蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第一單元簡易方程教案(表格式)

第3—11頁教學(xué)等式的性質(zhì)，解方程，列方程解答一步計(jì)算的實(shí)際問題。第12—14頁全單元內(nèi)容的整理與練習(xí)。本單元安排了關(guān)于等式性質(zhì)的內(nèi)容，分2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽日提問：單獨(dú)看木塊的重量你知道具體是多少克提問：你覺得這句話里哪兩個(gè)詞比較重要?那式，哪些是方程，再全班交流。要告訴學(xué)生，方程中其他字母表示，以免學(xué)生誤以為方程是含有未知數(shù)x2．將每個(gè)算式中用圖形表示的未知數(shù)改寫成字母。P2練一練D2思2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，積累數(shù)學(xué)活日一個(gè)老漢，肩上挑擔(dān)，辦事公平，從不偏袒。打啟發(fā)：這兩組等式是怎樣變化的？她們的變化有思教學(xué)要求：1．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊同時(shí)乘或日4．那么，下面我們就通過學(xué)習(xí)來驗(yàn)證一下我們⑶根據(jù)題意怎樣列出方程？你是怎么想的？板解方程：X÷0.2=0.80.6x=7.2x÷1.5=0.6第二小題根據(jù)什么列方程的？解方程兩邊都除思日2.讓學(xué)生說一說等式的性質(zhì)一和等式的性質(zhì)二X+25=37X-23=520.7X=3.5★X÷0.5=1248－X=25★4.8解：X=5.7○□解：X+0.7=14★0.9x=2.45★76（1）引導(dǎo)：請同學(xué)們想一想，怎樣可以知道當(dāng)（1）等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得思教學(xué)要求：1．使學(xué)生在具體的情境中，根據(jù)題中數(shù)量間的相等關(guān)系，能正確2．使學(xué)生在經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成方程的過程中，積累將現(xiàn)實(shí)問3．通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作，自覺日去年體重+2.5=今年體重今年體重-去年體重=2.5X+2.5＝36題。大家回顧一下，列方程解決問題的過程是怎樣D1題先讓學(xué)生說說解方程的思路，然后讓學(xué)生D3題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說說每題中的數(shù)量D4題學(xué)生理解題意后獨(dú)立完成，再說說每題中思2．使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)日之間的相等關(guān)系嗎？題目中的哪句話能清楚地表明你能不能用不同的等量關(guān)系式將大雁塔和小雁2．引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)等量關(guān)系式，在這個(gè)等1.做P10“練一練”D6題獨(dú)立完成。交流：你填寫的含有字母的式今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收思日A．x=2B．x=3C．x=32D．x=48方程是()A．65×4+4x=480B．4x=480-65C．65+x=480÷4D65+x）×4=480A．2x-8=68B．2x=68+8C．68=2x+8A．7B．cC．c+7A．5x+6x=165B．10×5-6x=41C．3x-1.8=2.7小瓶容量×3=1.5大瓶單價(jià)-3.2=1.812個(gè)墨水的價(jià)格+1個(gè)文件夾價(jià)格=25.1今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收思2.掌握根據(jù)題意找出數(shù)量間相等關(guān)系的方法，養(yǎng)成根據(jù)等量關(guān)系列日你能用線段圖表示出題目中數(shù)量之間的關(guān)系B、217.5÷72.5=3陸地面積×2.4－陸地面積=2.1x（2）一塊梯形田的面積是90平方米，上底是7思教學(xué)要求：1.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法。結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的日第二種解法：把兩車相遇時(shí)各自走的路程加起樣解答呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)列方程解相遇問題的思2.在練習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)一步感受方程的思想方法和應(yīng)用價(jià)值，獲得日⑵根據(jù)關(guān)系式列方程（X+2.2x=960）題(280－240)x=400280x-思日①等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)②等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的⑶使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程⑴學(xué)生想象展開的薄膜形狀，說說已知這個(gè)長⑴讓學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立思考后找出相關(guān)數(shù)量武漢長江大橋鐵路橋的長度×5＋197＝南京長江思日mXcmXm⑴先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論分割的方法