三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)（3）∣西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)（3）∣西師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)（3）∣西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自西師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章“除法與乘法”，具體是第三節(jié)“三位數(shù)除以一位數(shù)”。本節(jié)課主要講述除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，以及相關(guān)的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算，并解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算規(guī)律，以及如何解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：假設(shè)小明有240顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？2.講解與演示：通過(guò)情景引入，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。然后講解除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算方法，示例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作，理解計(jì)算過(guò)程。3.練習(xí)與討論：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類(lèi)似的除法題目，然后進(jìn)行討論，互相交流解題思路和方法。4.應(yīng)用題解答：出示一些相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后進(jìn)行講解，分析解題過(guò)程。5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法（1）先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位比除數(shù)大或相等，就在前兩位上除，商寫(xiě)在被除數(shù)的第二位上；（2）如果前兩位比除數(shù)小，就看前三位，在三位數(shù)上除，商寫(xiě)在被除數(shù)的第三位上；（3）每次除后余數(shù)必須比除數(shù)小。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目；2.家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子解決一些實(shí)際問(wèn)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入，讓學(xué)生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解，確保學(xué)生能夠正確掌握計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用題的解答，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生課后進(jìn)行一些相關(guān)的閱讀材料，了解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及除法的起源和發(fā)展。同時(shí)，可以布置一些有趣的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，它們對(duì)于確保教學(xué)效果和學(xué)生的理解程度至關(guān)重要。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)孩子們都能理解和感興趣的場(chǎng)景——小明分糖果，來(lái)吸引他們的注意力。這個(gè)情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解除法的實(shí)際意義。我會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)這個(gè)情景的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)。講解與演示的過(guò)程是我教學(xué)中的難點(diǎn)。我需要確保學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。為此，我會(huì)采用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟我一起動(dòng)手操作，逐步揭示除法計(jì)算的規(guī)律。我會(huì)特別關(guān)注那些容易混淆的部分，比如如何正確地確定商的位置，以及如何處理余數(shù)。我會(huì)在黑板上清晰地展示每一步的計(jì)算過(guò)程，并解釋每一步的原因，確保學(xué)生能夠跟上我的思路，并理解每一步的操作。在練習(xí)與討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相交流解題思路和方法。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后邀請(qǐng)他們上講臺(tái)演示和講解自己的解題過(guò)程。這樣不僅能夠鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。我會(huì)特別關(guān)注那些在解題過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，并提供額外的幫助和指導(dǎo)。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)將除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法清晰地展示在黑板上。這個(gè)板書(shū)的目的是讓學(xué)生有一個(gè)直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，能夠一目了然地看到除法計(jì)算的步驟和規(guī)律。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)板書(shū)中的關(guān)鍵信息，比如商的寫(xiě)法和余數(shù)的處理，并確保學(xué)生能夠理解和記住這些關(guān)鍵點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)解決一些實(shí)際問(wèn)題，幫助孩子鞏固除法知識(shí)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，并及時(shí)檢查和批改他們的作業(yè)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，特別是學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握程度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行一些相關(guān)的閱讀和實(shí)踐，拓寬他們的視野，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到更廣泛的領(lǐng)域中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在授課時(shí)注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我在講解和演示環(huán)節(jié)上花了較多的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們相互之間的交流和討論。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)孩子們都感興趣的場(chǎng)景——小明分糖果，來(lái)吸引他們的注意力。這個(gè)情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在教案反思方面：1.教學(xué)內(nèi)容：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)，能夠讓學(xué)生逐步理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。但在后續(xù)的教學(xué)中，我可能會(huì)加入更多的實(shí)際例子，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法：我在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)和討論等。這些方法的使用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持興趣，并能夠更好地理解和掌握知識(shí)。但在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：我在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注了除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算方法，并通過(guò)講解和演示讓學(xué)生充分理解和掌握。但在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地關(guān)注那些在解題過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，并提供額外的幫助和指導(dǎo)。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和課件等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)和直觀(guān)，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。但在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地利用多媒體教學(xué)資源，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。5.課堂提問(wèn)和作業(yè)設(shè)計(jì)：我在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并針對(duì)他們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容。但在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)布置。6.課后反思及拓展延伸：我在課后認(rèn)真反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行了調(diào)整。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和優(yōu)化。我在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，并進(jìn)行了教案的反思。這些教學(xué)技巧和竅門(mén)以及教案反思對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生的理解程度起到了積極的作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.小明有320顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少顆糖果？答案：320÷5=642.小華有480顆玻璃球，他想把這些玻璃球平均放在4個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里可以放多少顆玻璃球？答案：480÷4=1203.一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有252只雞，如果把這些雞平均分配到3個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)，每個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)可以分到多少只雞？答案：252÷3=844.小剛有180張貼紙，他想把這些貼紙平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少?gòu)堎N紙？答案：180÷6=305.一個(gè)圖書(shū)館有450本書(shū)，如果把這些書(shū)平均分配到5個(gè)閱覽室，每個(gè)閱覽室可以分到多少本書(shū)？答案：450÷5=906.小雪有280塊巧克力，她想把這些巧克力平均分給她的8個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到多少塊巧克力？答案：280÷8=357.一個(gè)公園有360棵樹(shù)，如果把這些樹(shù)平均分配到4個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域可以分到多少棵樹(shù)？答案：360÷