甘肅省白銀市靖遠縣第一中學2024-2025學年高三上學期9月月考語文試題

高考模擬金典卷·語文（150分鐘150分）考生須知：1．本卷側(cè)重：高考評價體系之基礎(chǔ)性。2．本卷怎么考：①考查信息性閱讀基本技能（題2、4）；②考查文學審美基本技能（題8）；③考查文言文基礎(chǔ)知識（題13）；④考查語言文字運用基本技能（題19、21）。3．本卷典型情境題：題5、16、20、22。4．本卷測試范圍：高考全部內(nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題。材料一：文學中的“雅”與“俗”是一對不斷變動的概念。在中國古代文學系統(tǒng)中，“雅”指處于文學正統(tǒng)地位的詩和文，“俗”指戲曲、小說及其他以俗語寫作、演繹的文本。鄭振鐸在《中國俗文學史》中說，“‘俗文學’就是通俗的文學，就是民間的文學。也就是大眾的文學”“差不多除詩與散文之外，凡重要的文體，像小說、戲曲、變文、彈詞之類，都要歸到‘俗文學’的范圍里去”“‘俗文學’不僅成了中國文學史的主要成分，且也成了中國文、學史的中心”。他之所以說“‘俗文學’不僅成了中國文學史的主要成分，且也成了中國文學史的中心”，一是因為傳統(tǒng)的“雅文學”只包含詩和文，而傳統(tǒng)的“俗文學”的范疇十分廣泛；二是因為許多正統(tǒng)文學原都是由“俗文學”逐漸升格而來的。詩起源于民間，原本是通俗的，后來為文人所取，才成為“雅文學”。詞亦如是，小說也如是。一種通俗活潑的寫作形態(tài)被主流作家取用時，其代表的文學也就成了“雅文學”。小說、戲曲這類中國傳統(tǒng)的通俗文學也存在雅俗之別。清代的“花雅之爭”，就是戲曲內(nèi)部作為雅樂正聲的昆腔與京腔等花部之間的競爭。而運用文言敘事的筆記體小說、運用白話敘事的章回體小說也有雅俗之別，如《世說新語》往往不被視為通俗小說。雅俗是可以靈活轉(zhuǎn)化的，文體不是劃分雅俗的關(guān)鍵，特別是對于小說而言?！度龂萘x》《紅樓夢》是傳統(tǒng)通俗小說，但當代讀者把它們當經(jīng)典讀。經(jīng)典即“正”，也就是“雅”。所以雅俗之辨還涉及讀者。（摘編自張蕾、孟亮《雅俗之辨、類型文學與大眾讀者》）材料二：“以俗為雅”是宋代文壇的一個重要觀念。不少學者認為該觀念最早由梅堯臣提出。這一觀點未必站得住腳。梅堯臣提出“詩有五忌”，其中“二曰字俗則詩不清”（《續(xù)金針詩格》）。如此看來，梅堯臣反而對淺俗的字句持否定態(tài)度。蘇軾云：“詩需要有為而作，用事當以故為新，以俗為雅。好奇務(wù)新，乃詩之病。”（《題柳子厚詩》）因此，“以俗為雅”這一觀點首先由蘇軾提出的看法更讓人信服。作為“蘇門四學士”之首的黃庭堅在《再次楊明叔韻并引》中聲稱自己是從蘇軾處得到了“以俗為雅，以故為新”的妙法，并稱此法為顛撲不破的詩歌創(chuàng)作原則。其實，在宋代之前就出現(xiàn)了“以俗為雅”的創(chuàng)作實踐。唐代杜甫被宋人推崇為實踐“以俗為雅”的杰出代表。北宋釋惠洪在《冷齋夜話》中指出，杜甫常用方言入詩。在宋代文學領(lǐng)域自覺提出和實踐“以俗為雅”且有突出貢獻的詩人首推蘇軾、黃庭堅、楊萬里三人。清代李樹滋云：“用方言入詩，唐人已有之。用俗語入詩，始于宋人，而要莫善于楊誠齋?！保ā妒栽娫挕罚├顦渥痰挠^點得到廣泛認可?！耙运诪檠拧钡膶嵺`途徑主要有兩種，一是在語言方面“化俗為雅”，二是在題材方面“化俗為雅”。宋代詩人尤其在語言方面的“化俗為雅”上下了極大功夫。宋代詩歌在語言方面的“化俗為雅”主要表現(xiàn)在詩人汲取民間語言，對諺語、方言等進行加工，將之化用在詩中，使詩歌活潑生動，通俗而饒有情趣。宋詞的創(chuàng)作實踐亦深得“以俗為雅”之妙。柳永的詞吸收了大量口語，呈現(xiàn)通俗流利之風格，正因為如此，才會有“凡有井水飲處，即能歌柳詞”（《避暑錄話》）之說。再如李清照的詞，語言平易，格調(diào)清新。宋代張端義在《貴耳集》中賞析了李清照的晚年之作《永遇樂（落日熔金）》，并指出這首詞“皆以尋常語度入音律”。明代楊慎評贊云：“山谷所謂以故為新、以俗為雅者，易安先得之矣?！保ā对~品》）宋代話本小說中“以俗為雅”的現(xiàn)象更是普遍。可以說，宋代多種文體在創(chuàng)作實踐中都體現(xiàn)出“以俗為雅”的傾向?！耙运诪檠拧币馕吨膶W創(chuàng)作者的人格與作品風格相統(tǒng)一。莫礪鋒指出，宋詩的“‘以俗為雅’就是在審美活動中對于‘俗’的超越”（《論宋詩的“以俗為雅”及其文化背景》）。這種超越首先以文學創(chuàng)作者人格不俗為立足點。詩格出于人格，人格不俗是詩歌創(chuàng)作“以俗為雅”的先決條件。當代詩歌中曾經(jīng)出現(xiàn)口水詩等未經(jīng)熔鑄、難登大雅之堂的作品。究其原因，主要是詩歌創(chuàng)作者的人格沒有達到不俗的境界，他們在創(chuàng)作觀念上將俗與雅混為一談。我們現(xiàn)在的文學創(chuàng)作倡導(dǎo)講品位、講格調(diào)、講責任，抵制低俗、庸俗、媚俗，這首先要求文學創(chuàng)作者的人格和品位不能太庸俗?！耙运诪檠拧边€意味著文學創(chuàng)作者要有創(chuàng)新意識。蘇軾云：“李太白、杜子美以英瑋絕世之姿，凌跨百代，古今詩人盡廢?！保ā稌S子思詩集后》）清代蔣士銓亦云：“宋人生唐后，開辟真難為?！保ā掇q詩》）“以俗為雅”的提出和實踐不僅是宋代詩人突破“古今詩人盡廢”和“開辟真難為”困境的創(chuàng)新之舉，也昭示著民間語言能夠成為歷代作家創(chuàng)作的源頭活水。當代作家要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，不斷吸納人民的鮮活語言，摒棄無病呻吟、低俗不堪等文風。習近平總書記曾說：“優(yōu)秀作品并不拘于一格、不形于一態(tài)、不定于一尊，既要有陽春白雪、也要有下里巴人，既要頂天立地、也要鋪天蓋地?！蔽膶W創(chuàng)作者要總結(jié)和提煉中國古典文論的精華，走雅俗共賞之路，創(chuàng)作出更多的為廣大人民群眾所喜愛的優(yōu)秀作品。（摘編自尚斌《“以俗為雅”的提出、實踐和價值》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．詩、詞、小說起源于民間，原本屬于“俗文學”，它們被主流作家關(guān)注并取用后，逐漸升格為“雅文學”，進入正統(tǒng)文學的范疇。B．在宋代以前，詩人們已經(jīng)不自覺地開始了“以俗為雅”的創(chuàng)作實踐，唐代詩人將俗語、方言等融入詩中，令詩歌別有韻味。C．蘇軾、黃庭堅、柳永、李清照等“以俗為雅”觀念的實踐者都有不俗的人格、較高的文學品位和足夠的創(chuàng)新意識，創(chuàng)作出諸多佳作。D．當代作家要做到“以俗為雅”，需要具有不俗的人格，在吸納民間語言的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，并自覺抵制低俗、庸俗、媚俗的創(chuàng)作。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A．清代戲劇中的昆腔被當代人視為雅樂正聲，《三國演義》《紅樓夢》被當代人視為經(jīng)典小說，這些都是“俗文學”可以變?yōu)椤把盼膶W”的力證。B．“以俗為雅”觀念在宋代被提出，現(xiàn)在學術(shù)界對該觀念的首倡者尚無定論，材料二作者在第一段中借助證據(jù)，先破后立，表明了自己的看法。C．張端義認為李清照的《永遇樂（落日熔金）》語言平易；楊慎在《詞品》中將黃庭堅的詞與李清照的詞對比，突出了李清照的詞語言平易的特點。D．當代作家應(yīng)重視研讀中國古典文論，從中總結(jié)、提煉出思想精華；在實踐“以俗為雅”的觀念時，要改變以前忽視在題材方面下功夫的狀況。3．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第二段、第三段觀點的一項是（3分）（）A．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）B．綠池落盡紅蕖卻，荷葉猶開最小錢。（楊萬里《秋涼晚步》）C．羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。（柳永《望海潮》）D．眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷?。ㄍ跖汀冻熳印ぴ伬取罚?．材料一引用鄭振鐸的話有哪些作用？請簡要分析。（4分）答：________________________________________________________________________________________5．蘇軾說“好奇務(wù)新，乃詩之病”。材料二倒數(shù)第二段說“‘以俗為雅’還意味著文學創(chuàng)作者要有創(chuàng)新意識”。這兩句話的觀點是否矛盾？請結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）答：________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6—9題。榮譽【注】陸文夫飯廳門口矗立著一座光榮臺。入夜，霓虹燈通明，照亮了放在光榮臺上的許多先進生產(chǎn)者的照片。女工方巧珍，今年二十五歲，腦后垂著兩條小辮子，臉上老掛著微笑。別看她說話做事還帶著三分孩子氣，她可是光榮臺上的老主顧。布機間和往常一樣：噴霧器使這里霧氣彌漫；機器的聲音像驟雨打在洋鐵皮屋面上發(fā)出的聲音，一陣一陣，頗有節(jié)奏。方巧珍抬頭一看，快到下班的時候了，就更加仔細地檢查布面。因為根據(jù)經(jīng)驗，次布往往是在這時織出來的。忽然，方巧珍看到布面右面邊上的第一格，這一格好像和其他的格子有點不同。她急忙俯身觀察，并沒有看出毛病。她又退后兩步遠看，覺得那一格比其他的格子窄一些?！叭苯?jīng)線！”一個可怕的念頭像閃電一樣在她頭腦中閃爍了一下。她趴到布面上一數(shù)，真的缺了兩根紅色的經(jīng)線。這個盤頭是上個星期上機的，就是說她第三季度已經(jīng)出了兩匹次布，而現(xiàn)在光榮臺上她的事跡欄里寫的是“全季度沒有出次布”。想到光榮臺，方巧珍禁不住打了個寒噤。一個可怕的名詞——欺騙，馬上沖進她的腦子里。她對自己恨得要命，真想在手臂上啃掉一塊肉。先前聽起來很有節(jié)奏的機器聲，現(xiàn)在顯得非常嘈雜，好像不把人的腦子鬧得炸開不肯罷休。下了班，方巧珍渾身一點力氣也沒有。原本白里泛紅的臉，也變得蒼白而憔悴了。小組長只當她不舒服，關(guān)心地問：“病了吧？快到醫(yī)療間去看看?！狈角烧鋼u搖頭，什么也沒有回答。她怕和小組長說話。小組長開會時不止一次說過：“巧珍是我們的旗幟，我們要向她學習……”現(xiàn)在要是讓小組長知道這面旗幟將被從光榮臺上拔掉，她該多難過??！走道上寒風陣陣，路旁白楊樹上最后的幾片枯葉也被刮了下來，散落在亂石間。寒風吹拂著方巧珍發(fā)燒的臉，她逐漸清醒過來。她決心到檢驗間把這兩匹次布找出來，向領(lǐng)導(dǎo)說明情況。正想跨進檢驗間的時候，方巧珍又踟躕起來。她委實不想跟檢驗員打交道。那檢驗員嘴里一套，心里一套，盡打些對他自己有利的主意。國家經(jīng)濟建設(shè)公債發(fā)行的時候，他有手表，又買了一只手表，卻只買五元國家經(jīng)濟建設(shè)公債。少買倒也罷了，可是他還要硬充積極分子，到處宣傳購買國家經(jīng)濟建設(shè)公債的好處，叫別人多買。現(xiàn)在，要把這樣重大的事先給檢驗員曉得，方巧珍很不愿意。可是有什么辦法呢，布在他手里。方巧珍硬著頭皮掀開了檢驗間的門簾。檢驗員看見方巧珍，滿臉堆著笑說：“進來坐吧，先進生產(chǎn)者同志。”“有件事請你幫忙。”檢驗員低頭哈腰地說：“別說一件，就是十件我也不推辭。”方巧珍平時說話做事，都是弄堂里扛木頭，直來直去的?？吹綑z驗員點頭晃腦，方巧珍心里先有三分討厭，想趕快談完事離開他，便開門見山地說：“今天我發(fā)現(xiàn)盤頭缺兩根經(jīng)線，上星期的兩匹，恐怕是次布?！睓z驗員一愣，他肚皮里點著燈籠，什么事都明白。上星期方巧珍的兩匹布，他沒有檢驗。一則，那天是星期六，他趕著去參加舞會；二則，他以為方巧珍是不會出次布的。不久前，因為有人批評他工作不負責任，漏過了次布，他“誠懇”地向主任做保證，保證以后不再漏過次布。想不到?jīng)]過幾天，又發(fā)生了這種事。他搔搔頭皮，說：“有次布？”“是的，兩匹，恐怕你沒有驗出來?！薄皼]有的事，我驗布再仔細不過。”“你再驗一次看看，恐怕……”“保證不會有，有了我負責。”“還是請你再驗一次吧?！睓z驗員拗不過，只好把兩匹布從里面搬出來。方巧珍撳著布說：“你看，明明缺兩根經(jīng)線！”檢驗員裝出驚訝的樣子，隨即滿臉堆著笑說：“算了吧，下次你我都當心點?！薄安话延涗浉囊幌?？”檢驗員向左右看看，又把門關(guān)上，輕聲地說：“第三季度的成績已經(jīng)評比過了，你還上了光榮臺，要是一改，事就鬧大啦！”“那怎么辦呢？”“只好不改。明天就要向花紗布公司交貨，何況這種次布是很難驗出來的?！薄叭思乙赖?。”雖然方巧珍這么說，但她原先的決心動搖了。檢驗員一看方巧珍的臉色，立即說：“只要你不說，保險別人不知道?！睓z驗員見她不作聲，便緊逼一步：“如果說出去，我倒無所謂?？赡隳兀珡S有名的先進生產(chǎn)者，想想看，那時面子上就不好看啦！這是有關(guān)你一生榮譽的事情，希望你自己好好考慮?！睆臋z驗間出來后，方巧珍不知到什么地方去才好。檢驗員的那句話老在她腦子里回響著：“……有關(guān)你一生的榮譽………”她走進了合作社。忽然有人在她背后推了一把，說：“買了什么啦？”方巧珍冷地一驚，抬頭看見是王大媽，強笑著說：“你來領(lǐng)養(yǎng)老金？”“不替廠里做事，錢倒要拿，真有點難為情。”“家里好吧？”“兩個兒子在電廠里做工，自己又領(lǐng)養(yǎng)老金。家里好得很?？墒抢鲜菭坑洀S子。巴了多少年啊！總算有了個頭，正是好做活的時候，可又老啦?！蓖醮髬屶咧蹨I說，“以后……全靠你們啦！”一個老年工人的真情，深深地打動了方巧珍。她心一軟，幾乎也要哭出來。她說：“放心，大媽。我一定好好做。”“你做得不錯呀，巧珍。我看見光榮臺上每次都有你?！狈角烧湎癜ち似け廾土Φ某榇?，全身顫抖著。她一轉(zhuǎn)身，邁開大步走向黨總支辦公室。（有刪改）【注】本文發(fā)表于《文藝月報》1955年第2期。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）A．快下班時更認真地檢查布面；先俯身觀察布面，再退后遠看；認為收貨方會發(fā)現(xiàn)她出的次布……這些都表明方巧珍生產(chǎn)經(jīng)驗豐富。B．小說描寫走道上的寒風和散落的白楊葉，既交代了故事發(fā)生的時節(jié)，也暗示檢驗員不會輕易答應(yīng)方巧珍提出的復(fù)驗布匹的要求。C．檢驗員勸方巧珍不要將她出次布的事說出去，并非真心替她考慮，他對這次次布“漏網(wǎng)”之事也有責任，他其實是擔心自己受責罰。D．小說沒有曲折而復(fù)雜的情節(jié)，但也展現(xiàn)了矛盾沖突，如方巧珍內(nèi)心的斗爭、方巧珍與檢驗員之間的爭執(zhí)，增強了小說的可讀性。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．小說第三段描寫機器“先前”的聲音，有襯托方巧珍心緒平靜的作用；第六段描寫機器“現(xiàn)在”的聲音，有襯托方巧珍心緒煩躁不安的作用。B．“禁不住打了個寒噤”這一細節(jié)表明方巧珍責任心強，重視榮譽；“向左右看看，又把門關(guān)上，輕聲地說”這些細節(jié)表明檢驗員心有所憚。C．小說語言頗有特色，如使用了大量對話，對話簡潔明了，且符合人物身份和性格；使用歇后語，為小說增添了生活氣息和趣味性。D．這篇小說與孫犁的《荷花淀》有相似之處，如都以全知視角行文，寫人敘事靈活；都細膩地展現(xiàn)出女主人公曲折的心理變化過程；等等。8．作者在小說中安排檢驗員和王大媽這兩個人物的主要用意分別是什么？請簡要分析。（4分）答：_______________________________________________________________________________________9．巴金曾評價《榮譽》生動地反映了生活，且體現(xiàn)出深刻的思想性。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓Π徒鸬脑u價的理解。（6分）答：_______________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一：太宗覽福建版籍①，謂宰相曰：“陳洪進以漳、泉二州贍軍數(shù)萬，無名科斂，民所不堪。比朝廷悉已蠲削煩苛稅名，吾民當小康矣?！焙颖蓖蛙姺Z，度支使李惟清發(fā)河南十七州民運送。上曰：“今已春深，農(nóng)事正急，豈宜更興此役？”惟清固請，乃遣左正言馮拯與轉(zhuǎn)運使規(guī)度。止請發(fā)貝、冀州余糧輸邊，它俟農(nóng)隙。上因召惟清語之曰：“掌邦計者，當以民為本。自今宜以利民為先，無致厚斂。且財貨所以濟用度，取不以道，豈朕愛民之意耶？”知開封縣裴麗正言，畿縣見欠夏稅蠶鹽，三司令折納大麥，今已過時。上曰：“三司害政甚矣。八月課民輸大麥，價益踴貴，欠稅皆下戶，是重困小民也?！奔慈障略t，聽從便雜輸粟豆。（選自《隆平集·愛民》，有刪改）材料二：滑州言河決已塞，群臣稱賀。先是，河決于韓村，數(shù)州之地皆罹其災(zāi)。上患之，集丁夫十余萬治之，自秋逾冬，功既畢而復(fù)決。上以方春播種，不欲重煩民力，于是發(fā)卒五萬人，以侍衛(wèi)步軍都指揮使田重進總督其役，供奉官劉吉副之。吉，河東人，自贊請行，且言河決未塞愿夷族。上壯之，命吉領(lǐng)其役。吉親負土，與役徒晨夜兼作，至是而塞。吉之功居多，賜予甚厚。登聞院引對，婦人李氏自陳云：無兒息，身且?、?，恐一旦溘死，家業(yè)委棄，欲未死有所屬。上因謂宰相曰：“此婦人，數(shù)日前朕已令開封府依所欲裁置之。今復(fù)來告，訴稱其父已被系矣。此是小事，何用禁系。京輦之下，尚敢如此，天下至廣，冤枉可知。朕恨不能遍閱天下獄訟親行決斷每見大理寺斷遣諸州刑獄多為其中小有未盡即卻之。今國家封疆闊遠，來往動是五七千里，再令勘覆，轉(zhuǎn)是淹延。今后宜令遣使分詣諸州，如不干人命，使至便與斷決，不須重勘?！奔慈辗智驳钪惺逃防罘兜劝巳?，往兩浙、淮南、西川、廣南錄問刑獄。（選自《宋太宗實錄》，有刪改）【注】①版籍：戶口冊。②無兒息，身且?。河邪姹咀鳌盁o兒，息身且病”，乃斷句有誤所致。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）朕恨A不能遍閱B天下獄訟C親行決斷D每見大理寺E斷遣諸州F刑獄G多為其中小H有未盡I即卻之11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．堪，指承受、忍受，與《書憤》“千載誰堪伯仲間”中的“堪”意思不同。B．小康，指安樂的生活狀態(tài)，與現(xiàn)代漢語中的“小康”意思不同。C．副，指做副手，與《過秦論》“序八州而朝同列”中的“序”都是名詞活用為動詞。D．因，指于是，與《庖丁解?！贰芭筻S，導(dǎo)大察，因其固然”中的“因”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．李惟清一心想解決河北駐軍缺糧的問題，堅決請求調(diào)派河南十七州百姓運送糧食，后來，宋太宗召見李惟清，向他闡明掌邦計當以民為本的道理。B．滑州區(qū)域黃河決堤，災(zāi)情嚴重，朝廷派出十幾萬人前往抗洪，堵住了堤壩的決口，后來堤壩再次決口，朝廷增派五萬士兵，成功堵住堤壩的決口。C．劉吉毛遂自薦，得到宋太宗賞識，得以總管滑州抗洪事宜；他與士兵一起夜以繼日奮戰(zhàn)在抗洪一線，不辱使命，完成抗洪任務(wù)，朝廷給予他賞賜。D．宋太宗由李氏婦人的父親被抓捕之事想到司法部門在案件審理方面存在的普遍問題，果斷采取措施，相關(guān)措施對提高司法效率會起到一定的作用。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）且財貨所以濟用度，取不以道，豈朕愛民之意耶？（4分）譯文：_____________________________________________________________________________________（2）今后宜令遣使分詣諸州，如不干人命，使至便與斷決，不須重勘。（4分）譯文：_____________________________________________________________________________________14．材料一言及宋太宗的哪些愛民舉措？請簡要概括。（3分）答：________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首金詩，完成15—16題。岐陽三首（其二）①元好問百二關(guān)河草不橫，十年戎馬暗秦京②。岐陽西望無來信，隴水東流聞哭聲。野蔓有情縈戰(zhàn)骨，殘陽何意照空城？從誰細向蒼蒼問，爭遣蚩尤③作五兵？【注】①金哀宗正大八年（1231）四月，蒙古軍隊攻陷岐陽（今陜西鳳翔），本詩作于此時。②秦京：咸陽，這里泛指秦地。③蚩尤：傳說為上古時代九黎氏族部落首領(lǐng)。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)總寫多年來蒙古軍隊進攻秦地的戰(zhàn)事，“暗”字渲染了天地無光的戰(zhàn)地景象。B．頷聯(lián)出句寫岐陽已與外界斷絕聯(lián)系，表明岐陽已經(jīng)淪陷，引出后文對空城的描寫。C．頷聯(lián)對句寫“哭聲”和杜甫的“憑軒涕泗流”寫哭泣，都體現(xiàn)出詩人的憂國憂民之情。D．詩人問蒼天怎樣才能獲得像蚩尤這樣的良將，表達了詩人對擊退敵軍的強烈渴望。16．頸聯(lián)體現(xiàn)了思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。請談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·勸學》在連用幾組比喻強調(diào)了學習的重要作用之后，順勢推出論斷——“_____________________，_____________________”。小明將這兩句話作為座右銘，提醒自己勤奮學習、加強自省。（2）小亮寫了一篇回憶祖父的散文，文中引用蘇洵《六國論》中的“_____________________，_____________________”來高度概括祖父早年艱辛的創(chuàng)業(yè)歷程。（3）在宋代詩詞中，馬這一意象常和其他意象一起營造意境，表達作者的情感，如“_____________________，_____________________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18—20題。國貨“潮品”之所以受青睞，是因為人們的文化需求日益增長。舞蹈詩劇《只此青綠》一票難求；電影《長安三萬里》上映，影院里常常（a）；博物館、圖書館、美術(shù)館成了熱門打卡地……越來越多的人欣賞傳統(tǒng)文化?！靶轮惺健狈椀认M品受到越來越多的消費者喜愛，這不僅①，而且折射出新一代消費者的文化認同感和民族自豪感。國貨“潮品”走進大眾生活，還得益于其貼近消費新需求的設(shè)計。以甜品店里的中式點心為例，中式點心的外形“國潮”范兒十足，有的是傳統(tǒng)瓷器的造型，有的是柔美的盤花紐扣的造型，有的是借鑒仿古擺件制作的造型……（b）的造型充分滿足了消費者個性化的追求。再以銷售火爆的馬面裙為例，改良后的馬面裙簡單易穿，適用于多種生活場景，既彰顯穿著者的個性，②。這些好看又好用的國貨“潮品”滿足了人們消費升級的新需求。當前國貨“潮品”市場供需兩旺，還與③密切相關(guān)。2023年以來，漢服銷售火爆，面對快速變化的市場需求，產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈展現(xiàn)出強大的韌性。比如山東省菏澤市曹縣已經(jīng)形成完整的漢服產(chǎn)業(yè)鏈，布匹、拉鎖、扣子等輔料（c），印花、裁剪等環(huán)節(jié)也都能在這里完成。18．請在文中括號內(nèi)填入恰當?shù)某烧Z。（3分）答：a___________________b___________________c___________________19．下列各項中的引號與文中“新中式”的引號，用法相同的一項是（3分）（）A．我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。B．將幾層昂的上段固定在一起的橫木做成“三福云”。C．1831年，法拉第發(fā)明發(fā)電機，人類開始能夠使用“電”這種新能源。D．那就是我們建筑上的“詞匯”，是構(gòu)成一座或一組建筑的不可少的構(gòu)件和因素。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（6分）答：①□□□□□□□□□□□□12字②□□□□□□□□□□□□12字③□□□□□□□□□□□□12字（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成21—22題。天亮了，各家的院門打開了，從各家被憋了一夜的爐子里冒出來的煙升騰了起來。煙在院子里糾纏，之后又溜出院子，和其他院子里的煙糾纏在一起。再后來，各條胡同的煙聯(lián)起手來，把整個北京城罩在身下。在繚繞的炊煙中，北京城醒來了?；蛟S，它是被接連不斷的吆喝聲喚醒的。寶兒也醒了。他跑進廚房，踮起腳，從櫥柜里取出一個冰柿子。手一掰，冰掉了，攥攥柿子，稀溜軟。拿嘴一嘬，滿世界的汁水就出來了。嘬完了汁水，再把柿子里的“舌頭”挑出來，放進嘴一嚼，“舌頭”嘎嘣脆。21．下列句子中的“憋”與文中加點的“憋”，意義和用法相同的一項是（3分）（）A．他正憋著一肚子話沒處說呢。 B．他心里憋得慌。C．氣壓低，憋得人透不過氣來。 D．燈泡突然憋了。22．第二段中的“滿世界”“舌頭”用得極妙，請簡要分析其妙處。（5分）答：________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）甲同學和乙同學利用端午節(jié)假期到湖南旅游。甲同學游覽了長沙市的橘子洲、岳麓山，張家界市的天門山、黃龍洞，湘西土家族苗族自治州的鳳凰古城。他說，游覽這么多景點真有“一日看盡長安花”的爽快之感，遺憾的是，自己對什么景點都沒有深刻的印象！乙同學假期都待在鳳凰古城。她在沱江之畔坐了很久，用心傾聽江水悅耳的歌聲；她在虹橋一家一家地逛小商店，欣賞各種藝術(shù)品；她在大街小巷穿行，欣賞行人身上的各種款式的苗族服飾和矗立于街巷兩旁的吊腳樓；她前往沈從文故居和墓地，向“中國鄉(xiāng)土文學之父”致敬……她說，她現(xiàn)在對鳳凰古城非常熟悉，相當于半個古城人了。甲、乙兩位同學的游覽方式讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？帶給你哪些啟示？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高考模擬金卷·語文參考答案題序12367101112151921答案BBCCDCDGDBDBA1．答案B解題分析由材料二第二段中“用俗語入詩，始于宋人”可知，在宋代以前，詩人們還沒有將俗語融入詩中。2．答案B解題分析A在清代，戲劇中的昆腔就被視為雅樂正聲，因此“清代戲劇中的昆腔被當代人視為雅樂正聲……是‘俗文學’可以變?yōu)椤盼膶W’的力證”理解錯誤。C“將黃庭堅的詞與李清照的詞對比”曲解了“山谷所謂以故為新、以俗為雅者，易安先得之矣”這句話的含意。這句話的含意是：李清照的詞體現(xiàn)了黃庭堅所說的“以故為新、以俗為雅”的觀念。這句話并沒有將黃庭堅的詞與李清照的詞對比。D“以前忽視在題材方面下功夫”于文依據(jù)不足。材料二第二段說“‘以俗為雅’的實踐途徑主要有兩種，一是在語言方面‘化俗為雅’，二是在題材方面‘化俗為雅’。宋代詩人尤其在語言方面的‘化俗為雅’上下了極大功夫”，不能據(jù)此得出“以前忽視在題材方面下功夫”這一認識。3．答案C解題分析C“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖币钥谡Z入詞，得“以俗為雅”之妙。該選項能作為論據(jù)來支撐材料二第二段、第三段的觀點。A、B中的句子“雅”而不“俗”，不能作為論據(jù)來支撐材料二第二段、第三段的觀點。D涉及的是元代散曲，而材料二第二段、第三段是就宋代之前和宋代的創(chuàng)作而言的，不涉及元代的創(chuàng)作，故該選項不能作為論據(jù)來支撐材料二第二段、第三段的觀點。4．答案①從內(nèi)容上看，從內(nèi)涵、范圍和在中國文學史上的地位等方面介紹了“俗文學”，使讀者對“俗文學”有一定的了解。（2分）②從結(jié)構(gòu)上看，引出后文對“俗文學”在中國文學史上有重要地位的原因的分析和對許多文體經(jīng)歷了由俗到雅之變的觀點的闡述。（1分）③從表達技巧上看，使用引用論證法，借權(quán)威人士的話介紹“俗文學”，增強了觀點的權(quán)威性和材料的說服力。（1分）解題分析考生一般會想到從內(nèi)容和表達技巧這兩個角度分析引用鄭振鐸的話的作用，但不會注意到引用的鄭振鐸的話與后文的關(guān)系，不能從結(jié)構(gòu)的角度分析引用鄭振鐸的話的作用。要從結(jié)構(gòu)的角度分析引用鄭振鐸的話的作用，需要弄清楚材料一第一段后半部分闡述了什么?！八哉f……都是由‘俗文學’逐漸升格而來的”緊承引用的第三句話，闡述了“俗文學”在中國文學史上有重要地位的原因；“詩起源于民間……其代表的文學也就成了‘雅文學’”對“許多正統(tǒng)文學原都是由‘俗文學’逐漸升格而來的”這一觀點做了闡釋。通過以上分析，可明確引用鄭振鐸的話在結(jié)構(gòu)上的作用。5．答案不矛盾。①前一句話的含意是詩歌創(chuàng)作者忽視“故”事、“俗”語的價值，刻意追求新奇，這是詩歌創(chuàng)作的一種弊病。其言外之意是，詩歌創(chuàng)作者要在重視典故、民間語言的基礎(chǔ)上探尋具有創(chuàng)新性的創(chuàng)作方法。②后一句話強調(diào)文學創(chuàng)作者要積極吸納民間語言，開拓創(chuàng)新。③前一句話并不是反對文學創(chuàng)作者創(chuàng)新，而是指出了文學創(chuàng)作者在創(chuàng)作時要回避的問題；這兩句話都有主張文學創(chuàng)作者應(yīng)吸納民間語言進行創(chuàng)新之意，因此，這兩句話的觀點并不矛盾。（每點2分，大意對即可。若答出其他答案，于文有據(jù)、言之成理可酌情給分，滿分不超過6分）解題分析這道題意在考查考生對材料相關(guān)內(nèi)容的含意和所體現(xiàn)的觀點的把握。理解“好奇務(wù)新，乃詩之病”的含意，需要結(jié)合“詩需要有為而作，用事當以故為新，以俗為雅”的含意，否則容易斷章取義?！霸娦枰袨槎?，用事當以故為新，以俗為雅”的大意是：詩歌創(chuàng)作要反映現(xiàn)實，用典要在“故”事的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，將“俗”語融入詩歌。在理解了“詩需要有為而作，用事當以故為新，以俗為雅”的含意的基礎(chǔ)上再來理解“好奇務(wù)新，乃詩之病”的含意?！昂闷鎰?wù)新，乃詩之病”的含意是：刻意追求新奇，這是詩歌創(chuàng)作的一種弊病?？梢?，“好奇務(wù)新，乃詩之病”并不是否定創(chuàng)新，而是指出文學創(chuàng)作者在創(chuàng)作時要回避的問題?？忌Y(jié)合材料二倒數(shù)第二段后半部分內(nèi)容來理解“‘以俗為雅’還意味著文學創(chuàng)作者要有創(chuàng)新意識”這句話的含意。材料二倒數(shù)第二段后半部分先亮出觀點——“‘以俗為雅’還意味著文學創(chuàng)作者要有創(chuàng)新意識”；然后引用蘇軾和蔣士銓的話，說明詩歌創(chuàng)新難度大，超越前人難度大；接著指出“以俗為雅”是創(chuàng)新的有效舉措；最后指出當代作家該怎樣做。由此可知，“‘以俗為雅’還意味著文學創(chuàng)作者要有創(chuàng)新意識”強調(diào)文學創(chuàng)作者要積極吸納民間語言，開拓創(chuàng)新。通過比較這兩句話的含意可知，這兩句話的觀點并不矛盾。6．答案C解題分析A“認為收貨方會發(fā)現(xiàn)她出的次布”能表明方巧珍責任心強，不能表明方巧珍生產(chǎn)經(jīng)驗豐富。B“也暗示檢驗員不會輕易答應(yīng)方巧珍提出的復(fù)驗布匹的要求”理解牽強。寫走道上的寒風和被風刮落的白楊葉，既交代了故事發(fā)生的時節(jié)，也給方巧珍逐漸清醒提供了條件，并無“暗示檢驗員不會輕易答應(yīng)方巧珍提出的復(fù)驗布匹的要求”的作用。D“爭執(zhí)”理解錯誤。從方巧珍與檢驗員之間的言語看，他們是就次布之事和其處理辦法交流看法，他們的看法有抵悟之處，但他們并沒有發(fā)生爭執(zhí)。7．答案D解題分析《荷花淀》沒有展現(xiàn)出女主人公水生嫂曲折的心理變化過程。8．答案①檢驗員在工作方面責任心不強，在為人方面自私自利。小說安排檢驗員這一人物，主要用意是以“反”襯“正”，突出方巧珍忠誠無私的光輝形象。②王大媽退休后仍牽掛著布廠的發(fā)展，她還稱贊方巧珍。她的真情打動了方巧珍，鞭策著方巧珍，使方巧珍最終做出向領(lǐng)導(dǎo)說明情況的決定。小說安排王大媽這一人物，主要用意是推動情節(jié)發(fā)展。（每點2分）解題分析檢驗員和王大媽是文中的次要人物。分析作者在小說中安排他們的主要用意，要將他們與主要人物方巧珍聯(lián)系起來進行思考。檢驗員責任心不強，自私自利，與方巧珍的形象形成強烈對比。安排這一人物能有效襯托方巧珍的正面形象。由“一個老年工人的真情，深深地打動了方巧珍。她心一軟，幾乎也要哭出來”“方巧珍像挨了皮鞭猛力的抽打，全身顫抖著。她一轉(zhuǎn)身，邁開大步走向黨總支辦公室”可知，安排王大媽這一人物，能有效推動情節(jié)發(fā)展。9．答案示例：①《榮譽》選取方巧珍在布機間工作、方巧珍找檢驗員復(fù)驗布匹、方巧珍與王大媽聊天等多個典型情節(jié)，生動地反映了工人們的生產(chǎn)、生活狀況。②《榮譽》通過描寫人物的語言、動作、心理活動等，讓人物形象躍然紙上，增強了小說的生動性。③《榮譽》既反映了布廠生產(chǎn)過程中存在的一些問題，也表現(xiàn)了方巧珍認真負責、忠誠無私的品質(zhì)，兼具警示意義和思想引領(lǐng)價值，體現(xiàn)出深刻的思想性。（每點2分，大意對即可。若答出其他答案，于文有據(jù)、言之有理可酌情給分，滿分不超過6分）解題分析通過審讀題干可知，題目實際上要求回答兩個問題：一是《榮譽》是怎樣生動地反映生活的，二是為什么說《榮譽》體現(xiàn)出深刻的思想性。對于“怎樣生動地反映生活”這個問題，可以從情節(jié)選取、手法運用等角度回答。對于“為什么說《榮譽》體現(xiàn)出深刻的思想性”這個問題，可以從小說的主題思想、創(chuàng)作意圖的角度回答。10．答案CDG解題分析原文標點：朕恨不能遍閱天下獄訟，親行決斷，每見大理寺斷遣諸州刑獄，多為其中小有未盡即卻之。該題的難點在于確定后面部分的斷句處?？忌枳プ　皵嗲病币辉~，考慮到“斷遣”與“刑獄”有搭配關(guān)系，從而確定“刑獄”后面應(yīng)斷開。11．答案D解題分析D于是/順著。A承受、忍受/能夠。B安樂的生活狀態(tài)/指家庭經(jīng)濟狀況可以維持中等水平生活。C副，名詞活用為動詞，做副手/序，名詞活用為動詞，安置使有序。12．答案B解題分析“朝廷增派五萬士兵”理解錯誤。根據(jù)文意，堤壩再次決口，朝廷考慮到不能影響春季播種，沒有調(diào)派農(nóng)民，只調(diào)派了五萬士兵。13．答案（1）況且財物是用來滿足開支的，不用正當?shù)耐緩将@取財物，難道是我愛民的本意嗎？（2）今后應(yīng)該派御史分別到各州去，如果案件不關(guān)涉人命，御史到了州里便可判決，不需要再次核查。解題分析（1）得分點：“濟”、“道”和狀語后置句“取不以道”各1分，句意1分。（2）得分點：“詣”“干”“勘”各1分，句意1分。14．答案①全面刪減繁雜苛細的賦稅名目。②反對在農(nóng)忙時調(diào)遣大量民力為河北駐軍運糧，派人對運糧之事做合理規(guī)劃。③下詔聽憑京城附近縣份的百姓就便繳納各類糧食來抵交拖欠的夏稅。（每點1分）解題分析材料一講了三個小故事。第一個小故事是宋太宗在閱覽福建版籍后對宰相說話。根據(jù)“比朝廷悉已蠲削煩苛稅名”這句話，可得出宋太宗“全面刪減繁雜苛細的賦稅名目”這一愛民舉措。第二個小故事是宋太宗解決河北駐軍缺糧問題。根據(jù)“今已春深，農(nóng)事正急，豈宜更興此役”“乃遣左正言馮拯與轉(zhuǎn)運使規(guī)度”等，可得出宋太宗“反對在農(nóng)忙時調(diào)遣大量民力為河北駐軍運糧，派人對運糧之事做合理規(guī)劃”的愛民舉措。第三個小故事是宋太宗解決百姓拖欠夏稅的問題。根據(jù)“三司令折納大麥，今已過時”“即日下詔，聽從便雜輸粟豆”等，可得出宋太宗“下詔聽憑京城附近縣份的百姓就便繳納各類糧食來抵交拖欠的夏稅”的愛民舉措?？忌鷮忣}時要抓住“舉措”二字，與“舉措”無關(guān)的信息不用回答出來。比如，宋太宗的一些思考雖然能體現(xiàn)他愛民，但不屬于“舉措”，便不用回答出來。參考譯文：材料一：宋太宗閱覽福建戶口冊，對宰相說：“陳洪進在漳、泉二州供養(yǎng)數(shù)萬軍人，征收沒有名目的賦稅，百姓不能承受。近來朝廷已經(jīng)對繁雜苛細的賦稅名目進行了全面刪減，我的百姓應(yīng)該過上了安樂的生活啊?！焙颖钡鸟v軍缺少糧食，度支使李惟清調(diào)派河南十七州百姓運送糧食。宋太宗說：“現(xiàn)在已到春深之時，農(nóng)事正急，怎么適宜再發(fā)起這次勞役呢？”李惟清堅決地請求，宋太宗于是派左正言馮拯與轉(zhuǎn)運使做規(guī)劃。（最終）只請求將貝州、冀州的余糧運送到邊地，等到農(nóng)閑之時再運送其他糧食。宋太宗于是召見李惟清，對他說：“掌控國家大計的人，應(yīng)該把百姓作為根本?，F(xiàn)在應(yīng)該把有利于百姓的事放在前面，不要導(dǎo)致征斂加重。況且財物是用來滿足開支的，不用正當?shù)耐緩将@取財物，難道是我愛民的本意嗎？”開封縣知縣裴麗正說，京城附近的縣份被百姓欠下夏稅，三司命令百姓將夏稅換成大麥繳納，現(xiàn)在已經(jīng)過了繳納的期限。宋太宗說：“三司危害國家治理很嚴重啊。八月時督促百姓繳納大麥，大麥的價格更會上漲，欠稅的都是下戶，這樣做會加重百姓的困苦啊。”宋太宗當天下詔，聽任百姓就便繳納各類糧食。材料二：滑州報告黃河堤壩的決口已被堵上，群臣認為這件事值得慶賀。在此之前，黃河在韓村決口，幾個州都遭了災(zāi)。宋太宗擔心災(zāi)情，集中調(diào)遣十幾萬丁夫治理水災(zāi)，從秋天到冬天，堤壩已經(jīng)堵好了卻又決口。宋太宗認為現(xiàn)在正值春天播種之時，不想征調(diào)大量民力，于是派出五萬士兵，讓侍衛(wèi)步軍都指揮使田重進總管這件事，供奉官劉吉做田重進的副手。劉吉，是河東人，他舉薦自己，主動請求前往，并且說如果不能堵上黃河堤壩的決口，他愿意承擔滅族之罪。宋太宗贊賞他，命劉吉總管這件事。劉吉親自背土，與役徒們一起日夜勞作，到現(xiàn)在（終于）把堤壩的決口堵住了。劉吉的功勞很多，朝廷給他的賞賜很豐厚。宋太宗在登聞院召人問話，婦人李氏自己陳述說：我沒有孩子，身體又生了病，擔心一旦突然死去，丟下家業(yè)，想在死之前有所托付。宋太宗于是對宰相說：“這個婦人，幾天前我已經(jīng)令開封府根據(jù)想法處置。她現(xiàn)在又來告狀，說她的父親已被抓捕。這是小事，何必把她的父親抓起來。在京城尚敢如此，天下非常廣闊，可想而知被冤枉的人有多少。我恨不得閱覽完天下訟狀，親自判決，常?？吹酱罄硭屡袥Q、遣發(fā)各州的案件，多數(shù)因其中稍有沒調(diào)查清楚的情況就被退了回去。現(xiàn)在國家疆域遼闊，來往動不動就是五千里、七千里，（案件）再經(jīng)反復(fù)核查，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，拖延了時間。今后應(yīng)該派御史分別到各州去，如果案件不關(guān)涉人命，御史到了州里便可判決，不需要再次核查。”宋太宗當天分別派殿中侍御史李范等八人，前往兩浙、淮南、西川、廣南審理案件。15．答案D解題分析該選項曲解了尾聯(lián)對句的意思。尾聯(lián)對句中的“蚩尤”代指蒙古統(tǒng)治者，“五兵”指戰(zhàn)爭。尾聯(lián)對句的意思是：為什么要讓蒙古統(tǒng)治者發(fā)動戰(zhàn)爭呢？尾聯(lián)對句表達了詩人對蒙古軍隊進犯金國的悲憤和無奈之情。16．答案①頸聯(lián)的意思是：野草多情地擁抱著戰(zhàn)死者的骸骨，殘陽為什么還要照耀岐陽這座荒涼的城池？（2分）②頸聯(lián)使用多種表達技巧，如移情于景，以野蔓之多情、殘陽之無情襯托戰(zhàn)后景象之凄慘；以哀景寫哀情；使用反問的修辭手法等，（2分，答出兩種表達技巧即可）表達了詩人對死難同胞的憐憫和對蒙古軍隊罪行的控訴，體現(xiàn)出思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。（2分）解題分析考生可以將設(shè)問轉(zhuǎn)化為兩個問題：一是頸聯(lián)的藝術(shù)性有哪些體現(xiàn)，二是頸聯(lián)的思想性有哪些體現(xiàn)。從藝術(shù)性的角度看，由“有情”“何意”可知，頸聯(lián)移情于景；由野蔓之多情、殘陽之無情和頸聯(lián)描寫的凄慘的戰(zhàn)后景象可知，頸聯(lián)以野蔓之多情、殘陽之無情襯托戰(zhàn)后景象之凄慘；由戰(zhàn)后的凄慘景象和詩人的哀傷感情可知，頸聯(lián)以哀景寫哀情；由“何意”和問號可知，頸聯(lián)使用了反問的修辭手法。從思想性的角度看，頸聯(lián)表達了詩人對死難同胞的憐憫和對蒙古軍隊罪行的控訴。能將這兩個問題考慮清楚，這道題便迎刃而解。17．答