工筆人物畫教案

工筆人物畫教案【篇一：工筆人物寫生教案】第一章中國工筆人物畫概述【教學(xué)目的和要求】1、了解中國工筆人物畫的發(fā)展脈絡(luò)，包括思想和技法的發(fā)展軌跡，加強(qiáng)對(duì)工筆人物畫發(fā)展歷史的了解，確立對(duì)工筆人物畫發(fā)展的感性認(rèn)知。2、熟知不同時(shí)期人物畫技法發(fā)展的特點(diǎn)、繪畫風(fēng)格、藝術(shù)特征、代表畫家和作品?！窘虒W(xué)方法】理論講授、圖片欣賞結(jié)合【課時(shí)】4課時(shí)一、工筆人物畫概念工筆人物畫是工筆畫的一種。工筆畫是用工整細(xì)密的筆法來描繪物象，是中國繪畫傳統(tǒng)中的一種繪畫形式，追求繪畫手段的裝飾意味，造型手法上強(qiáng)調(diào)寫意性的概括、提煉，并主張以神韻、神態(tài)的需求為前導(dǎo)來把握物象的本質(zhì)形態(tài)，即意象（意念——形而上的）造型，而不是自然主義的描繪，包括白描、淡彩、重彩諸種形式。（如右圖）工筆人物畫是以人物為主要表現(xiàn)對(duì)象，以單純的線條勾勒作為造型手段，借助線條的粗細(xì)長短、方圓曲直，用筆的輕重緩急、虛實(shí)疏密、頓挫剛?cè)?，用墨的濃淡干濕在造型上的生?dòng)運(yùn)用和有機(jī)結(jié)合，再加之色彩分染、罩染、烘染等手法的運(yùn)用處理，細(xì)致入微地充分表現(xiàn)形體的質(zhì)量感、動(dòng)態(tài)感和空間感。工筆人物畫按題材大致可分為仙佛羅漢、帝王君杰、宿世人物、高逸雅士、絢羅仕女、市井雜流、婦孺嬰戲等等。二、工筆人物畫的發(fā)展歷程從可考的內(nèi)蒙古陰山巖畫和彩陶文化中，我們已清楚地看到了高度概括的抽象人物圖形和筆的運(yùn)用軌跡，人們己開始用類似毛筆的工具描畫、記錄遠(yuǎn)古的生活。戰(zhàn)國時(shí)期的帛畫是迄今為止可以見到的最早的人物畫。（如圖2）就畫法而論，用墨線雙勾輪廓，以線條為框架平涂設(shè)色這一中國畫的構(gòu)成因素已初見端倪。中國畫根基于民族基本哲學(xué)，掌握“陰陽”、“氣積”的規(guī)律，以最簡(jiǎn)單的線條結(jié)構(gòu)表示宇宙萬象的變化節(jié)奏，奠定了以線造型的審美理念。（一）人物畫發(fā)展到東晉已日漸成熟顧愷之是代表性的高手，他的傳世摹本，《女史藏圖》是以人物為主體的敘事性手卷，也是我們看到的最早的人物題材卷軸畫。作品注重刻畫人物神態(tài)。相傳顧愷之畫人物廣或數(shù)年不點(diǎn)睛，人問其故，答曰：“四體妍蚩，本無關(guān)妙處，傳神寫照，正在阿睹中?！彼斑w想妙得”的主張，為后人解決形、神關(guān)系樹立了典范。顧愷之用線把過去粗拙簡(jiǎn)單發(fā)展到圓潤挺秀，如“背云浮空”、“流水行地”般舒展流暢?！杜凡貓D》、《列女仁智圖》用高古游絲描法，如“春蠶吐絲”、“緊勁連綿，循環(huán)超息，調(diào)格逸易，風(fēng)趨電疾”；用色只求“傳染人物容貌，以濃色微加點(diǎn)綴，不求藻飾”。（二）唐、五代代人物畫達(dá)到鼎盛期1、閻立本上承顧愷之，融恢弘博大的氣勢(shì)，確立了初唐工筆人物畫風(fēng)。閻立本的《步擎圖》記錄了唐太宗接見吐番松贊干布求親特使祿東贊的史實(shí)，閻立本是描寫場(chǎng)景和人物心理活動(dòng)的好手，畫面設(shè)有去刻意表現(xiàn)迎親、宴飲等重大場(chǎng)面，而是采用了聚焦法，突出主體，使主要人物心理描寫得以放大。唐太宗的威嚴(yán)善待、莊重安詳，祿東贊滿面風(fēng)霜、智慧干練和對(duì)大唐皇帝的崇敬神態(tài)溢于臉面。紅衣使者和白衣隨從的眼神和表情的刻畫也極為精彩，主仆關(guān)系使人一目了然，道具與人物的層次結(jié)構(gòu)穿插得非常得體。閻立本亦是一位色彩高手。畫面以黑、白、紅、綠為基色，充分歸納；運(yùn)用色彩的對(duì)比、反襯，使和諧的情節(jié)氛圍和人物組合的內(nèi)在節(jié)奏相輔相成，相得益彰。2、張萱開創(chuàng)了工筆人物畫綺麗華滋的重彩畫風(fēng)。作品《虢國夫人游春圖》描寫楊貴妃的三姐虢國夫人騎馬游春的場(chǎng)景。畫中女性體態(tài)豐腴、動(dòng)態(tài)舒緩優(yōu)雅。這是盛唐“綺羅人物”的塑造特點(diǎn)，也反映了當(dāng)時(shí)審美的要求。橫展鋪陳的構(gòu)圖，高低錯(cuò)落的起伏，增強(qiáng)了畫面的動(dòng)感。為了突出虢國夫人這個(gè)主要表現(xiàn)對(duì)象，張萱獨(dú)具匠心，有意把虢國夫人、男監(jiān)、老年仕女和小孩的目光聚焦于一點(diǎn)。整幅作品線法纖細(xì)而富有彈性的張力，衣紋處理注重絲織品的質(zhì)感，色調(diào)明快亮麗，春意盎然。3、唐玄宗時(shí)的吳道子，因人物畫線法有獨(dú)到的審美意趣，影響著當(dāng)時(shí)畫壇的畫風(fēng)，所以時(shí)稱“吳家樣”。從《送子天王圖》中不難看出其用筆的頓、挫、轉(zhuǎn)、折、行筆磊落，氣勢(shì)雄健，世稱“吳帶當(dāng)風(fēng)”?；蛉缣m葉或如莼菜條，線條粗細(xì)隨著形體和線條走勢(shì)的起伏進(jìn)行變化，活潑、流暢、生動(dòng)，有強(qiáng)勁的節(jié)奏感。勾線時(shí)用焦墨，“輕鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，上海受到了西方文化的影響，《群仙祝壽圖》通景屏或多或少烙下西洋教堂畫風(fēng)的印跡，設(shè)色方法上是受到水彩畫影響的。正是由于任伯年這樣一批前瞻性畫家的不懈努力，為中國現(xiàn)代工筆畫奠定了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。清末民初，人物畫衰敗，工筆人物畫亦已萎縮?！拔逅男挛幕崩顺钡臎_擊，似乎沒有讓中國畫得到改良。以徐悲鴻為代表的青年一代，跨出國門，尋求中國人物畫發(fā)展的新路子?！酒褐袊宋锂嫿贪?】中國人物畫教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生感受人物畫中的中國文化精髓。使學(xué)生了解人物畫繪畫過程。體會(huì)到人物畫中的學(xué)習(xí)樂趣。課時(shí)：1課時(shí)課型：講授型教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、宣紙、墨盤等教學(xué)內(nèi)容:一：人物畫發(fā)展歷史：在中國傳統(tǒng)繪畫的三大畫科之中，新石器時(shí)期，作為一種紋飾繪制在彩陶等生活用品上，如《人面魚紋》、《舞蹈紋》等。商朝初年的宰相伊尹曾畫了九個(gè)君王的形象來勸誡商王成湯、殷高宗武丁命人畫夢(mèng)中宰相，春秋時(shí)期的楚國帛畫，如《龍鳳人物圖》、《人物御龍圖》無不充滿著現(xiàn)實(shí)與幻想相結(jié)合的浪漫主義的傾向。漢代人物畫進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期人物畫在漢代社會(huì)中的意義和影響更加深遠(yuǎn)。如《軟候妻墓帛畫》、《軟候子墓帛畫》等，但它對(duì)魏晉南北朝，以至隋唐的人物畫發(fā)展，已打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。魏晉南北朝是人物畫的發(fā)展成熟期，如三國時(shí)期吳國畫家曹不興作巨幅佛像，心敏手運(yùn)，須臾即成；東晉畫家戴逵圖圣賢人物，情韻連綿，風(fēng)趣巧拔；東晉畫家顧愷之寫《女史箴圖》、《洛神賦圖》、《列女圖》，楊子華的《齊校書圖》，蕭繹的《職貢圖》等，唐代是中國封建社會(huì)最輝煌的時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的需要和統(tǒng)治階級(jí)的提倡，人物畫出現(xiàn)了空前繁榮興盛的局面。以吳道子、張萱為代表的人物畫家，中晚唐時(shí)期周防孫位的《高逸圖》五代顧閎中的《韓熙載夜宴圖》周文矩《琉璃堂人物圖》、《重屏?xí)鍒D這個(gè)時(shí)期比較有影響力的還有貫休、阮郜、王齊翰等人物畫家。宋代人物繪畫因當(dāng)時(shí)畫院的高度發(fā)展而達(dá)到一個(gè)較高的水平。有張擇端、李唐、蘇漢臣、梁楷等。而宋徽宗趙佶作為宋代的一位著名畫家，其傳世人物畫作品《聽琴圖》，王居延的《紡車圖》、張擇端的《清明上河圖》、李唐的《村醫(yī)圖》、蘇漢臣的《雜技戲孩圖》、劉松年的《斗茶圖》、李嵩的《貸郎圖》等，元代畫家如趙孟頰、劉貫道、張渥、王繹等人的作品，明代畫壇受“元四家”遺風(fēng)的影響，如劉俊的《雪夜訪普?qǐng)D》、仇英的《人物故事圖》等，唐寅和仇英也都是擅長人物畫的畫家。唐寅代表作《秋風(fēng)紈扇圖》仇英《明畫錄》清代，人物畫畫家可分為兩大類，一類是供奉內(nèi)廷的宮廷畫家，《南巡圖》《萬壽圖》等。這些作品都是由皇室組織人員創(chuàng)作的另一部分是宮廷之外的大批畫家，以反傳統(tǒng)的、標(biāo)新立異的畫風(fēng)著稱于世，尤其清代中期，以“揚(yáng)州八怪”為代表的畫家。晚清的人物畫家以改琦和費(fèi)丹旭的成就最為突出，他們都以仕女畫獨(dú)步畫壇，有“改派”的“費(fèi)派”之稱，“海上畫派”。代表畫家的“三任”、吳昌碩、蒲華等人。近現(xiàn)代畫壇以齊白石、黃賓虹等為代表，為中國繪畫史留下了重要一筆。當(dāng)代：徐悲鴻、林風(fēng)眠、劉文西、劉大為、何家英等。二：人物畫畫法：兩種、分工筆（工筆重彩和白描（有單勾和復(fù)勾（濃淡墨）兩種））與寫意。三：工筆人物畫：1：特點(diǎn)：用筆工整細(xì)膩，色彩濃重鮮麗，富有裝飾趣味。2：工筆重彩人物畫作畫過程：起稿、落墨、著色、勾勒四：寫意人物畫：1：特點(diǎn)：用筆簡(jiǎn)練奔放，墨色酣暢淋漓，另有一番風(fēng)味。寫意人物畫要求用簡(jiǎn)練奔放的筆墨來表現(xiàn)人物的形神。它不但吸收了山水。花鳥的技法，有人還吸收了明暗畫法中的表現(xiàn)形式，不斷的創(chuàng)新、發(fā)展。2：寫意人物畫的作畫過程：起稿、落墨、著色。五：人物畫作畫過程及名詞解釋1：起稿：略2：落墨（工筆）：勾出墨線搞，并加以渲染。（寫意）：包括勾線和著墨兩方面，充分發(fā)揮筆墨技巧。3：著色(工筆)：衣服基本平涂凹處略加渲染，面部一般以紅染凹處，兩三遍不等，最后整個(gè)臉部用皮膚色罩一層。（寫意）：一般用淡彩講究用筆一般不平涂，一筆下去則五色俱全。4勾勒：根據(jù)畫面需要用墨色在勾勒一次。重難點(diǎn)：論教學(xué)難以像實(shí)踐教學(xué)那樣明確，一目了然。人物畫中涉及的文化精髓不可能講解的面面俱到。教學(xué)過程：1：了解人物畫的含義及作品。2：了解人物畫的制作過程。3:了解人物畫的發(fā)展史及人物畫的文化精髓。作業(yè)：課堂：當(dāng)堂課熟記一些名畫名作。課外：畫一張人物畫白描。【篇三：《中國古代人物畫教案》-教學(xué)教案】高中美術(shù)課本第十七課中國古代人物畫教案一．教學(xué)目標(biāo)1．借助現(xiàn)代教育媒體，從“審美教育”、“理論知識(shí)掌握”、“欣賞能力提高”幾方面制定教學(xué)目標(biāo)，制作教學(xué)課件，努力使視、聽、練有機(jī)地組成一個(gè)既能傳授知識(shí)提高美術(shù)欣賞水平，又能獲取審美感受得到情感陶冶的動(dòng)態(tài)功能系統(tǒng)。2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國古代人物畫的內(nèi)涵，分析欣賞中國古代人物畫在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、人物表情、色彩、線條等諸多繪畫因素的同時(shí)是如何處理好形與情這一矛盾的。二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．以形寫神，形神兼?zhèn)?，突出人物?nèi)心世界是中國古代人物畫的主要特點(diǎn)，也是重點(diǎn)。2．以點(diǎn)帶面，通過本章中國古代人物畫某一點(diǎn)切入課題，全面認(rèn)識(shí)中國古代繪畫。三．電教設(shè)計(jì)1．所需文件，范圍輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，做成光盤課件，運(yùn)用adobephotoshop等軟件。2．映示文字介紹中國古代人物畫的形成，發(fā)展過程，以及簡(jiǎn)略介紹山水畫，花鳥畫種的表現(xiàn)技法。3．選用《韓熙載夜宴圖》長卷慢放一遍。再分成五個(gè)既有聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立的畫面，配樂詳細(xì)講解，每段根據(jù)需要進(jìn)行人物局部處理放大，最后全卷配樂以錄像形式再次放映一遍，加深理解。4．為啟迪學(xué)生思維，布置練習(xí)，欣賞幾幅唐代人物畫，電腦媒體映示?！峨絿蛉擞未簣D》《搗練圖》《簮花仕女圖》5．小結(jié)四．緗倘砑?br光盤課件五．教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1．媒體映示課題，介紹中國古代繪畫的悠久歷史，獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)展過程和正式形成的時(shí)期。提示：由于以描寫人物活動(dòng)為主的人物畫成熟的最早所以先上古代人物畫，而山水畫，花鳥畫是后來從人物畫中分離出來形成今天的獨(dú)立畫科。按技法分：工筆、寫意媒體映示作品，工筆畫《張卿子像》，寫意畫《李白行吟圖》，配以文字解釋什么是工筆畫，什么是寫意畫。（二）中國畫的特點(diǎn)1．映示標(biāo)題文字說明：中國古代人物畫對(duì)于人物的描繪不僅滿足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格與內(nèi)心世界的揭示，即所謂傳神。3．再把《韓熙載夜宴圖》分成五個(gè)獨(dú)立畫面。聽樂，觀舞，歇息，清吹，散宴。每個(gè)畫面放大，主要人物局部再次放大，配音樂。（1）第一段聽樂：（映示畫面）提示：局部放大鏡頭，看到韓熙載神情憂郁，眉宇間含著沉思與隱憂，這種出色的心理描寫達(dá)到極其傳神的境界。（2）第二段，觀舞（映示畫面）畫面局部放大韓熙載為助興站起親自擊鼓，舞伎翩翩起舞，眾人也站立，擊掌，打板，合著節(jié)拍。提示：韓熙載雖擊鼓助興，但臉上沒有笑意，流露出悶悶不樂。提問學(xué)生為什么。另外畫面放大映示，后排穿黃色袈裟的和尚，處在觀舞賓客中，并不正視舞女，而是眼看擊鼓的韓熙載，人物表情內(nèi)心活動(dòng)，畫得很出色。（3）第三段，歇息夜宴中休息的場(chǎng)面，此段情節(jié)輕松，使《夜宴圖》有張有弛，富有節(jié)奏變化，是整個(gè)宴會(huì)情節(jié)上的一個(gè)間歇。4．第四段：清吹描寫韓熙載欣賞樂伎演奏的場(chǎng)面，休息后的韓熙載更換了衣服，袒胸露腹，盤腿而坐，右手揮扇欣賞管樂。故作不拘小節(jié)，疏狂自放的姿態(tài)。五個(gè)樂伎雖并排一起吹奏，但表情姿態(tài)不同，有合有分，絲毫沒有呆板之感，使人仿佛聽到高亢豐富的管樂和聲。畫家用的線描，有粗細(xì)、輕重、疾緩之分，充分顯示了衣衫的質(zhì)感。五個(gè)樂伎服裝主色調(diào)是淺色，由紅綠兩色相互穿插，有對(duì)比又有呼應(yīng)，顯得豐富而統(tǒng)一，畫的極其工細(xì)。5．第五段，散宴這段收尾用一對(duì)男女隔著屏風(fēng)對(duì)話的情節(jié)，自然過渡到最后一段送別（映示對(duì)話圖）韓熙載的其它賓客都在與歌舞伎調(diào)笑言歡（映示畫面并放大）唯獨(dú)韓熙載一人在獨(dú)立深思，揮手與客人道別，為什么？提示：聯(lián)系前四段的形象，反映了他在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾激化下，強(qiáng)顏歡笑的矛盾心理和內(nèi)心苦悶。6．最后再次用錄像配樂形式完整放映一遍長卷圖，加深體會(huì)《韓熙載夜宴圖》在刻劃人物心理狀態(tài)，用筆沒色方面都達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。四．作品欣賞1．《虢國夫人游春圖》2．《搗練圖》3．《簮花仕女圖》4．觀后交流，討論，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《虢國夫人游春圖》中人物動(dòng)態(tài)、表情服飾等因素判斷誰是虢國夫人？五．全課總結(jié)1．中國古代繪畫的形成和發(fā)展2．中國古代繪畫的分類和表現(xiàn)技法3．中國古代人物畫的特點(diǎn)中國古代人物畫課堂教學(xué)隨筆中國古代人物畫這一講內(nèi)容多，年代跨度大，在有限的課時(shí)內(nèi)全面展開介紹有一定難度，應(yīng)在內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，把人物畫的產(chǎn)生和發(fā)展過程縮短，略講一下，避免學(xué)生厭煩，另外在課程內(nèi)容順序上也進(jìn)行調(diào)整，把古代人物畫的分類，技法放到前面上，而把人物畫的特點(diǎn)放后講，講繪畫技法時(shí)選了兩張有代表性的工筆畫和寫意畫，一張是明代曾鯨畫的《張卿子像》，另一張是宋代畫家梁楷畫的寫意畫《李白行吟圖》，講到寫意時(shí)可在課堂上邊介紹邊演示技法，也請(qǐng)有興趣的學(xué)生上來畫，一下把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來，讓他們體會(huì)在宣紙上作畫的感覺，充分感受和領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)魅力和藝術(shù)震撼力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。最后教師點(diǎn)出中國古代人物畫的特點(diǎn)，不僅僅滿足于外形的肖似，而是更著重人物性格與內(nèi)心世界的揭示，即傳神，形神兼?zhèn)?，而顧閎中的《韓熙載夜宴圖》這張畫把握得是很好的，最后結(jié)束這張作品的分析。為了讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解中國古代人物畫，還選取了幾張盛唐時(shí)期的人物畫進(jìn)行欣賞。張萱畫的《虢國夫