01考點(diǎn)溯源探根教材明確2025古代詩歌閱讀備考方向

高考古代詩歌命題規(guī)律年份、卷別篇名朝代作者體裁題材主觀題考點(diǎn)命題特點(diǎn)2024·新高考Ⅰ卷宿千歲庵聽泉宋劉克莊七言律詩即事抒懷詩分析詩歌的表達(dá)技巧①選材上,以宋詩為主,送別懷人詩、即事抒懷詩、酬和贈答詩深受選題人青睞。②注重教考銜接,如在背景、表達(dá)方式的比較上。③考查內(nèi)容上,“賞析”類的考查趨少,更注重從內(nèi)容到思維品質(zhì)的考查,如從詩句內(nèi)容的理解與分析延伸到詩歌蘊(yùn)含的哲理、道理的提煉等,如做人道理、讀書與立身的關(guān)系、學(xué)詩途徑等2024·新高考Ⅱ卷雨后為山亭獨(dú)臥宋葉夢得七言律詩即事抒懷詩理解詩句內(nèi)涵，把握詩歌主題2024·全國甲卷次韻錢遜叔泛舟虹橋宋呂本中七言律詩酬和贈答詩鑒賞詩歌煉字2023·新高考Ⅰ卷答友人論學(xué)宋林希逸

七言律詩酬和贈答詩理解詩句內(nèi)涵，把握詩歌主題2023·新高考Ⅱ卷湖上晚歸宋林逋七言律詩山水田園詩分析理解詩歌內(nèi)容2023·全國甲卷臨江仙宋晃補(bǔ)之

宋詞送別詩鑒賞詩歌煉句2023·全國乙卷破陣子宋陸游宋詞即事抒懷詩詩歌的綜合理解和賞析2022·新高考Ⅰ卷《醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之》宋魏了翁宋詞即事抒懷詩理解詞句含義,并分析蘊(yùn)含的道理2022·新高考Ⅱ卷《送別》唐李白古體詩送別懷人詩“離情”的表現(xiàn)手法考點(diǎn)溯源尋根教材【教材溯源·考點(diǎn)鏈接】（2024·新高考Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。[答案]15．D

【解析】D.“而放棄了樂器”錯誤。尾聯(lián)“君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦”是說你看曾經(jīng)的王羲之，也認(rèn)為這里“湍流”展現(xiàn)自然之美，勝過音樂之樂。詩人在這里，由蘭亭集會的自然之聲與絲竹管弦之聲作比，照應(yīng)比較于他的聽泉之感，并沒有說“放棄了樂器”。故選D。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。[答案]詩中“變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓”將泉聲有時如怒聲般壯偉和有時如細(xì)點(diǎn)般清圓進(jìn)行對比，形象地展現(xiàn)了泉聲的豐富多變和獨(dú)特魅力。這種對比的描寫方式，使泉聲更加具體可感，讓讀者能更好地領(lǐng)略泉聲的美妙。[解析]本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。題干中已經(jīng)明確了頸聯(lián)使用“對比的手法”，寫出泉水“既響亮又微小”，答題時要圍繞“對比”中顯現(xiàn)出“響亮又微小”進(jìn)行作答。頸聯(lián)“變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓”寫泉聲的變化。上聯(lián)突出泉水的“怒聲”“壯偉”，寫其如同憤怒地咆哮，突出泉水激流浩蕩、洶涌澎湃的流淌之聲，給人以雄健偉岸之感；下聯(lián)突出泉水的“細(xì)點(diǎn)”“清圓”，寫其如同細(xì)聲嘀嗒，突出泉水涓涓細(xì)流、斷斷續(xù)續(xù)、清亮圓潤的流淌之聲，給人以小巧委婉之感。雄壯的“怒聲”，圓潤的“細(xì)點(diǎn)”，兩者形成鮮明的對比，一面聲震耳畔，一面引人傾聽，贊美了泉水的動聽多變，贊美了大自然的神奇多樣，表達(dá)了自己對自然美景的喜愛之情。（2024·新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雨后為山亭獨(dú)臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C.詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。[答案]15．C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒”錯，“驚見陰蟲繞砌鳴”的“驚”并非蟲鳴驚擾了詩人思緒，而是與“幾看薄月當(dāng)軒過”的“幾看”相對，是暗暗心驚于時光飛逝，年華空老。故選C。16．如何理解詩人的“白頭心事”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

16．①首聯(lián)寫詩人獨(dú)臥為山亭，似乎聽到連營中的刁斗聲，表達(dá)了他渴望像年輕時一樣充滿豪情壯志、為國征戰(zhàn)效力；②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫詩人夜不能寐，只能看薄月過軒、高掛城頭、南江夜靜，聽陰蟲鳴砌。詩人已白發(fā)蒼蒼，英雄老去，不得重用，再難建功立業(yè)，詩人心中充滿無奈、憤懣。③尾聯(lián)運(yùn)用終軍請纓的典故，將自己與“兒童”對比，“慚愧”一詞暗將矛頭指向南宋統(tǒng)治者，表達(dá)了對南宋朝廷茍且偷安、不思收復(fù)國土的不滿。

【解析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌情感的能力。詩歌前三聯(lián)描寫詩人雨后獨(dú)臥為山亭看到的景象，聽到的聲音以及詩人內(nèi)心的感受。首聯(lián)寫雨過天晴，空氣清新，詩人臥在為山亭中，耳中似乎傳來軍營中的刁斗之聲?！暗蠖贰保糯婈?duì)中用的一種器具，銅質(zhì)，有柄，能容一斗。軍中白天可供一人燒飯，夜間敲擊以巡更。其實(shí)詩人獨(dú)臥為山亭，是不可能聽到刁斗聲的，詩人的錯覺恰恰反映出他心中放不下軍營，渴望像年輕時一樣充滿豪情壯志，在軍營征戰(zhàn)，為國效力；頷聯(lián)和頸聯(lián)寫多次看到薄月過軒，心驚于又一次陰蟲砌鳴，洶涌的南江在夜色中靜靜浮動，孤寂的北斗星獨(dú)自高掛城頭。貌似寧靜的夜晚，詩人無法成眠，一個人靜靜地看著、聽著，等待天明，恰恰反映出詩人因不得重用、年華空老而夜不能寐，心事重重。尾聯(lián)則直接點(diǎn)明“白發(fā)心事”是“慚愧”，慚愧的內(nèi)容是“兒童話請纓”。此句運(yùn)用終軍請纓的典故，將自己與“兒童”對比，“兒童”尚且“話請纓”，想要為國效力，而詩人卻只能獨(dú)臥為山亭。這“慚愧”的背后，是詩人渴望為國效力卻不得的無奈、憤懣，是對南宋朝廷茍且偷安、不思收復(fù)國土的不滿，也有英雄老去的無奈。（2024·全國甲卷）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。14.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。

【答案】14．C

【解析】本題考查學(xué)生對詩歌解讀中存在問題進(jìn)行邏輯判斷及對課文內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“……對比，因此詩中缺字應(yīng)是‘鵬’”錯誤，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。缺字一句可以有兩種解釋：一是缺字表示的事物與斥鷃一起棲息在樹枝上；二是該事物像斥鷃一樣棲息在樹枝上。參照上句中的“比”字，后一種理解符合原意的可能性較大。但無論是哪一種理解，缺字都不可能是“鵬”字。鵬與斥鷃是《逍遙游》用來論述“小大之辨”的兩個例證，斥鷃是一種小鳥，是可以棲息在樹枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之云”，無法想象它可以在樹枝上棲息。當(dāng)然，“一枝”也可能是一個比喻，用來表示狹窄的空間，那也同樣不是鵬所能棲息的。故選C。15．請賞析頸聯(lián)“野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術(shù)效果。

【答案】15．“軟”字形容斜風(fēng)的溫柔輕柔，營造出寧靜和諧的氛圍；“低”字描繪夕照的柔和低垂，增強(qiáng)了畫面的層次感和詩意，使景象更生動?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞煉字藝術(shù)效果的能力。用字精當(dāng)以追求表現(xiàn)力的最大化，是歷代文人在文學(xué)創(chuàng)作中極為重視的問題，詩歌中尤其如此。本題要求賞析“軟”“低”二字的藝術(shù)效果，需要學(xué)生借助聯(lián)想和想象品味語言，并把自己的體驗(yàn)和感受用文字表達(dá)出來?！败洝弊钟脕硇稳菪憋L(fēng)，傳達(dá)出春風(fēng)的溫柔和輕柔。斜風(fēng)拂過野橋上的柳條，柳條隨風(fēng)輕輕搖曳，給人一種柔和、舒適的感覺。這個字不僅描繪了春風(fēng)的特質(zhì)，還營造出一種寧靜、和諧的氛圍，使讀者仿佛置身于春日的美景中，感受到春風(fēng)的溫暖和柔情?！暗汀弊钟脕硇稳菹φ?，描繪了夕陽西下時光線逐漸變低的景象。夕陽的余暉灑在曲折的欄桿和花朵上，光線柔和而低垂，給人一種溫馨、寧靜的感覺。這個字不僅描繪了夕陽的特質(zhì)，還增強(qiáng)了畫面的層次感和立體感，使整個景象顯得更加生動和富有詩意。通過“軟”和“低”兩個字，詩人成功地描繪了春日黃昏時分美麗景象，傳達(dá)出一種寧靜、溫柔的氛圍。這兩個字不僅準(zhǔn)確地刻畫了自然景物的特征，還增強(qiáng)了詩歌的畫面感和感染力，使讀者能夠身臨其境地感受到春日的美好與寧靜。

試做2024年全國三套詩歌鑒賞真題，總結(jié)如下規(guī)律①選材上,送別懷人詩、即事抒懷詩、酬和贈答詩深受選題人青睞，體裁上律詩和詞各二，有趣的是2023年所選使人朝代均為宋朝，所選作者既有名家如陸游，也有非名家之作。盡管今年命題所選詩詞均為宋代，但不代表以后選材只考宋代詩詞。②注重教考銜接,如在背景、表達(dá)方式的比較上。③考查內(nèi)容上,“賞析”類的考查趨少,更注重從內(nèi)容到思維品質(zhì)的考查,如從詩句內(nèi)容的理解與分析延伸到詩歌蘊(yùn)含的哲理、道理的提煉等,如做人道理、讀書與立身的關(guān)系、學(xué)詩途徑等。

規(guī)律啟示1.注重詩歌語言特點(diǎn)的學(xué)習(xí)與理解古代詩歌的語言形式和文化背景與現(xiàn)代人的生活有較大差異，因此，在備考過程中，要注重對古代詩歌語言特點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解。首先，需要了解古代詩歌的基本結(jié)構(gòu)和韻律，包括什么是詩句、什么是韻腳、什么是押韻等基本概念。其次，需要學(xué)習(xí)和理解古代詩歌的意象和修辭手法，如比喻、擬人、夸張等。最后，需要通過大量閱讀和分析古代詩歌，培養(yǎng)對古代詩歌語言的感覺和理解能力。備考方向2.增強(qiáng)對文化背景的了解古代詩歌涉及到了豐富的文化背景，如歷史、地理、宗教、哲學(xué)等。因此，在備考過程中，要注重對這些文化背景的了解和掌握。可以通過閱讀相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、名著、史書等，了解古代社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況。同時，也可以借助詩歌注釋和研究資料，深入了解古代詩歌的文化內(nèi)涵和背景。

3.注重練習(xí)和實(shí)踐除了理論知識的學(xué)習(xí)，實(shí)踐和練習(xí)也是提高古代詩歌水平的重要手段?？梢酝ㄟ^朗讀、背誦、寫作等方式，加深對古代詩歌的理解和感受，提高語言表達(dá)能力和寫作水平。同時，也可以參加一些文學(xué)社團(tuán)或詩歌比賽，與其他愛好者交流和互相學(xué)習(xí)，不斷提升自己的水平。(1)建構(gòu)知識體系古代講“詩”言志，命題者也講“詩言志”，以前往往強(qiáng)調(diào)詩歌術(shù)語。要贏得高考就必須深度研究高考真題，準(zhǔn)確理解對詩歌的認(rèn)識就藏在高考題的“題干”與“答案”里。新高考，命題引導(dǎo)教學(xué)。備考過程中可以從術(shù)語開始，準(zhǔn)確理解形象(意象、意境、人物形象、物象)、語言、表達(dá)技巧、思想感情等概念。在系統(tǒng)掌握這些概念術(shù)語的基礎(chǔ)上，聯(lián)系“詩言志”建構(gòu)知識體系。(2)建立能力系統(tǒng)詩歌學(xué)習(xí)，無非內(nèi)容與技巧兩個方面。詞句理解、