語段綜合知識點-2024年中考語文二輪專題

積累與運用（三）—語段綜合考點一、詞性辨識詞是最小的可以獨立運用的語言單位。按照語法功能，現(xiàn)代漢語的詞可分為實詞和虛詞兩大類。詞具體分為十二類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。具體內(nèi)容如下：一、實詞（?????）實詞表示實在的意義，既能夠作短語或句子的成分，也能夠獨立成句。詞性用法詞匯示例辨析方法名詞（7-4）表示人娃娃、姑娘、青年、農(nóng)夫一般不受副詞修飾。表示具體的事物綠萍、水藻、鈴鐺、鐮刀、蟋蟀、源泉、油墨表示抽象的事物精神、傳統(tǒng)、法律、愛情、生活、青春表示時間秋天、昨天、過去、早晨表示方位上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、里頭、外邊、以上、之下動詞（7-3）表示動作行為走、跑、唱、跳、打、躺、散發(fā)、滌清、搖曳①一般受副詞“不”的修飾；②后面一般能帶賓語；③動詞后面可帶“著、了、過”，表示動態(tài)；④能愿動詞可以和后面的一般動詞一起作謂語中心語。表示某種心理活動愛、恨、擔(dān)心、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服表示發(fā)展變化增加、減少、擴大、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)表示可能、應(yīng)該、意愿能、能夠、會、可能、可以、可、要、應(yīng)、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、肯、敢、愿、愿意表示動作趨向上、下、去、來、進、出、到、過、過去、上來、回去、起來表示判斷是代詞（7-2）代指人的人稱代詞我、我們、你、你們、他、她、他（她）們、咱們、自己代指事物它、它們具有指示作用的指示代詞那、那兒、這、這兒、這里、那里、這么、那么、這樣、那樣、各、每疑問代詞怎樣、誰、什么、怎么樣、哪、哪兒、哪里形容詞表示狀態(tài)快、慢、軟、硬、忙碌、悠閑、激動、凌亂①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義；②大多數(shù)形容詞可以用副詞“很”修飾。表示性質(zhì)好、壞、美、丑、純粹、高尚、清脆、強壯、神奇表示顏色黑、白、橙、蒼白、碧綠、綠油油、紅彤彤表示形狀大、小、寬、窄、筆直、彎曲數(shù)詞表示確數(shù)一、七千、六萬九千①數(shù)目增加可用分數(shù)表示，也可用倍數(shù)表示；②數(shù)目減少，不能用倍數(shù)表示。表示概數(shù)十來（個）、二十幾（只）、七八（輛）表示序數(shù)第一、老三、初五量詞表示事物的單位個、臺、條、只①表示物量的數(shù)量詞常用在名詞前；②表示動量的數(shù)量詞常用在動詞后。表示度量衡單位米、千米、毫升、升、克、千克表示動作行為的單位次、回、趟、遍虛詞（??）虛詞一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關(guān)系。=詞性用法詞匯示例辨析方法副詞表示程度很、非常、格外、更、越、稍微、最①一般用在動詞或形容詞之前，起修飾、限定作用，表示程度、范圍、時間、否定、頻率或語氣等，作狀語；②有時在形容詞后面，補充說明程度、結(jié)果，作狀語；③一般不能修飾名詞、代詞。表示范圍都、只、僅、全、僅僅表示時間立刻、正在、已經(jīng)、剛剛、忽然、才、終于表示否定不、沒有、未表示頻率仍、再三表示語氣難道、究竟、也許、簡直、大概介詞表示對象對、對于、關(guān)于、由于、自、從、以、當(dāng)、為、按照、為了、除了、向、把①不能單獨作句子成分；②常與句子的賓語（名詞或代詞）組成短語，起修飾或補充說明作用，在句中作狀語、補語。表示方向自、往、朝、沿表示地點在、到表示時間于、從昨天（開始）表示比較和、跟、把、同、比連詞表示并聯(lián)、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進、條件、因果等關(guān)系和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、雖然、但是、如果、只有、只要、因為①是用來連接詞、短語或句子，起連接作用的詞；②關(guān)聯(lián)詞屬于連詞的一種，主要在復(fù)句中運用。助詞結(jié)構(gòu)助詞的、地、得、所、似的①起輔助作用的詞，不能單用，沒有實在意義；②總是跟某種語法意義相聯(lián)系，往往作為某種詞類或語法結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。動態(tài)助詞包括“著”“了”“過”，附者在動詞的后邊，表示動作行為的狀態(tài)語氣助詞主要包括“了”“嘛”“啦”“嗎”“呢”“吧”“啊”等，放在句子末尾，表示陳述、疑問、祈使或感嘆等語氣嘆詞表示感嘆啊、唉、哎、哎呀、哎喲一般都是單用，獨立成句或做獨立成分，強化感情的表達，在口語中很常見。表示呼喚喂、嗨表示答應(yīng)哦、嗯擬聲詞模擬事物聲音的詞啪、嗡嗡沙沙、嘎嘰、轟隆、嘩啦、呼（一聲）①能重疊；②修飾限制名詞和動詞；③可以單獨成句；④只表音，不表意。考點二、短語結(jié)構(gòu)辨識沈陽近7年對短語的考查比較簡單，主要停留在辨析短語類型的層面上。課標(biāo)中將短語的結(jié)構(gòu)分為五種類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、補充短語。類型定義辨析方法偏正短語（7年4考）由結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”連接起來的短語。①一般情況下，有“的”“地”的短語多數(shù)是偏正短語；②若沒有，可以加上“的”或“地”來進行判斷，加上后起修飾作用或修飾作用更明顯；③更換前面的修飾語，短語類型不變。并列短語（7年4考）由兩個或更多的名詞、代詞、動詞或形容詞組成，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒有輕重主次之分。①短語間有“和”“并”“又”“及”等表并列的詞；②短語間無表并列的詞，可在短語之間加“和”字，意思無變化；③短語的兩個詞語互換位置，意思無變化。動賓短語（7年2考）由動詞和受動詞支配的賓語（名/代詞）組合而成的短語。①短語符合“怎么樣+什么”的形式；②短語符合“動詞+名詞（代詞）”的形式。主謂短語由表示陳述和被陳述關(guān)系的兩個成分組合而成，被陳述的對象是主語，用來陳述的是謂語。①短語符合“什么+怎么樣”"的形式；②短語符合“名稱/代詞+形容詞/動詞”的形式。補充短語由動詞或形容詞與它們后面起補充作用的成分組合而成。①后一個詞對前面的中心語起補充作用，從結(jié)果、程度、數(shù)量、趨向、處所、狀態(tài)等方面來補充說明中心語；②一般中間有“得”或結(jié)尾有“了”，如果沒有，加上后意思不變或更加明確?？键c三、復(fù)句類型辨識課標(biāo)要求掌握并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件七種復(fù)句類型。常見的復(fù)句類型還有承接復(fù)句。沈陽關(guān)于復(fù)句類型的考查較為基礎(chǔ)，僅停留在辨析層面。類型定義常用關(guān)聯(lián)詞語并列復(fù)句（7年2考）幾個分句是并列關(guān)系，沒有主次之分，或表明一正一反兩方面情況，或說明一件事情的幾個方面，或敘述相關(guān)的幾件事情。單用：也、又、還、同時、另外、一面、另一方面搭配使用：既……也（又）……；又……又……；也……也……；一方面……另一方面……；不是……而是……遞進復(fù)句（7年4考）后一分句表示的意思比前-分句更進一層。單用：并且、而且、乃至搭配使用：不僅（不但、不光）……而且（也、還）……；尚且……何況……轉(zhuǎn)折復(fù)句（7年3考）后一分句轉(zhuǎn)而陳述與前一分句相反或相對的意思。單用：雖然、雖說是、但是、可是、但、卻、而、然而、不過、只是、反而、盡管、只不過搭配使用：雖然（盡管、固然）……但是（但、可是）……；不但……反而……假設(shè)復(fù)句（7年2考）表示假設(shè)某種情況發(fā)生會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果。單用：倘若、如果、假若、倘使、要是搭配使用：如果……那么（就）……；假如（假若、要是、倘使）……就（便、則）……；即使……也……；哪怕……也……；倘使……則……選擇復(fù)句各個分句分別敘述一種可能的情況，表示從中選擇一個。單用：或者、或是、還是搭配使用：或者……或者……；是……還是……要么……要么……與其……不如（毋寧）……不是……就是……；也許……也許……；與其……寧可（寧肯、寧愿）……寧可……也不（也要）……條件復(fù)句表示滿足某種條件的話會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果。單用：只要、只有、除非、一旦搭配使用：無論（不論、不管、任憑）……都（總、總是、也）……只要……就……；除非……否則……；只有（唯有、除非）……才……因果復(fù)句表示從某種已經(jīng)發(fā)生的狀況可以推斷出一種應(yīng)該會產(chǎn)生的結(jié)果。前一分句提出狀況，后一分句推斷結(jié)果。單用：因此、所以搭配使用：因為（由于）……所以……;之所以……是因為……承接復(fù)句各分句按照時間順序分別說出連續(xù)的動作或相關(guān)的情況，具有先后相承的關(guān)系。單用：就、便、再、于是、然后、接著、繼而搭配使用：首先……然后……;剛……就……;一……就……考點四、句子成分辨識句子是由詞或短語構(gòu)成的、能夠獨立表達完整意思的語言單位。句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分和短語的成分是一致的，主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。類型定義符號可充當(dāng)詞類句子示例辨析方法主語（7年2考）主語是謂語陳述的對象，指明說的是"什么人"或"什么事物"。名詞代詞(住在山中的)(一位)老人[微笑著]喝(從森林中打來的)泉水。(商店和飯店的)門[無精打采地]敞著。(一杯冒熱氣的)茶放<在我左手的桌角上>了。幾年前，(小張的)父親[為抗洪]獻<出>了(寶貴的)生命。看到句子，先提出"誰或什么""做什么或怎么樣或是什么""結(jié)果如何或?qū)ο笫钦l"這三個問題，然后找出主語、謂語、賓語。注意：有的句子沒有賓語，只有主謂。謂語（7年2考）謂語是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣。動詞形容詞賓語賓語是謂語的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所、工具等?；卮?對象是誰"或"結(jié)果如何"一類的問題。名詞代詞定語定語是句子中名詞中心語前面的修飾成分，說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的領(lǐng)屬、質(zhì)料、數(shù)量等。()形容詞關(guān)于定語、狀語、補語，需要在確定主干后，根據(jù)位置來判定。另外還可以分析定語、狀語、補語與主干成分之間的關(guān)系，以此來印證對枝葉的判斷是否正確。狀語狀語是句子中動詞或形容詞中心語前面的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、處所或性狀的程度等。[]形容詞副詞補語補語是謂語的補充成分，補充說明動作行為的情況、結(jié)果、處所、數(shù)量、時間等。<>動詞形容詞數(shù)量詞考點五、病句修改辨識中考?？嫉牟【漕愋椭饕幸韵铝N：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯。根據(jù)其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容又可分為三大類：結(jié)構(gòu)性語病、語義性語病、邏輯性語病。結(jié)構(gòu)性語病（一）語序不當(dāng)主語和關(guān)聯(lián)詞順序不當(dāng)修改方法看前后兩個分句的主語是否一致，如果前后兩個分句的主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后；主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前。辨析技巧辨析時，應(yīng)檢查修改后的關(guān)聯(lián)詞與主語是否調(diào)整成了正確的語序。例句在我所看見過的山水中，這里只有沒有使我失望。修飾語次序不當(dāng)修飾語次序不當(dāng)存在四種常見情況：①多項定語次序不當(dāng)；②多項狀語次序不當(dāng)；③定語與狀語次序不當(dāng)；④定語、狀語與中心語位置不當(dāng)。修改方法多項定語：所屬+數(shù)量+形容或描寫，即：【表領(lǐng)屬性的或時間、處所的詞或短語】【表指代或數(shù)量（多少）】【動詞性詞語、主謂短語（怎樣的）】【形容詞性短語（描述什么樣的）】【性質(zhì)、類別或范圍（什么）】+中心語。多項狀語：【表時間】【表處所】【表范圍】【表情態(tài)方式】【表對象】+中心語。定語與狀語：先分清定語和狀語，狀語一般需要放在定語前面。定語、狀語與中心語：先要分清定語、狀語與中心語，定語、狀語一般需要放在中心語前面。辨析技巧辨析時，要先區(qū)分是哪一類的語序不當(dāng)，再檢查修改后的句子是否調(diào)整成了正確的次序。例句一旦心中有愛，那么無論多么塵世繁雜，心靈上都會開出美麗的花朵。邏輯語序不當(dāng)當(dāng)句子中出現(xiàn)多個并列的短語或詞語，并且這些短語之間有著承接關(guān)系或遞進關(guān)系時（短語或詞語間常用頓號或分號連接），要注意其是否有邏輯語序不當(dāng)?shù)恼Z病。修改方法一般是將語序不當(dāng)?shù)膬?nèi)容調(diào)換位置。辨析技巧辨析時，要注意修改后的語序是否符合事理和認知規(guī)律。例句手藝人對蘇硯的收藏、研究、創(chuàng)新、仿造，賦予了冰冷的硯臺以靈動的生命。（二）成分殘缺1.缺主語常見的缺主語的語病是由以下四種原因?qū)е碌模孩贋E用介詞；②暗中偷換主語；③濫用使動句式；④定語過長，遺漏主語。修改方法一般可針對上述四種不同的錯因做針對性修改：①刪去濫用的介詞；②前后分句或者連接詞前后的主語修改一致；③還原為成分完整的句式；④補上缺少的主語。辨析技巧辨析時，要先判斷清楚是由哪種原因?qū)е碌恼Z病，再看是否都做了正確針對性修改。例句在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書編纂的繁榮，使私人建造藏書樓之風(fēng)日盛。知識拓展——常見的介詞類型有以下幾種表示方式通過、由于、經(jīng)過、根據(jù)、按照、以、憑表示時間，處所隨著、從、于、到、往、向、自從、順著、沿著表示對象，范圍對、對于、關(guān)于、把、跟、與、給、和表示原因由于……使、由于、因為表示被動被、叫、讓、給、使2.缺賓語常見的缺主語的語病是由以下四種原因?qū)е碌模孩贋E用介詞；②暗中偷換主語；③濫用使動句式；④定語過長，遺漏主語。修改方法一般可針對上述四種不同的錯因做針對性修改：①刪去濫用的介詞；②前后分句或者連接詞前后的主語修改一致；③還原為成分完整的句式；④補上缺少的主語。辨析技巧辨析時，要先判斷清楚是由哪種原因?qū)е碌恼Z病，再看是否都做了正確的針對性修改。例句在宋代，隨著雕版印刷的普及和圖書編纂的繁榮，使私人建造藏書樓之風(fēng)日盛。3.缺謂語此類語病多是誤以介詞短語作謂語造成的。介詞短語只能用來修飾、限制或補充說明動詞、形容詞，即作狀語或補語，少數(shù)介詞短語可以作定語，但介詞短語不能作謂語。辨析技巧辨析時，要注意看修改后的句子是否為中心語添加了對應(yīng)的動詞做謂語，以及添加的謂語是否與中心語搭配得當(dāng)。例句繹絲世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，曾一度處于瀕臨失傳的狀態(tài)，至今高水平的傳承者依然鳳毛麟角。（三）重復(fù)累贅此類語病一般是因為句子中出現(xiàn)了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分（可檢查句中是否同義詞連用或并用），導(dǎo)致句子成分贅余（看到數(shù)量詞和約數(shù)詞時，需格外留意）。修改方法修改時，應(yīng)將意思相同的兩個詞語刪去其一（保留更恰當(dāng)?shù)囊粋€詞語）。辨析技巧辨析時，要檢查修改后的句子中多余的成分是否刪除正確。例句在2021年東京奧運會上，00后小姑娘楊倩首先為中國代表團攬入第一枚金牌。知識拓展——常見的數(shù)詞有以下幾種序數(shù)詞第一、第二、第三……（這些詞不能與“首先”“其次”“最后”等詞連用）倍數(shù)一倍、二倍、三倍……（這些詞不能與“下降”“減少”等詞連用）分數(shù)格式為“幾分之幾”，如：三分之一、五分之二百分數(shù)格式為“百之幾”。如：百分之三十、百分之二……約數(shù)左右、約、大約、以上、達（四）句式雜糅句式雜糅又稱為結(jié)構(gòu)混亂。一般是由于把幾種結(jié)構(gòu)或幾個意思硬湊在一個句子里導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂、表意不明的現(xiàn)象。修改方法修改時，一般是找準一個正確的表達，保留其中一個句式，把其余部分刪掉即可。辨析技巧辨析時，要注意修改后的句子刪掉的內(nèi)容是否正確。例句河南的抗洪救災(zāi)工作能夠取得全面勝利的關(guān)鍵在于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和全國廣大干部群眾萬眾一心、眾志成城起決定性作用。知識拓展——中考常見表意相同的固定搭配如下表原因原因是……；是……造成（引起、誘發(fā)）的；之所以……，是因為……；關(guān)鍵在于……；……起決定性作用；由……誘發(fā)（所致）表對象同比……、同期相比……；圍繞……與以……為中心表目的把……達到；供……之便；是為了……；以……為目的表范圍大多是……；以……為主；以……為宜；由……組成的；……最好語義性語?。ㄒ唬┐钆洳划?dāng)1.主謂搭配不當(dāng)此類語病一般表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時也是因為主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不能搭配。修改方法通常是修改謂語，使其與主語搭配得當(dāng)。辨析技巧辨析時，要檢查修改后的句子中謂語是否能陳述主語（各并列短語之間是否搭配正確）。例句后來，傳統(tǒng)藏書樓被逐漸取代，新式圖書館被大量樹立。動賓搭配不當(dāng)修改方法此類語病修改時應(yīng)結(jié)合句意更換動詞或賓語，使動賓搭配得當(dāng)；當(dāng)有兩個以上的賓語時，應(yīng)為每個賓語找到合適的動詞與之搭配，或在不影響句意的基礎(chǔ)上刪除多余的賓語（看到和、并、且、與、“頓號”等表并列的標(biāo)志時需格外留意）。辨析技巧辨析時，要注意修改后的謂語要能支配它所帶的所有賓語。例句中國玉石雕刻大師馬洪偉以自己的勤奮和聰慧提取了諸多榮譽，而他獨樹一幟的“化銅為王”工藝，成為國內(nèi)玉雕工藝文化領(lǐng)域推陳出新的成功典范。知識拓展——常見動賓搭配不當(dāng)?shù)睦映Ｒ婂e誤搭配正確修改加強……水平加強……建設(shè)、作用；提高……水平提高……態(tài)度提高……認識、效率；改善……態(tài)度降低……距離降低……成本、風(fēng)險；縮短……距離召開……活動召開……會議；組織……活動舉辦……典禮舉辦……活動；舉行……典禮培養(yǎng)……水平培養(yǎng)……能力、好習(xí)慣；提高……水平看到……歌聲看到……表演、演出；聽到……歌聲引起……反響引起……關(guān)注；獲得……反響3.主賓搭配不當(dāng)此類語病一般是由于主語與賓語對應(yīng)了不同的對象，或邏輯上無法對應(yīng)導(dǎo)致的。修改方法一般修改主語或賓語，使二者能夠搭配辨析技巧辨析時，要判斷修改后的賓語部分是否能陳述主語。例句消費者和消費維權(quán)是市場監(jiān)督管理部門的重要職能。4.兩面與一面搭配不當(dāng)這類病句最常見的句式是“是否（能否，與否，有無）……是（否）……”，即半句用含肯定與否定兩個方面的詞語，半句只用肯定或否定的詞語。修改方法一般是在不改變原意的基礎(chǔ)上增刪詞語或者變換詞語，使前后形式保持一致，將“兩面對一面”改為“兩面對兩面”或“一面對一面”。辨析技巧辨析時，要看前后兩個分句是否均為一面，或均為兩面（即前后兩個分句的方面能否對應(yīng)上）。例句異地搬遷是否能解決一方水土養(yǎng)不好一方人的問題，是貧困群眾實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。徹查整改火災(zāi)隱患，是能否應(yīng)對當(dāng)前嚴峻的森林草原防火形勢的重要舉措。知識拓展——常見的兩面詞如下成功與失敗、能否、是否、勝敗、好壞、優(yōu)劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有無5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)辨析技巧辨析時，首先要掌握固定的關(guān)聯(lián)詞搭配，其次，要看修改后的句子中的關(guān)聯(lián)詞是否在沒有改變句意的前提下搭配得當(dāng)。例句改革開放之所以能取得巨大成功，因而我們始終走在中國特色社會主義道路上。（二）表意不明1.有歧義修改方法把存在歧義的部分修改為表意準確且唯一的部分。辨析技巧注意句中的多義詞或短語，分析其不同的含義在語境中是否都成立。例句校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在一起開會，研究如何抓好青少年足球，推進校園足球改革，促進青少年強身健體的問題。2.指代不明修改方法把代詞改成明確的指代對象或者刪去代詞。辨析技巧留意句中的代詞，看是否存在指代不明的情況。例句小李和小強賽跑，經(jīng)過激烈的競爭，他終于取得了勝利，奪得跑步比賽冠軍，為班級贏得榮譽。（三）邏輯性語病1.否定不當(dāng)此類語病多是因句子中出現(xiàn)否定詞或含有否定意義的詞語，導(dǎo)致句子所表達的意思被說反。修改方法修改時，要注意如下句意表述；單否雙肯；反問+肯定=否定；反問+單否=肯定；避免、禁止、嚴禁等詞+否定詞=肯定。按照其句意刪掉多余的否定詞辨析技巧辨析時，要注意刪去多余否定詞后的句子的句意是否發(fā)生了改變。例句志愿服務(wù)隊為避免大家沒有疑慮，用實際行動幫助村民們解決困難.減少了村里的矛盾，改善了人與人之間的關(guān)系。2.自相矛盾此類語病一般是由以下兩個因素導(dǎo)致：①“縮小”“減少”“降低”等詞語與倍數(shù)相搭配，使句意前后矛盾，不合邏輯；②句子句意本身即前后意思矛盾。修改方法修改時，需要針對以上兩種情況做對應(yīng)修改，或?qū)⑶昂笤~語改成能互相搭配的，或刪掉互相矛盾的其一。辨析技巧辨析時，也從這兩點去檢查即可。例句自2021年開始實施的《中華人民共和國民法典》是新中國第一部以法典命名的法律之一。我國新冠疫苗接種劑次馬上已經(jīng)突破16億，對外援助和出口疫苗的數(shù)量也超過了其他國家的總和。3.分類不當(dāng)此類病句是由于句子中出現(xiàn)多個并列的事物（表示事物的短語或詞語間一般用頓號連接起來），并且這些事物大多屬于同一類別，但分類不恰當(dāng)。修改方法修改時一般刪去分錯類別的詞語。辨析技巧辨析時，要注意刪去的是否是分錯類別的詞語，修改后的句子有無新的語病。例句學(xué)校門口開了一家賣奶茶、果汁和飲料的飲品店，下課鈴一響，同學(xué)們都跑去購買。4.不合事理（主客顛倒）此類病句是由于句子主體與客體之間認知與被認知、主動與被動等關(guān)系被顛倒所造成的主客關(guān)系錯位、表意混亂（介詞“對、對于”易造成此類語病，遇到時需格外留意）。修改方法修改時，需要將主體和客體還原為正確的順序。辨析技巧辨析時，要注意檢查修改后的句子是否符合事理。例句葉嘉瑩這個名字對青少年可能還有些陌生，可在感動中國人物評選后卻愈發(fā)熟悉了。注：看到“和”“并”“并且”“與”“、”等表并列的標(biāo)志時，需格外留意其前后連接的內(nèi)容是否存在前后邏輯關(guān)系，如存在，則需進一步判斷其是否符合邏輯。知識拓展→中考常見錯誤類型如下：①發(fā)揚和傳承→傳承和發(fā)揚②懲戒、警示→警示、懲戒③整治和宣傳→宣傳和整治④解決并發(fā)現(xiàn)→發(fā)現(xiàn)并解決⑤銷售、使用、生產(chǎn)→生產(chǎn)、銷售、使用⑥采取措施并調(diào)查→調(diào)查并采取措施考點六、句子銜接排序句子銜接排序?qū)儆凇罢Z意連貫”的考查范圍?！罢Z意連貫”是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，順序要合理，過渡要自然，上下文要相互照應(yīng)。方法一排除法1.細讀語段，把握整體內(nèi)容，理清選項信息。2.確定首句。（1）從選項角度：勢均力敵型例如：觀察選項A.②④①③B.①③②④C.②④③①D.①②④③，不難發(fā)現(xiàn)以①和②開頭的概率一樣大，需要我們判斷哪一句更適合作首句，應(yīng)結(jié)合句子內(nèi)容判斷，迅速確定首句，縮小排除范圍。壓倒型如四個選項分別是A.④①②③B.④①③②C.③②①④D.④③②①，不難發(fā)現(xiàn)以④句開頭的選項有三項，多于其他句，一般這種選項布局模式，可以初步斷定④句為首句。注：判斷首句的方法雖為答題提供了方便，但是在判斷過程中，仍需要連句成段，驗證選項答案是否正確，不可完全依據(jù)選項確定答案。從句子內(nèi)容角度：適合作首句援引觀點或引出對象、背景鋪