4.2 讓家更美好 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第1頁
4.2 讓家更美好 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第2頁
4.2 讓家更美好 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第3頁
4.2 讓家更美好 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第4頁
4.2 讓家更美好 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

七年級上冊新教材【2024秋新版本】共四個單元,13課,每課2框。先從談夢想,談自己,談親情,談師生,談友情,擴展到集體、珍愛生命,規(guī)劃人生。即以學生成長為核心,以追求美好人生為目標,以道德教育和生命安全與健康教育為主題,圍繞如何開啟初中生活、如何在初中階段健康成長等問題。教材從少年有夢、認識自我開始,講述了如何徜徉在成長的空間,如何守護生命安全、保持身心健康,最后落腳于如何追求和塑造美好人生。教材梳理2024年5月15日是第31個國際家庭日。國際家庭日不僅僅是一個紀念日,更是一個提醒。它告訴我們,無論我們走到哪里,家的力量都會陪伴著我們。家庭是社會的基本細胞,是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變遷,不論生活格局變化多大,我們都要重視家庭建設(shè),促進家庭和睦,用愛和陪伴,為家人創(chuàng)造更多溫暖的記憶,讓家更美好。新聞鏈接:國際家庭日來源:中工網(wǎng)

導(dǎo)入新課第二單元

成長的時空|第四課

幸福和睦的家庭第二框讓家更美好核心素養(yǎng)目標1、道德修養(yǎng):體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,孝敬父母和長輩。2、健全人格:面對成長中家庭關(guān)系,引導(dǎo)學生理性分析問題產(chǎn)生的原因,并思考如何解決問題。3、責任意識:培養(yǎng)與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德的責任意識。教學重點:創(chuàng)建和諧家庭的方法。教學難點:現(xiàn)代家庭變化的特點。自學請同學們自主學習課本P29-33內(nèi)容,時間3分鐘。1.怎樣建設(shè)美好家庭?2.怎樣學會愛、奉獻愛?3.如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德?體味親情

回憶與家人在一起的溫馨或難忘的片段,分享家人為你或你為家人做過的溫暖故事,并談一談自己的感受。古詩詞中濃濃的親情:親情是“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的惦念。親情是“烽火連三月,家書抵萬金”的守候。親情是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”的囑咐。親情是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛。溫馨和睦磕磕絆絆內(nèi)斂深沉自然隨和每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,我們不能否認親情的存在。有時我們可能因為他的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。1.怎樣建設(shè)美好家庭?P30(1)建設(shè)美好的家庭,需要用心體會親情之愛。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn),家人的愛蘊含在生活的點滴之中有時我們可能因為他的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到自己渴望的親情。從讓家更美好的角度,說說從馬繼業(yè)的行動中我們學習到什么?——在接受關(guān)愛的同時,也要學會回報愛。P31父母恩愛孝敬、關(guān)愛老人媽媽,辛苦了!我愛你!孩子感恩、回報愛爸爸,辛苦了!孩子感恩、回報愛②

建設(shè)美好的家庭,需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。1、怎樣建設(shè)美好家庭?孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬老也是每個中國公民的法定義務(wù)。環(huán)節(jié)三感悟家風家訓(xùn),傳承傳統(tǒng)美德家規(guī)是一個家庭的行為規(guī)范,一般是一個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代子孫的準則。家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠?!墩]子書》一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!吨熳蛹矣?xùn)》○搜集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。○分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容,說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大。家規(guī)是一個家庭的行為規(guī)范,

一般是一個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代

子孫的準則。家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)?!锻蹶柮骷矣?xùn)》:勤讀書,要孝悌。(孝順父母是王陽明家訓(xùn)的頭等大事。)《朱子家訓(xùn)》:一粥一飯當思來之不易;半絲半縷恒念物力維艱。諸葛亮《誡子書》:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。非學無以廣才,非志無以成學。家規(guī):一個家庭的行為規(guī)范,一般是由一個家族傳承下來的教育、規(guī)范后代

子孫的準則。家訓(xùn):對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。探究與分享P321、怎樣建設(shè)美好家庭?治國之道在于用人,興家之本在于育人。用品德澆灌出的傳承,才可能人才輩出、家庭幸福美滿。③建設(shè)美好的家庭,需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。2.怎樣傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德?傳統(tǒng)家庭美德愛國敬業(yè)誠信友善精忠報國鞠躬盡瘁一諾千金兄友弟恭社會主義核心價值觀①我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀,發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德;②追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚,讓美德在家庭中生根、在親情中升華。分享與交流:(1)你在家中承擔了哪些家務(wù)?(2)面對這些家務(wù),你的“做”與“不做”對家庭的和諧是否產(chǎn)生一定的影響?(3)換位思考:作為你的母親,看到你主動承擔部分家務(wù)時,會產(chǎn)生怎樣的情感?結(jié)論四:建設(shè)美好的家庭,是家庭成員的共同責任。④建設(shè)美好的家庭,需要家庭成員共同承擔責任。1.如何建設(shè)美好家庭:

①建設(shè)美好的家庭,需要用心體味親情之愛。②建設(shè)美好的家庭,需要學會愛、奉獻愛。③建設(shè)美好的家庭,需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④建設(shè)美好的家庭,是家庭成員的共同責任。3.如何承擔責任?家庭成員共同分擔、相互協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力,增強家庭責任意識,為家庭建設(shè)作出貢獻。

通過本節(jié)課的學習,我們明白讓家更美好不僅是父母的責任,也是“我”的責任,我們需要一生的時間去踐行這份責任。感恩家人、孝敬長輩,努力地讓我們的家變得更美好!因為今天我們照顧小家,未來才能有能力、有擔當去為國家和社會做貢獻。讓我們一起努力,承擔家庭責任,肩負社會責任,共建和諧的家,守護我們的國。課堂小結(jié)讓家更美好如何建設(shè)美好家庭怎樣學會愛、奉獻愛用心體味親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德家庭成員的共同責任接受關(guān)愛的同時,回報愛以彼此尊重為前提進行溝通和交流。我們要學會換位思考,有事多商量,主動化解矛盾,增進情感23230123

1.家是溫馨的港灣,是我們的情感棲息地……為創(chuàng)建和諧家庭,我們每個家庭成員應(yīng)該()①和睦相處,相互理解、信任、體諒和包容②進行有效的交流和溝通③尊敬老人④以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題和變化A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④D232301232.下表是某校給學生布置的五一假期作業(yè)清單,完成以下作業(yè)有利于()①深入生活實際,提高實踐能力②在社會課堂中成長,增強勞動意識③傳承紅色基因,厚植愛國情懷④加強書本學習,增長理論知識A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④A23230123

3.“中國好人”孔凡山獨立撫養(yǎng)兩個孩子的同時,三十年如一日孝敬贍養(yǎng)雙方父母,用厚道與善良書寫著感人至深的孝道故事,成就著普通人的堅守與傳承。對此,下列認識正確的是()①孝道在心更在行,他的行為體現(xiàn)了中華文化的精髓②他用自身的行動傳承了孝親敬長這一中華優(yōu)良傳統(tǒng)③我們要學會化解親子沖突,努力建設(shè)和諧美好家庭④我們應(yīng)常懷感恩之心,長大后再自覺孝順父母長輩A.①② B.①④ C.②③ D.③④A23230123

4.國民喜愛度頗高的電視劇《人世間》成2023年白玉蘭獎的最大贏家,其中樸實的親情令人動容。劇中提到孝順有兩種,一是“孝其心”,如大兒子和二女兒考上北

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論