第06講細(xì)胞器2025年高考生物一輪復(fù)習(xí)情境教學(xué)精講課件

第06講細(xì)胞器之間的分工合作考點(diǎn)五年考情（2020-2024）命題趨勢考點(diǎn)1細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能及其分離方法（5年5考）2024·浙江、吉林、北京、湖南2023·湖南、山東、浙江、北京、全國2022·浙江、廣東2021·湖南、海南、福建、河北、天津、浙江2020·全國、浙江、山東從近五年全國各地的高考試題來看，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能專題常出現(xiàn)的考點(diǎn)是細(xì)胞器之間的分工合作、生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能以及真原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差異，此部分內(nèi)容集中在非選擇題部分考察。選擇題的情景創(chuàng)設(shè)雖然不復(fù)雜，也需要同學(xué)對教材的基礎(chǔ)知識足夠熟練，從結(jié)構(gòu)與功能觀的角度進(jìn)行分析。運(yùn)用?？键c(diǎn)2細(xì)胞膜與生物膜系統(tǒng)（5年5考）2024·北京、湖南、安徽、浙江2023·浙江2022·廣東、浙江2021·湖北、湖南、河北、北京、福建、海南2020·全國考點(diǎn)3真原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和病毒2023·全國、北京、湖南2022·重慶、江蘇、河北、全國2021·北京、湖南、河北、全國2020·江蘇、全國、浙江細(xì)胞器之間的分工合作目錄重溫高考

真題演練考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合與生物膜系統(tǒng)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

考點(diǎn)一雙層膜：

。單層膜:

。無

膜:

。差速離心法細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器細(xì)胞質(zhì)功能：成分:細(xì)胞質(zhì)中呈溶膠狀的液體基質(zhì)，內(nèi)含各種營養(yǎng)物質(zhì)，是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所。(溶膠狀態(tài))細(xì)胞勻漿低速離心中速離心高速離心大顆粒較大顆粒小顆粒細(xì)胞核線粒體、溶酶體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體更高速離心更小顆粒核糖體水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等線粒體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體液泡溶酶體核糖體中心體分類教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識(1)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定___________的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)已經(jīng)沒有了信號序列，推測其原因是_________________________________?？键c(diǎn)情境空間結(jié)構(gòu)核基因編碼的蛋白質(zhì)能夠有條不紊地被運(yùn)送到各自的目的地，關(guān)鍵是蛋白質(zhì)在合成時帶有分選信號，而目的地就是能夠識別分選信號的受體，分選信號取決于氨基酸序列中的信號序列，如圖所示。分析回答：(2)①-④過程中高爾基體的作用_______________________________________，信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的合成、加工場所和運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈Ｕ婧思?xì)胞。由單層膜圍成的管狀、泡狀或扁平囊狀結(jié)構(gòu)連接形成的一個內(nèi)腔相通的管道系統(tǒng)。其上有核糖體附著，主要合成分泌蛋白。無核糖體附著，主要合成脂質(zhì)粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)①分布：②結(jié)構(gòu)：③功能：(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【任務(wù)1】結(jié)合教材總結(jié)歸納各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的車間及發(fā)送站。真核細(xì)胞。由單層膜構(gòu)成的扁平囊狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)腔不相通。植物細(xì)胞中的高爾基體還與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。①分布：②結(jié)構(gòu)：③功能：(2)高爾基體腔分泌泡【任務(wù)1】結(jié)合教材總結(jié)歸納各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識是細(xì)胞的消化車間，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌。主要分布于動物細(xì)胞中。單層膜圍繞成的囊泡狀結(jié)構(gòu)。①分布：②結(jié)構(gòu)：③功能：溶酶體水解酶④起源(3)溶酶體起源于高爾基體,其中的水解酶由核糖體合成【任務(wù)1】結(jié)合教材總結(jié)歸納各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識內(nèi)有細(xì)胞液，含糖類、無機(jī)鹽、色素（花青素）和蛋白質(zhì)等，成熟的植物細(xì)胞。單層膜結(jié)構(gòu)，囊泡狀。①分布：②結(jié)構(gòu)：④功能：可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺。③成分：與花、果實(shí)的顏色有關(guān)液

泡【任務(wù)1】結(jié)合教材總結(jié)歸納各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能(4)液泡教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識合成蛋白質(zhì)的場所(氨基酸脫水縮合)①分布：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上；游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；附著在核膜的外膜上；分布在線粒體葉綠體中無膜結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和rRNA組成。(動植物細(xì)胞)蛋白質(zhì)②結(jié)構(gòu)：③功能：(5)核糖體原核細(xì)胞真核細(xì)胞唯一的細(xì)胞器【任務(wù)1】結(jié)合教材總結(jié)歸納各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)①分布：②結(jié)構(gòu)：③功能：存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中。由兩個互相垂直的中心粒及周圍物質(zhì)組成中心粒中心體(6)中心體【任務(wù)1】結(jié)合教材總結(jié)歸納各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識考點(diǎn)情境內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為：線粒體和葉綠體分別起源于一種原始的需氧細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌類原核細(xì)胞。它們最早被先祖厭氧真核生物吞噬后未被消化，而是與宿主進(jìn)行長期共生而逐漸演化為重要的細(xì)胞器。考點(diǎn)情境下列現(xiàn)象支持內(nèi)共生學(xué)說的有____，A.將雞胚細(xì)胞的線粒體引入小鼠成纖維細(xì)胞，在數(shù)代后，雞的線粒體未被消化，仍然能存于小鼠細(xì)胞內(nèi)B.葉綠體和線粒體均有水和無機(jī)鹽C.葉綠體DNA有內(nèi)含子（DNA中特殊的結(jié)構(gòu)），而細(xì)菌DNA沒有內(nèi)含子，真核細(xì)胞核DNA有內(nèi)含子D.線粒體和葉綠體內(nèi)存在環(huán)狀DNA，細(xì)菌中DNA也是環(huán)狀DNA，真核細(xì)胞核DNA是鏈狀DNAE.線粒體外膜和內(nèi)膜成分差異很大，外膜與真核細(xì)胞膜更相近，內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜更相近ADE控制

。是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，是細(xì)胞的動力車間。細(xì)胞生命活動所需的能量，大約95％來自線粒體。①分布：②結(jié)構(gòu)③功能：真核細(xì)胞(哺乳動物成熟紅細(xì)胞除外)外膜線粒體外膜內(nèi)膜線粒體基質(zhì)DNA/RNA核糖體嵴(7)線粒體基質(zhì)物質(zhì)進(jìn)出控制

,向內(nèi)突起形成

，增大了

的面積，分布有與

有關(guān)的酶(第三階段)內(nèi)膜

較多嵴線粒體內(nèi)膜有氧呼吸分布與

有關(guān)的酶(第二階段)。含少量

。DNA和RNA半自主細(xì)胞器復(fù)制/轉(zhuǎn)錄/翻譯受核基因控制蛋白質(zhì)內(nèi)膜物質(zhì)進(jìn)出有氧呼吸【任務(wù)1】結(jié)合教材總結(jié)歸納各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站。綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器雙層膜基粒分布光合作用酶和光和色素外膜內(nèi)膜核糖體DNA/RNA葉綠體基質(zhì)①分布：②結(jié)構(gòu)③功能：1光能→化學(xué)能基質(zhì)類囊體光合作用制造有機(jī)物基粒由類囊體堆疊而成(增大膜面積)基質(zhì)：含核糖體、DNA和RNA、光合作用有關(guān)酶（暗反應(yīng)）類囊體薄膜類囊體薄膜：【任務(wù)1】結(jié)合教材總結(jié)歸納各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能(8)葉綠體教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示細(xì)節(jié)拾遺(1)(必修1P53概念檢測，改編)心肌細(xì)胞比腹肌細(xì)胞有更多的線粒體，原因是什么？提示：

(2)(必修1P53拓展應(yīng)用)溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，為什么溶酶體膜不會被這些水解酶分解？嘗試提出一種假說，解釋這種現(xiàn)象。提示：心肌細(xì)胞收縮需要大量的能量，線粒體是供應(yīng)能量的“動力車間”，所以心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量較多。溶酶體膜的成分可能被修飾，使得酶不能對其發(fā)揮作用；溶酶體膜可能因?yàn)樗鶐щ姾苫蚰承┨囟ɑ鶊F(tuán)的作用而能使酶遠(yuǎn)離自身；可能因溶酶體膜轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)使得膜周圍的環(huán)境(如pH)不適合酶發(fā)揮作用。1.(2024·河北保定模擬)細(xì)胞中各種細(xì)胞器在功能上各有分工，下列關(guān)于細(xì)胞器功能的敘述，錯誤的是(

)A.核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，所以不含有PB.原核生物沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，但是也能依賴相關(guān)機(jī)制對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工修飾C.觀察葉綠體時常選用菠菜葉稍帶葉肉的下表皮，因?yàn)榇颂幦~綠體數(shù)目少且大D.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌A考向一：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破【解析】核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，含有P，A錯誤；原核生物沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，但是也能依賴相關(guān)機(jī)制對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工修飾，B正確；菠菜葉稍帶葉肉的下表皮處的細(xì)胞中葉綠體數(shù)目少且大，故常被選作葉綠體的觀察材料，C正確；溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌，D正確。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破A2.(2024·廣東東莞模擬)生物界細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能是多樣的，但其結(jié)構(gòu)與功能總是相適應(yīng)的，下列觀點(diǎn)正確的是(

)A.小腸絨毛細(xì)胞上具有很多微絨毛，其膜表面積與體積的比值增大有利于提高物質(zhì)交換的效率B.核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，只在真核細(xì)胞中存在C.癌細(xì)胞分裂異常旺盛，故其游離的核糖體較少D.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞運(yùn)輸O2的能力強(qiáng)，線粒體含量相對多考向一：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破【解析】小腸絨毛細(xì)胞上具有很多微絨毛，有利于增大相對表面積，從而提高物質(zhì)交換效率，A正確；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器，B錯誤；癌細(xì)胞分裂異常旺盛，需要合成大量蛋白質(zhì)，故其游離的核糖體較多，C錯誤；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中無線粒體，D錯誤。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破C3.(2024·成都七中診斷)下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是(

)A.四種結(jié)構(gòu)中均可以發(fā)生A—U配對現(xiàn)象B.a、b、d上進(jìn)行的生理活動都需要c提供能量C.分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程需要b、c的參與D.a、c、d都具有雙層膜結(jié)構(gòu)考向一：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破【解析】題圖所示的a、b、c、d四種細(xì)胞器分別是葉綠體、核糖體、線粒體、液泡。A—U的堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在轉(zhuǎn)錄或翻譯過程中，a(葉綠體)和c(線粒體)中能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，b(核糖體)中能發(fā)生翻譯過程，但在d(液泡)中不能發(fā)生轉(zhuǎn)錄或翻譯過程，A錯誤；a(葉綠體)進(jìn)行光合作用不需要c(線粒體)提供能量，d(液泡)進(jìn)行的滲透失水和吸水也不需要c(線粒體)提供能量，B錯誤；與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，C正確；a(葉綠體)和c(線粒體)是具有雙層膜的細(xì)胞器，而d(液泡)是具有單層膜的細(xì)胞器，D錯誤。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破1.利用“結(jié)構(gòu)與功能觀”理解細(xì)胞的特殊性代謝旺盛細(xì)胞：核仁大、核孔數(shù)目多→RNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)運(yùn)輸快→蛋白質(zhì)合成旺盛→細(xì)胞代謝快。分泌細(xì)胞：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體多→蛋白質(zhì)等的合成與分泌功能強(qiáng)。癌細(xì)胞：細(xì)胞膜上糖蛋白減少→細(xì)胞間黏著性降低，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。小腸上皮細(xì)胞：多突起(微絨毛)→增大吸收面積神經(jīng)細(xì)胞：具有突起，提高興奮傳導(dǎo)的效率,且高度分化，不分裂哺乳動物成熟紅細(xì)胞：無細(xì)胞核,不分裂;無核糖體,不合成蛋白質(zhì);無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸;血紅蛋白含量豐富教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示歸納提示2.多角度比較各種細(xì)胞器(1)按分布①植物特有的細(xì)胞器：②動物和低等植物特有的細(xì)胞器：③原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器：葉綠體、液泡中心體核糖體④植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的細(xì)胞器：核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體(2)按膜：①無膜的細(xì)胞器：②單層膜的細(xì)胞器：③雙層膜的細(xì)胞器：核糖體、中心體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體、溶酶體、液泡線粒體、葉綠體葉綠體(葉綠素和類胡蘿卜素)線粒體、葉綠體線粒體、葉綠體、核糖體(3)按成分①含DNA的細(xì)胞器：②含RNA的細(xì)胞器：③含色素的細(xì)胞器：液泡(主要為花青素)線粒體核糖體教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示歸納提示2.多角度比較各種細(xì)胞器(4)按功能④參與有絲分裂的細(xì)胞器：核糖體：中心體：高爾基體：線粒體：合成蛋白質(zhì)發(fā)出星射線形成紡錘體與細(xì)胞壁形成有關(guān)供能間期前期末期②能產(chǎn)生水的細(xì)胞器：核糖體、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體線粒體、葉綠體（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能呼吸作用

產(chǎn)生ATP，但不屬于細(xì)胞器）①能合成ATP的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體、中心體③能自我復(fù)制的細(xì)胞器：教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示歸納提示2.多角度比較各種細(xì)胞器(4)按功能線粒體:葉綠體:核糖體:⑥能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器：翻譯時,密碼子和反密碼子配對DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體⑤與蛋白質(zhì)合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器：教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示歸納提示4.(2024·重慶渝北中學(xué)高三月考)生命活動的基本單位是細(xì)胞。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，屬于原核細(xì)胞B.用差速離心法分離細(xì)胞器時，密度越高、質(zhì)量越大的組分越容易沉淀C.細(xì)胞骨架和植物細(xì)胞壁的主要成分相同，并都有維持細(xì)胞形態(tài)的作用D.細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，能維持細(xì)胞的正常形態(tài)考向二：細(xì)胞骨架與細(xì)胞壁B教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破【解析】哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，但屬于真核細(xì)胞，A錯誤；C、細(xì)胞骨架的成分是蛋白質(zhì)，植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，C錯誤；細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，維持著細(xì)胞的正常形態(tài)，D錯誤。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破維持著細(xì)胞的______，錨定并支撐著許多________，與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化以及__________、能量轉(zhuǎn)化、_________等生命活動密切相關(guān)。形態(tài)細(xì)胞器物質(zhì)運(yùn)輸信息傳遞微管蛋白肌動蛋白纖維蛋白家族微絲中間纖維微管①結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)②作用：細(xì)胞骨架(不屬于細(xì)胞器)教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示歸納提示不是植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”①成分：②形成：③功能：④特性：⑤去除方法：主要是纖維素和果膠與高爾基體有關(guān)對細(xì)胞起支持與保護(hù)作用全透性、伸縮性小酶解法(纖維素酶和果膠酶)植物細(xì)胞壁:細(xì)菌細(xì)胞壁:真菌細(xì)胞壁:主要成分是肽聚糖主要成分是幾丁質(zhì)細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示歸納提示細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合與生物膜系統(tǒng)

考點(diǎn)二(1)過程④中的？稱為____蛋白,請舉出實(shí)例：_________________________。(2)科學(xué)家利用____________法,對蛋白質(zhì)的合成及分泌過程進(jìn)行示蹤，結(jié)果顯示蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后將進(jìn)行初步加工,然后通過____轉(zhuǎn)運(yùn)至高爾基體中進(jìn)一步加工。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④遞徑送往溶酶體、成為膜蛋白或_________。

(3)細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸過程中會消耗大量能量，故細(xì)胞代謝旺盛胰腺腺泡細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞相比較，與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)有：細(xì)胞核中______較大，有利于核糖體的形成；核孔數(shù)目較多，便于_________________________________?？键c(diǎn)情境同位素標(biāo)記囊泡分泌蛋白核仁核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流消化酶、抗體、蛋白質(zhì)激素分泌________、細(xì)胞器膜和______等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。細(xì)胞膜核膜物質(zhì)運(yùn)輸能量轉(zhuǎn)換信息傳遞組成：功能：細(xì)胞膜使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境細(xì)胞識別一特異性免疫、受體的結(jié)合、突觸的遞質(zhì)傳遞、受精作用等酶附著的支架——為化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行創(chuàng)造了條件使細(xì)胞內(nèi)部區(qū)域化，保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行決定【任務(wù)1】歸納總結(jié)生物膜系統(tǒng)的組成和功能核膜細(xì)胞器膜線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜、液泡膜教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識(1)在成分上的聯(lián)系①相似性：②差異性：各種生物膜都主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。每種成分所占比例不同,功能越復(fù)雜,其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多①生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由_____________構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子分布其中，都具有一定流動性。②在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性，圖示如下：磷脂雙分子層；間接聯(lián)系高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核膜細(xì)胞膜囊泡囊泡直接聯(lián)系(2)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系【任務(wù)2】歸納總結(jié)生物膜在成分、結(jié)構(gòu)、功能上的聯(lián)系教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識(3)在功能上的聯(lián)系囊泡囊泡肽鏈與核糖體轉(zhuǎn)移到游離的核糖體將氨基酸形成肽鏈細(xì)胞核線粒體(提供能量)

核糖體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

高爾基體細(xì)胞膜(轉(zhuǎn)錄)mRNA氨基酸多肽較成熟的蛋白質(zhì)成熟的蛋白質(zhì)分泌蛋白(翻譯)脫水縮合加工折疊：如盤曲、折疊、糖基化等)，(初步加工)進(jìn)一步的修飾加工(再加工)(胞吐)【任務(wù)2】歸納總結(jié)生物膜在成分、結(jié)構(gòu)、功能上的聯(lián)系教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識1.(必修1P51思考·討論，節(jié)選)嘗試描述分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程。提示：生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞內(nèi)而不是生物體內(nèi)的全部膜結(jié)構(gòu)，所以口腔黏膜、胃黏膜等不屬于細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)；原核生物和病毒等無生物膜系統(tǒng)。分泌蛋白在游離的核糖體中合成一段肽鏈后，這段肽鏈會與核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)合成,并在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)加工,由囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)一步加工，再由囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，囊泡與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。2.生物體內(nèi)的全部膜結(jié)構(gòu)都是生物膜系統(tǒng)嗎？提示：教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示細(xì)節(jié)拾遺1.(2022·浙江6月選考，7)動物細(xì)胞中某消化酶的合成、加工與分泌的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是(

)CA.光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成該酶的場所B.核糖體能形成包裹該酶的小泡C.高爾基體具有分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)該酶的作用D.該酶的分泌通過細(xì)胞的胞吞作用實(shí)現(xiàn)考向一：分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程【解析】該酶的合成場所是核糖體，A錯誤；核糖體是一種無膜細(xì)胞器，不能形成包裹該酶的小泡，B錯誤；高爾基體具有分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)該酶的作用，C正確；該酶的分泌是通過細(xì)胞的胞吐作用實(shí)現(xiàn)的，D錯誤。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破D2.(2024·江蘇南京學(xué)情調(diào)研)如圖是高等動物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑示意圖，其中a～f表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～⑧表示生理過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A.圖示結(jié)構(gòu)中，除a外其他均屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)B.過程①中多個結(jié)構(gòu)a附著于mRNA上，可提高蛋白質(zhì)合成速率C.生長激素的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)途徑是⑤→⑥→⑧D.結(jié)構(gòu)c中的蛋白質(zhì)均依賴①→④過程轉(zhuǎn)運(yùn)考向一：分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破【解析】圖示結(jié)構(gòu)中，a為核糖體、b為細(xì)胞核、c為線粒體、d為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、e為高爾基體、f為細(xì)胞膜，除a沒有膜結(jié)構(gòu)外，其他均有生物膜，都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，A正確；過程①表示翻譯，在翻譯過程中多個核糖體附著于mRNA上，形成多聚核糖體，可加快細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，B正確；生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，屬于分泌蛋白，其合成和轉(zhuǎn)運(yùn)途徑是⑤→⑥→⑧，C正確；c(線粒體)內(nèi)的蛋白質(zhì)，可以來源于核基因控制合成，即依賴①→④過程轉(zhuǎn)運(yùn)，也可以來源于自身DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯，D錯誤。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破C3.(2021·海南卷，2)分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)合成與加工后，經(jīng)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外起作用。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)A.核糖體上合成的肽鏈經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成分泌蛋白B.囊泡在運(yùn)輸分泌蛋白的過程中會發(fā)生膜成分的交換C.參與分泌蛋白合成與加工的細(xì)胞器的膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)D.合成的分泌蛋白通過胞吐排出細(xì)胞考向二：生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能【解析】根據(jù)題意可知，該細(xì)胞為真核細(xì)胞，所以核糖體上合成的肽鏈經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工形成分泌蛋白，A正確；分泌蛋白在合成與加工的過程中會發(fā)生膜成分的交換，B正確；生物膜系統(tǒng)包含細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)，C錯誤；分泌蛋白排出細(xì)胞的方式為胞吐，D正確。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破D考向二：生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能4.(2024·湖北武漢質(zhì)檢)細(xì)胞生命活動依賴于胞內(nèi)運(yùn)輸系統(tǒng)。運(yùn)輸系統(tǒng)將大量需要運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)分揀、包裝到囊泡中，利用動力蛋白水解ATP驅(qū)動囊泡在細(xì)胞骨架上移動，高效精確地將物質(zhì)運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)結(jié)構(gòu)中發(fā)揮功能。下列敘述正確的是()A.血紅蛋白可通過囊泡分泌到細(xì)胞外B.核糖體可出芽形成囊泡將肽鏈運(yùn)往內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工C.在胞內(nèi)運(yùn)輸過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)起到重要的交通樞紐作用D.動力蛋白驅(qū)動囊泡在細(xì)胞骨架上的移動伴隨著能量代謝教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破【解析】分泌蛋白通過囊泡分泌到細(xì)胞外，血紅蛋白為胞內(nèi)蛋白，A錯誤；核糖體是無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，無法出芽形成囊泡，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成肽鏈后直接進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，B錯誤；在胞內(nèi)運(yùn)輸過程中，高爾基體起著重要的交通樞紐的作用，一方面接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡，一方面自身形成新的囊泡運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)到細(xì)胞膜，C錯誤；根據(jù)題干信息可知，動力蛋白水解ATP驅(qū)動囊泡在細(xì)胞骨架上移動，因此，動力蛋白驅(qū)動囊泡在細(xì)胞骨架上的移動伴隨著能量代謝，D正確。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動

考點(diǎn)三植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不停流動,且同一組織相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動方式和方向是相同的。某實(shí)驗(yàn)小組選用菠菜、苔蘚、黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料完成幾個實(shí)驗(yàn)。甲只有菠菜葉才具有氣孔考點(diǎn)情境(1)選擇合適的材料一次性連續(xù)完成觀察葉綠體形態(tài)、觀察細(xì)胞質(zhì)流動、探究氣孔開閉機(jī)理等三個實(shí)驗(yàn)。甲、乙、丙三位同學(xué)分別選擇菠菜、苔蘚、黑藻做實(shí)驗(yàn)材料各自完成實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為哪些同學(xué)的三個連續(xù)實(shí)驗(yàn)會成功？______，理由是________________________。考點(diǎn)情境(2)甲同學(xué)在撕取菠菜下表皮組織，注意到要稍帶葉肉細(xì)胞，原因是_________________________________________________________________如圖是甲同學(xué)用高倍顯微鏡觀察后繪制的細(xì)胞質(zhì)流動示意圖(其中B、C細(xì)胞僅畫了細(xì)胞壁)，該同學(xué)畫的A細(xì)胞示意圖中存在一處明顯錯誤是______________________________________________。裝片上A對應(yīng)細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)實(shí)際流動方向是______(填“順”或“逆”)時針環(huán)流，圖中B、C細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動方向?yàn)開_________________。如果要加快細(xì)胞質(zhì)流動，可以采取的方法有__________________________________________葉肉細(xì)胞中有葉綠體,而下表皮細(xì)胞中沒有葉綠體,不易觀察到細(xì)胞質(zhì)流動細(xì)胞核畫在了液泡內(nèi)，應(yīng)畫在液泡外的細(xì)胞質(zhì)中逆都是逆時針環(huán)流實(shí)驗(yàn)前適當(dāng)給予適宜光照(或適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)溫度等)【任務(wù)1】用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動的原理和步驟分別是什么？呈綠色(不需要染色)、扁平的橢球或球形1.實(shí)驗(yàn)原理葉綠體細(xì)胞質(zhì)的流動

新陳代謝越旺盛，細(xì)胞質(zhì)流動越快以葉綠體的運(yùn)動作為標(biāo)志2.實(shí)驗(yàn)材料蘚類葉(或菠菜葉、番薯葉),新鮮的黑藻高倍鏡下高倍鏡下教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識(1)觀察葉綠體3.方法步驟取材:

制作臨時裝片滴取蓋觀察:先用

，找到需要觀察的葉綠體。再換用

觀察葉綠體的形態(tài)與分布用鑷子取一片蘚類的小葉(或者取菠菜葉稍帶些

)放入盛有清水的培養(yǎng)皿中往載玻片中央滴一滴

.用鑷子夾住所取的葉放入水滴中蓋上蓋玻片葉肉的下表皮清水低倍鏡高倍鏡教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識蓋上蓋玻片(2)觀察細(xì)胞質(zhì)的流動3.方法步驟黑藻的培養(yǎng)：

制作臨時裝片滴取蓋觀察：光照、室溫條件下培養(yǎng)取載玻片,滴清水將黑藻從水中取出，用鑷子從新鮮枝上取一片幼嫩的小葉放入水滴中低倍鏡下找到黑藻葉肉細(xì)胞，高倍鏡下可見葉綠體隨細(xì)胞質(zhì)繞液泡流動(不同細(xì)胞中流動方向可能不同)教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示必備知識(1)在光學(xué)顯微鏡下能否看到葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)？為什么？提示：(2)為什么觀察葉綠體的臨時裝片的實(shí)驗(yàn)過程中要始終保持有水狀態(tài)？提示：不能。葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)屬于細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，只有用電子顯微鏡才能看到。防止細(xì)胞內(nèi)的葉綠體失水，如果葉綠體失水，葉綠體就縮成一團(tuán)，無法觀察葉綠體的形態(tài)和分布。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示細(xì)節(jié)拾遺A考向一：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動1.(2021·浙江1月選考，6)在進(jìn)行觀察葉綠體的活動中，先將黑藻放在光照、溫度等適宜條件下預(yù)處理培養(yǎng)，然后進(jìn)行觀察。下列敘述正確的是()A.制作臨時裝片時，實(shí)驗(yàn)材料不需要染色B.黑藻是一種單細(xì)胞藻類，制作臨時裝片時不需切片C.預(yù)處理可減少黑藻細(xì)胞中葉綠體的數(shù)量，便于觀察D.在高倍鏡下可觀察到葉綠體內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破【解析】黑藻為高等植物，細(xì)胞中含有葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無色，因此觀察葉綠體的活動中，用黑藻作實(shí)驗(yàn)材料不需要染色，A正確，B錯誤；預(yù)處理的目的是有利于葉綠體進(jìn)行光合作用，保持細(xì)胞的活性，更有利于觀察葉綠體的形態(tài)，不會減少黑藻細(xì)胞中葉綠體的數(shù)量，C錯誤；高倍鏡下觀察不到葉綠體內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)，只能觀察到葉綠體的形態(tài)和分布情況，D錯誤。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破A2.(2024·河北邢臺模擬)如圖所示，在顯微鏡下看到的細(xì)胞質(zhì)流動方向?yàn)槟鏁r針。下列說法正確的是(

)A.裝片中細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動方向?yàn)槟鏁r針B.觀察細(xì)胞質(zhì)流動的實(shí)驗(yàn)操作過程：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察C.圖中葉綠體繞細(xì)胞核進(jìn)行定向循環(huán)流動D.觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，應(yīng)以液泡的運(yùn)動作為參照物考向一：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破【解析】顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的物像，在顯微鏡下看到的細(xì)胞質(zhì)流動方向?yàn)槟鏁r針，則裝片中細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動方向也為逆時針，A正確；用黑藻幼嫩小葉觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有便于觀察的葉綠體，故不需要進(jìn)行染色，B錯誤；圖中葉綠體繞液泡進(jìn)行定向循環(huán)流動，C錯誤；觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，應(yīng)以易觀察的葉綠體的運(yùn)動作為參照物，D錯誤。教學(xué)分析細(xì)節(jié)拾遺考向突破歸納提示考向突破重溫高考?真題演練A經(jīng)典真題1．（2024·浙江·高考真題）漿細(xì)胞合成抗體分子時，先合成的一段肽鏈（信號肽）與細(xì)胞質(zhì)中的信號識別顆粒（SRP）結(jié)合，肽鏈合成暫時停止。待SRP與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上SRP受體結(jié)合后，核糖體附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上，將已合成的多肽鏈經(jīng)由SRP受體內(nèi)的通道送入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔，繼續(xù)翻譯直至完成整個多肽鏈的合成并分泌到細(xì)胞外。下列敘述正確的是（

）A．SRP與信號肽的識別與結(jié)合具有特異性

B．SRP受體缺陷的細(xì)胞無法合成多肽鏈C．核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之間通過囊泡轉(zhuǎn)移多肽鏈

D．生長激素和性激素均通過此途徑合成并分泌經(jīng)典真題【詳解】A、SRP參與抗體等分泌蛋白的合成，呼吸酶等胞內(nèi)蛋白無需SRP參與，所以SRP與信號肽的識別與結(jié)合具有特異性，A正確；B、SRP受體缺陷的細(xì)胞可以合成部分多肽鏈，如呼吸酶等，B錯誤；C、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之間通過SRP受體內(nèi)的通道轉(zhuǎn)移多肽鏈，同時核糖體是無膜細(xì)胞器不能形成囊泡，C錯誤；D、生長激素通過此途徑合成并分泌，性激素屬于固醇，不需要通過該途徑合成并分泌，D錯誤。B經(jīng)典真題2．（2024·湖南·高考真題）以黑藻為材料探究影響細(xì)胞質(zhì)流動速率的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明新葉、老葉不同區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)流動速率不同，且新葉比老葉每個對應(yīng)區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)流動速率都高。下列敘述錯誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的自變量包括黑藻葉齡及同一葉片的不同區(qū)域B．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值越高，細(xì)胞質(zhì)流動速率越快C．材料的新鮮程度、適宜的溫度和光照強(qiáng)度是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵D．細(xì)胞質(zhì)中葉綠體的運(yùn)動速率可作為細(xì)胞質(zhì)流動速率的指標(biāo)經(jīng)典真題【詳解】A、該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃氯~、老葉不同區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)流動速率，因此該實(shí)驗(yàn)的自變量有黑藻葉齡、同一葉片的不同區(qū)域，A正確；B、新葉比老葉每個對應(yīng)區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)流動速率都高，原因新葉比老葉細(xì)胞代謝旺盛，而細(xì)胞代謝越旺盛，細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值越低，B錯誤；C、選擇新鮮的葉片，在適宜的溫度和光照強(qiáng)度下，黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動速率較快，實(shí)驗(yàn)容易取得成功，C正確；D、觀察細(xì)胞質(zhì)的流動時，常以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葉綠體的運(yùn)動作為標(biāo)志，D正確。3.(2023·重慶卷，1)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對真核細(xì)胞合成多肽鏈作用最小的是(

)A.高爾基體

B.線粒體

C.核糖體

D.細(xì)胞核A經(jīng)典真題【解析】真核細(xì)胞的肽鏈的合成是以在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄生成的mRNA為模板，在核糖體上經(jīng)過翻譯過程生成的，此過程需要線粒體供能。高爾基體主要參與由肽鏈到蛋白質(zhì)的加工過程，故高爾基體對真核細(xì)胞合成多肽鏈的作用最小。C4.(2023·湖南卷，2)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，下列敘述錯誤的是(

)A.細(xì)胞骨架被破壞，將影響細(xì)胞運(yùn)動、分裂和分化等生命活動B.核仁含有DNA、RNA和蛋白質(zhì)等組分，與核糖體的形成有關(guān)C.線粒體內(nèi)膜含有豐富的酶，是有氧呼吸生成CO2的場所D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種膜性管道系統(tǒng)，是蛋白質(zhì)的合成、加工場所和運(yùn)輸通道