犯罪正確答案：D

18.

協(xié)助“問題學(xué)生”擺脫困境，是學(xué)校社會(huì)工作的______。A.重要任務(wù)B.關(guān)鍵任務(wù)C.基礎(chǔ)任務(wù)D.首要任務(wù)正確答案：D

三、多項(xiàng)選擇題(下列每題選項(xiàng)中，至少有2個(gè)是正確的。)1.

在社區(qū)為本的康復(fù)輔導(dǎo)中，采取社工“直接介入”的常見方法有______。A.同伴教育B.認(rèn)知行為治療C.就業(yè)輔導(dǎo)D.家庭會(huì)E.以上皆是正確答案：ABC

2.

社區(qū)為本的康復(fù)輔導(dǎo)中，社工需要在多種角色下切換自如。從微觀介入層面的專業(yè)角色有______。A.治療者B.資源調(diào)動(dòng)者C.輔導(dǎo)者D.倡議者E.以上皆是正確答案：ACD

3.

社區(qū)矯正的間接介入主要包括______。A.針對(duì)矯正對(duì)象所處家庭環(huán)境的介入B.針對(duì)矯正對(duì)象所處社區(qū)環(huán)境的介入C.針對(duì)矯正對(duì)象所處社會(huì)環(huán)境的介入D.針對(duì)矯正對(duì)象人際交往情況的介入E.以上皆是正確答案：ABC

4.

人類刑罰制度由肉刑到監(jiān)禁刑再到非監(jiān)禁刑的發(fā)展過程，表明了______。A.人類懲罰犯罪行為的價(jià)值觀念、懲罰方式和懲罰力度在總體上人道化的過程B.刑罰制度僅僅局限于懲罰C.懲罰更重要的是讓犯罪人員順利回歸社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自力更生D.刑罰制度隨著人類生產(chǎn)方式、生活方式以及價(jià)值觀念的變化而變化E.以上皆是正確答案：ACD

5.

社區(qū)矯正制度而是一個(gè)復(fù)合型的制度，內(nèi)容包括______。A.社區(qū)矯正工作者隊(duì)伍建設(shè)B.社區(qū)矯正刑罰執(zhí)行體系的建設(shè)C.社區(qū)矯正體系的建設(shè)D.社區(qū)矯正基地建設(shè)E.以上皆是正確答案：ABCDE

6.

______屬于學(xué)校社會(huì)工作常用的方法。A.個(gè)案工作B.小組工作C.綜合性活動(dòng)與咨詢D.社區(qū)性活動(dòng)E.社會(huì)救助正確答案：ABCD

7.

當(dāng)前學(xué)校社會(huì)工作面臨的問題主要有______。A.學(xué)生的生理、心理問題B.學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行問題C.學(xué)生的人際交往與家庭環(huán)境問題D.學(xué)生的理想與未來發(fā)展問題E.學(xué)校、社區(qū)與社會(huì)環(huán)境問題正確答案：ABCDE

8.

學(xué)校社會(huì)工作者的對(duì)象范疇包括______。A.學(xué)生B.教師C.家庭D.學(xué)校E.社區(qū)正確答案：ABCDE

9.

下面屬于矯正社會(huì)工作的價(jià)值觀的有______。A.信任B.平等C.尊重D.關(guān)懷E.以上皆是正確答案：ABCDE

10.

吸毒者具有的社會(huì)方面的顯著特征是______。A.弱勢(shì)性B.劣根性C.反復(fù)性D.沖動(dòng)性E.以上皆是正確答案：ABC

11.

學(xué)生的理想與未來發(fā)展問題大多發(fā)生在______時(shí)期。A.初中生B.高中生C.大學(xué)生D.研究生E.以上都不是正確答案：BC

12.

吸毒者的人格心理特征總體表現(xiàn)為______。A.做事浮躁、沖動(dòng)B.猶豫、松懈和回避困難C.急躁、沖動(dòng)D.情緒不加掩飾和難以控制E.以上皆是正確答案：ABCDE

四、簡(jiǎn)答題1.

簡(jiǎn)述社區(qū)矯正的內(nèi)涵。正確答案：社區(qū)矯正是以社區(qū)為平臺(tái)，通過矯正工作者和非監(jiān)禁服刑人員的共同努力，通過挖掘非監(jiān)禁服刑人員的潛能，解決非監(jiān)禁服刑人員的問題，恢復(fù)非監(jiān)禁服刑人員的社會(huì)功能，促進(jìn)非監(jiān)禁服刑人員順利回歸社會(huì)，實(shí)現(xiàn)非監(jiān)禁服刑人員自我發(fā)展的刑罰執(zhí)行制度和過程。

2.

學(xué)校社會(huì)工作者需具備的素質(zhì)有哪些?正確答案：學(xué)校社會(huì)工作者要具備六個(gè)方面的素質(zhì)：

(1)社會(huì)工作的基本知識(shí)和基本理念，基本知識(shí)即社會(huì)工作的基本原理和方法，基本理念即社會(huì)工作的價(jià)值觀；

(2)有關(guān)學(xué)校教育的知識(shí)，包括教育哲學(xué)、教學(xué)理論、學(xué)校組織理論等；

(3)有關(guān)咨詢活動(dòng)和活動(dòng)的專門知識(shí)和技能；

(4)有關(guān)學(xué)習(xí)、認(rèn)知、社會(huì)化、行為溝通和知識(shí)或技能；

(5)有關(guān)社區(qū)工作的知識(shí)和技能；

(6)優(yōu)良的職業(yè)道德和準(zhǔn)則。

3.

簡(jiǎn)述學(xué)校社會(huì)工作的定義。正確答案：學(xué)校社會(huì)工作是政府、社會(huì)各方面力量或私人經(jīng)過專業(yè)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法及技術(shù)，對(duì)正規(guī)或非正規(guī)教育系統(tǒng)中全體學(xué)生，特別是對(duì)處境困難學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)。目的在于幫助學(xué)生或?qū)W校解決所遇到的某些問題，調(diào)整學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)校、家庭及社區(qū)的教育功能，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)乃至若干社會(huì)目標(biāo)。

4.

試用標(biāo)簽論解釋偏差的形成，并說明如何解決偏差行為。正確答案：偏差是由社會(huì)群體根據(jù)自己的規(guī)范而定義出來的，而一旦被貼上某種標(biāo)簽后，就會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的重組，從而限制偏差行為者的生活機(jī)會(huì)，最后的結(jié)果可能就是偏差行為者繼續(xù)扮演偏差的角色。

標(biāo)簽論提出解決減少偏差行為的方法有：改變偏差的定義，提高“犯規(guī)”的標(biāo)準(zhǔn)和條件，要求人們更加容忍；消除標(biāo)簽所帶來的利益，比如，要防止出現(xiàn)“我是壞人，我怕誰”的尷尬局面。

五、論述題1.

家庭是矯正對(duì)象生活的重要空間，也是其獲得社會(huì)支持的主要來源。矯正社會(huì)工作者的工作必須有效利用家庭這一資源。針對(duì)矯正對(duì)象的家庭應(yīng)該如何介入來開展矯正工作?正確答案：一般矯正對(duì)象的家庭分為支持型家庭、溝通方式失當(dāng)型家庭、關(guān)系緊張型家庭和破裂型家庭四類。根據(jù)四類不同的家庭情況，矯正社會(huì)工作者有針對(duì)性地開展工作。

一、支持型家庭是指家人對(duì)矯正對(duì)象十分關(guān)心，也十分理解，家人與矯正對(duì)象一起面對(duì)矯正過程中的任何事務(wù)，對(duì)矯正對(duì)象矯正工作開展提供了積極的支持。在這種家庭環(huán)境中，矯正對(duì)象一般都能有比較好的矯正表現(xiàn)。矯正社會(huì)工作者可以有效地利用這一條件，在家庭的支持下開展工作。

二、溝通方式失當(dāng)型家庭的主要特征是家人對(duì)矯正對(duì)象也很關(guān)愛和支持，但在矯正對(duì)象和家人之間缺乏必要的溝通，或溝通方式失當(dāng)，從而使家庭關(guān)系較為緊張。針對(duì)這類家庭，矯正社會(huì)工作者主要從改變家庭的互動(dòng)方式、對(duì)矯正對(duì)象及其家人的溝通方法和技巧進(jìn)行輔導(dǎo)等方面開展工作。

三、關(guān)系緊張型家庭的主要特征是家庭婚姻關(guān)系還維持著，但家庭成員間缺乏和睦和支持，家庭關(guān)系緊張。矯正社會(huì)工作者在開展工作的過程中主要是幫助矯正對(duì)象修復(fù)其家庭關(guān)系，盡量使家庭對(duì)矯正對(duì)象加以關(guān)心和支持。

四、破裂型家庭的主要特征是家庭的婚姻和家庭關(guān)系面臨破裂或已經(jīng)破裂，矯正對(duì)象面臨一些糾紛或矛盾很難妥善處理。針對(duì)這類家庭，矯正社會(huì)工作者主要是協(xié)助矯正對(duì)象認(rèn)真分析家庭情況，冷靜處理遇到的家庭矛盾，在處理各種事務(wù)過程中學(xué)習(xí)和培養(yǎng)矯正對(duì)象的各種能力。

六、案例分析題1.

假如你是一名社工，你負(fù)責(zé)為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)訴前考察青少年提供服務(wù)。你發(fā)現(xiàn)這些青少年有很大的改變動(dòng)機(jī)，并希望通過區(qū)檢察院未檢科的考察。請(qǐng)針對(duì)這一情況，擬訂一份小組工作服務(wù)方案。正確答案：(1)問題的陳述和分析。社區(qū)中訴前考察青少年可能在自我肯定、壓力緩解、求職與生涯規(guī)劃、行為修正等方面存在需求。

(2)項(xiàng)目理念。尊重、接納服務(wù)對(duì)象，“以人為本”的服務(wù)宗旨，“助人自助”的服務(wù)原則。

(3)方案目標(biāo)。協(xié)助訴前考察青少年通過區(qū)檢察院未檢科的考察，重拾對(duì)生活的信心，并且能夠?yàn)樽约旱奈磥硪?guī)劃。

(4)方案內(nèi)容

1)以訴前青少年為對(duì)象，開展“我的未來我做主”的青少年輔導(dǎo)小組，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的需求幫助他們重拾自我，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、時(shí)間管理、壓力緩解技巧。

2)定期組織社區(qū)活動(dòng)，如體育活動(dòng)、社區(qū)衛(wèi)生清潔、養(yǎng)老院走訪等活動(dòng)。使這些經(jīng)受考察的青少年能夠積極參與到社區(qū)生活之中。

3)充分利用社區(qū)學(xué)校等資源，為有就業(yè)意愿的青少年提供專職輔導(dǎo)培訓(xùn)。

4)促進(jìn)家庭對(duì)成員的支持和溝通。

(5)方案執(zhí)行。主要包括整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等。

(6)方案評(píng)估。包括服務(wù)對(duì)象及其家庭成員對(duì)服務(wù)的滿意度、方案執(zhí)行情況及效果評(píng)估。

(7)項(xiàng)目成果形式。

(8)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2.

案主楊某，初中文化，未婚，知青子女，父母仍在新疆，戶口在上海外婆家。在18歲時(shí)，楊某因?qū)ε笥选爸v義氣”，犯故意殺人罪入獄，在新疆服刑。由于其在獄中表現(xiàn)良好，獲得七次減刑，于2006年刑滿釋放回到上海，暫住在外婆家。外婆因他犯罪，不接納他，父母是想管但鞭長(zhǎng)莫及。現(xiàn)在他面臨落戶、就業(yè)、生存等一系列問題。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)楊某的服務(wù)方案。正確答案：(1)問題的陳述和分析。對(duì)案主的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、家庭模式、自身狀況進(jìn)行分析后，初步認(rèn)為案主存在以下問題和困難：落戶問題、再社會(huì)化問題、社會(huì)交往問題、就業(yè)問題等。

(2)項(xiàng)目理念。尊重、接納服務(wù)對(duì)象，“以人為本”的服務(wù)宗旨，“助人自助”的服務(wù)原則。

(3)方案目標(biāo)。幫助案主重建自我，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。

(4)方案內(nèi)容