掌握滕王閣序的要點(diǎn)與難點(diǎn)解析詳解

掌握滕王閣序的要點(diǎn)與難點(diǎn)解析詳解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語文教材《滕王閣序》。文章是唐代文學(xué)家王勃創(chuàng)作的駢文，以敘述滕王閣的勝景為主題，抒發(fā)了作者對國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。教學(xué)時，我們將詳細(xì)講解文章的結(jié)構(gòu)、語言特色、意境創(chuàng)設(shè)等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解《滕王閣序》的歷史背景和作者的創(chuàng)作動機(jī)。2.使學(xué)生掌握文章的基本結(jié)構(gòu)，了解駢文的寫作特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分析《滕王閣序》的文章結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)意圖。難點(diǎn)：欣賞文章的語言特色，體會作者的情感抒發(fā)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：以一幅滕王閣的圖片為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題和背景。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解《滕王閣序》的寫作背景和作者簡介。3.課堂講解：a.分析文章的結(jié)構(gòu)，講解駢文的寫作特點(diǎn)。b.詳細(xì)解讀文章中的重點(diǎn)句子和詞匯，解釋其含義和作用。c.分析作者的情感抒發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的意境。4.例題講解：選取具有代表性的題目，分析解題思路和方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，完成相關(guān)的練習(xí)題目。7.布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《滕王閣序》王勃駢文滕王閣意境創(chuàng)設(shè)情感抒發(fā)七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括《滕王閣序》的主題和作者的創(chuàng)作動機(jī)。答案：文章主題是描繪滕王閣的勝景，抒發(fā)作者對國家和民族命運(yùn)的關(guān)切。作者創(chuàng)作動機(jī)是為了表達(dá)對滕王閣美景的喜愛和對國家未來的憂慮。2.分析《滕王閣序》的文章結(jié)構(gòu)，并說明其特點(diǎn)。答案：文章結(jié)構(gòu)分為三個部分。第一部分交代滕王閣的背景和作者的游覽經(jīng)歷；第二部分詳細(xì)描繪滕王閣的景色；第三部分抒發(fā)作者的情感和對國家命運(yùn)的憂慮。文章特點(diǎn)為駢文，語言優(yōu)美，意境創(chuàng)設(shè)，情感真摯。3.請舉例說明《滕王閣序》中的意境創(chuàng)設(shè)和情感抒發(fā)。答案：意境創(chuàng)設(shè)如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；情感抒發(fā)如“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志”。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對《滕王閣序》的理解和鑒賞能力有所提高，但在對文章情感抒發(fā)的體會方面仍有待加強(qiáng)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究王勃的生平和創(chuàng)作，了解其文學(xué)地位和影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.文章結(jié)構(gòu)分析2.駢文的寫作特點(diǎn)3.意境創(chuàng)設(shè)與情感抒發(fā)一、文章結(jié)構(gòu)分析文章結(jié)構(gòu)是理解和鑒賞《滕王閣序》的關(guān)鍵?！峨蹰w序》分為三個部分：1.第一部分：交代滕王閣的背景和作者的游覽經(jīng)歷。這部分通過介紹滕王閣的歷史和作者的游覽體驗，為后面的景色描繪和情感抒發(fā)做好鋪墊。2.第二部分：詳細(xì)描繪滕王閣的景色。作者運(yùn)用細(xì)膩的筆觸和豐富的想象力，將滕王閣的美景描繪得栩栩如生。這部分是文章的主體，通過對景色的描繪，展現(xiàn)了作者對滕王閣的喜愛和贊美之情。3.第三部分：抒發(fā)作者的情感和對國家命運(yùn)的憂慮。作者通過對滕王閣美景的贊美，引申出對國家未來的關(guān)切和憂慮。這部分表達(dá)了作者對國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)懷，是文章的核心。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步分析文章的結(jié)構(gòu)，理解每個部分的作用和意義，從而更好地把握文章的主題和作者的創(chuàng)作動機(jī)。二、駢文的寫作特點(diǎn)《滕王閣序》是一篇典型的駢文，具有駢文的寫作特點(diǎn)，如對仗工整、用詞華麗、句式整齊等。這些特點(diǎn)使得文章具有音韻美和形式美，給人以美的享受。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注駢文的寫作特點(diǎn)，并解釋其在《滕王閣序》中的具體運(yùn)用。例如，可以選取文章中的典型句子進(jìn)行分析，講解其對仗工整、用詞華麗等特點(diǎn)，使學(xué)生了解駢文的寫作風(fēng)格和技巧。三、意境創(chuàng)設(shè)與情感抒發(fā)《滕王閣序》在描繪景色和抒發(fā)情感方面具有很高的藝術(shù)成就。作者通過對滕王閣美景的描繪，創(chuàng)造出一幅壯麗的畫面，使讀者仿佛置身其中，感受到作者的情感。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的意境創(chuàng)設(shè)和情感抒發(fā)?？梢酝ㄟ^分析文章中的關(guān)鍵句子和詞匯，解釋其含義和作用，幫助學(xué)生理解和體會作者的情感抒發(fā)。同時，可以讓學(xué)生通過朗讀和想象，感受文章中的意境美，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章結(jié)構(gòu)和駢文特點(diǎn)時，運(yùn)用變化的語調(diào)和高低起伏的語速，以吸引學(xué)生的注意力。在描繪景色和抒發(fā)情感時，采用柔和而富有感染力的語言，以幫助學(xué)生更好地體會作者的意境和情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個部分都有足夠的講解和討論時間。在講解文章結(jié)構(gòu)和駢文特點(diǎn)時，可以留出時間讓學(xué)生自主分析和討論，以提高他們的參與度和理解能力。在描繪景色和抒發(fā)情感時，可以適當(dāng)延長講解時間，讓學(xué)生充分感受和理解作者的意境和情感。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時，可以鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。4.情景導(dǎo)入：以一幅滕王閣的圖片為導(dǎo)入，可以引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生觀察圖片，描述滕王閣的景色，以激發(fā)他們對文章主題的興趣。同時，可以簡要介紹滕王閣的歷史和作者的游覽經(jīng)歷，以幫助學(xué)生更好地理解文章的背景和創(chuàng)作動機(jī)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了文章結(jié)構(gòu)的分析，駢文特點(diǎn)的講解以及意境創(chuàng)設(shè)與情感抒發(fā)的引導(dǎo)。在語言語調(diào)上，我盡量運(yùn)用變化的語調(diào)和語速，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我合理分配了每個部分的時間，確保學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)和討論時間。在課堂提問上，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，同時鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑。在情景導(dǎo)入上，我以一幅滕王閣的圖片為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。對于一些較難理解的概念和句子，我需要更加詳細(xì)和深入的講解，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思考和表達(dá)，以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。在