山東省青島市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）3

山東省青島市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、語言積累及運(yùn)用【本題滿分33分】1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．撐傘（chēnɡ）貯蓄（zhù）纏絡(luò)（chánlào）錘打（chuí）B．蒞臨（wèi）攢成（cuán）倜儻（tìtànɡ）攲斜（qī）C．竹篩（shāi）靜謐（mì）菡萏（hàndàn）黃暈（yùn）D．分歧（qí）熬過（ǎo）癱瘓（tānhuàn）竦峙（sì）2．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．綿綿細(xì)雨一連下了好幾天，周圍的一切都變得潮乎乎的，各種細(xì)菌油然而生。B．全國(guó)首個(gè)省際中藥采購聯(lián)盟在濟(jì)南成立，將有效解決中藥材價(jià)格難估、質(zhì)量參差不齊等問題。C．她是一個(gè)很有主見的女孩，關(guān)鍵時(shí)刻總能隨聲附和，支持班級(jí)事務(wù)。D．聽了媽媽的一席話，我忽然恍然大悟。3．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．有些家長(zhǎng)為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B．隨著鄖陽區(qū)共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。C．我們的先輩開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時(shí)代。D．第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)空軍五項(xiàng)低空三角導(dǎo)航飛行比賽將于19日舉行。4．根據(jù)詩文內(nèi)容填空。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（3），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（6），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：，。5．下列各項(xiàng)中對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《峨眉山月歌》是詩人即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩，內(nèi)心的憧憬和喜悅自然而然地流露在詩中。B．《次北固山下》寫冬末春初，作者舟泊北固山下時(shí)看到的兩岸景色，并表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。C．《峨眉山月歌》中詩人夜間乘船從清溪出發(fā)，經(jīng)三峽向渝州進(jìn)發(fā)，離友人愈遠(yuǎn)就愈加想念。D．《次北固山下》頸聯(lián)的意思：夜還未消盡，紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。6．下列各項(xiàng)中，對(duì)詩詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《觀滄?！吩娭械膬蓚€(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情巧妙地融會(huì)在一起。B．《天凈沙·秋思》是一首元曲，天凈沙是曲牌名?！跋﹃栁飨隆秉c(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”字相呼應(yīng)。C．《夜上受降城聞笛》將所要抒發(fā)的感情蘊(yùn)涵在對(duì)景物的描寫之中，借夜風(fēng)中凄涼幽怨的蘆笛聲，抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情。D．《行軍九日思長(zhǎng)安故園》第二句“無人送酒來”化用陶淵明的典故，寫出了詩人旅途的寂寞和凄涼，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。七年級(jí)某班開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。7．暢談交友之道子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”朋友，是世界上最溫暖人心的一個(gè)詞語！管鮑之交，體現(xiàn)友誼是以誠(chéng)相待、肝膽相照，更是相互包容、榮辱與共；是得意時(shí)的相互鼓勵(lì)，更是失意時(shí)的不離不棄。割席斷交，體現(xiàn)管寧、華歆志不同道不合，便難以成友。如果朋友之間沒有內(nèi)在精神的默契，無法真正溝通和理解，也就失去了做朋友的意義了。根據(jù)下面句子的提示，從文段中選用或組合四字短語填空。上句：管鮑之交彰顯下句：割席斷交堅(jiān)守8．自我風(fēng)采展示請(qǐng)根據(jù)要求，完善下面的活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)?；顒?dòng)名稱：（擬定名稱，不超過10個(gè)字）活動(dòng)形式：主題演講（內(nèi)容：展示自我、介紹自我等）主持人開場(chǎng)白：（請(qǐng)為主持人寫一段開場(chǎng)白，30字左右。）為下面兩位同學(xué)的讀后感選擇合適的篇名。（填寫字母）標(biāo)題①渴望革命，又孤獨(dú)軟弱——讀《9．》有感②東京·仙臺(tái)·北京——讀《10．》有感篇名A《五猖會(huì)》B《瑣記》C《藤野先生》D《范愛農(nóng)》二、閱讀【本題滿分37分】文言文閱讀陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期》子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而且富貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺贰墩撜Z十二章》11．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．飯疏食，飲水（冷水） B．好之者不如樂之者（快樂）C．思而不學(xué)則殆（疑惑） D．下車引之（拉，牽拉）12．下列加點(diǎn)詞語均出現(xiàn)詞類活用現(xiàn)象，其中是屬于名詞作狀語的一項(xiàng)是（）A．溫故而知新 B．學(xué)而時(shí)習(xí)之 C．飯疏食飲水 D．傳不習(xí)乎13．與“白雪紛紛何所似”句式相同的一項(xiàng)是（）A．去后乃至 B．非人哉C．賢哉，回也！ D．可以為師矣14．下列選項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語十二章》中，“吾日三省吾身”談的是道德修養(yǎng)，意思是做人要每天三次進(jìn)行自我反省，才能更好的為人處世。B．《論語十二章》中“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們，可以改變軍隊(duì)的主帥，但是不能改變一個(gè)人的志向。C．《陳太丘與友期》選自《世說新語》，文中的“君、家君、尊君”分別是“對(duì)對(duì)方的敬稱”、“謙稱自己的父親”“尊稱對(duì)方的父親”。D．《論語十二章》中“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”告訴我們，對(duì)待知識(shí)最好的態(tài)度是以學(xué)習(xí)為樂。15．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。___________________________________________________________________________________________②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。___________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀遲來的花季[德]克里斯蒂安娜?阿勒特①她站在一個(gè)普普通通的花園里，隱在黃色、紅色、藍(lán)色的花兒之間，這里囊括了所有的色彩。可她自認(rèn)為是一枝特別的花，還在春天時(shí)她就下定決心，任何情況下絕不過早開花，否則就有可能成為一場(chǎng)晚霜凍的犧牲品。②當(dāng)?shù)谝慌ㄔ诖禾飒q猶豫豫地綻開花蕾時(shí)，她想：“我的伙伴們多么輕率啊，居然拿自己的青春去冒險(xiǎn)！”等到有些花朵真沒能挺過一次夜間霜凍時(shí)，她感到自己的擔(dān)心得到了證實(shí)。那一樹的櫻桃花，前一天傍晚還都是粉嫩粉嫩的，滋潤(rùn)飽滿，第二天早上卻大多都被凍癟了，顏色黯淡，軟軟地垂掛在枝頭。盡管如此，花兒們還是在五六月間競(jìng)相開放，只有這一枝，仍在高傲地擎起花蕾，拒絕綻放?！斑@些花早就該開了?！彼哉Z道。對(duì)于一朵花在綻放伊始所能撞上的所有倒霉事她都有所耳聞。春季夜霜凍時(shí)有發(fā)生，或許還有可能加上點(diǎn)兒雪。③她還有這種顧慮：假如自己開得太美了，沒準(zhǔn)兒會(huì)被人摘下來。不，她可不愿意根植在花瓶里，而花蕾是沒人采摘的。她打算到感覺絕對(duì)安全的時(shí)候，再竭盡全力博得一放。但她無論如何還是暗暗驚羨于同伴們的美麗了，生機(jī)勃勃的紛繁景象對(duì)于她這枝一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢蜷縮在花苞里的花來說，有時(shí)候未免有些驚心動(dòng)魄、咄咄逼人。難道這是因?yàn)樗跐撘庾R(shí)里認(rèn)為這種景象精彩壯觀、令人神往嗎？其實(shí)在她的花心深處，她還是愿意和大家一同開放的。④有些日子她變得不那么堅(jiān)定了，心想：是不是完全可以加入到爭(zhēng)奇斗妍的行列中去呢？如果她不夠美或是花朵不夠迷人，別的花兒會(huì)怎么想呢？也許盛開的她會(huì)被否定。常常在這些疑問讓她心神不安時(shí)，她會(huì)覺得任何情況下還是待在花苞里是最安全的。只要留在花苞里，恐懼感便對(duì)她奈何不得。而且在某些風(fēng)涼的夏夜，花蕾還能支撐她并賜予她熱量。但她同時(shí)也感到孤獨(dú)和花苞里的狹窄，這種感覺時(shí)時(shí)困擾著她。還有一種感觸便是，她被花壇中盛開的花朵排除在外，與充實(shí)飽滿的生活隔絕開來了。⑤漸漸地，她越來越手足無措了。一方面不想放棄花蕾帶來的安全，另一方面又不能心安理得地原封不動(dòng)?，F(xiàn)在怎么辦？她想：“其他的花看到我開了會(huì)是什么反應(yīng)呢？她們一直當(dāng)我只是個(gè)蓓蕾，假如我把最里層的東西綻露無遺，可能會(huì)貽笑大方的?！倍菬o論如何都不能忍受被人取笑的。⑥所有潛伏在外部的威脅重又向她襲來？那朵自負(fù)的翠雀不是剛剛被夜風(fēng)刮倒嗎？還有那些春白菊，幾乎整個(gè)花壇的春白菊都被一個(gè)小姑娘摘走了，簡(jiǎn)直就是攔腰折斷。不，她在風(fēng)中猛烈地?fù)u頭，她可不能這樣?、叩杂心撤N力量在催促她一起開放，承接陽光，吸吮雨露，融入美妙繽紛的色彩世界。可她的花瓣到底會(huì)是個(gè)什么樣子呢？她擔(dān)心那會(huì)是很丑的——同時(shí)又對(duì)自己深感好奇。⑧終于到了9月末，做決定對(duì)她而言愈發(fā)難了。恐懼和好奇、安全和生命的樂趣在花的靈魂之中戰(zhàn)事正酣，沒有任何一方占據(jù)上風(fēng)?，F(xiàn)在的她，已經(jīng)長(zhǎng)成了一枝老蓓蕾。也許她依然有所期待，直到外部絕對(duì)安全為止。她一直是個(gè)蓓蕾，不曾有過絲毫開花的經(jīng)歷，此時(shí)她的心中卻有一種渴望越來越強(qiáng)烈：綻開的花朵是多么美啊！那朵錦葵配上地那粉紅色的面頰，顯得多么協(xié)調(diào)！野豌豆花在風(fēng)中搖得多么狂野！金黃色的太陽花鶴立雞群，又是多么引人矚目??！而她，卻是一枝日漸憂傷的花蕾。一天天地，她想清楚了，一枝安逸的蓓蕾在骨子里卻是一朵花，一朵不敢開放的花。⑨后來，在一個(gè)美麗的秋日清晨，她從變硬的外殼中探了出來的，是一朵美麗的雛菊。她得到了許多人的贊美?，F(xiàn)在她知道了，開花意味著存在，而與能力大小無關(guān)。（選文有刪改）16．?dāng)M人是想象性作品最常用的手法，下面是小西同學(xué)摘錄整理的本文中的一些擬人語句，請(qǐng)你先判斷下列句子中沒有運(yùn)用擬人手法的一項(xiàng)是（），再選擇其中正確的一項(xiàng)進(jìn)行賞析。擬人：就是把物當(dāng)作人來寫。A.賦予物以人的外貌：那一樹的櫻桃花，前一天傍晚還都是粉嫩粉嫩的，滋潤(rùn)飽滿，第二天早上卻大多都被凍了，顏色黯淡，軟軟地垂掛在枝頭。B．賦予物以人的動(dòng)作：她在風(fēng)中猛烈地?fù)u頭。C．賦予物以人的心理：可她的花瓣到底會(huì)是個(gè)什么樣子呢？她擔(dān)心那會(huì)是很丑的——同時(shí)又對(duì)自己深感好奇。17．在朗讀第⑧段中畫線的句子時(shí)，小西感覺三個(gè)“多么”應(yīng)該重讀，但又說不清楚原因，請(qǐng)你幫他解答疑惑。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．座右銘是指人們激勵(lì)、警戒、提醒自己，作為行動(dòng)指南的格言。結(jié)尾處劃線句子可否作為你的座右銘？聯(lián)系實(shí)際談一談。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀天使的禮物劉繼榮①黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。②剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。③兒子興致勃勃地問：“情人節(jié)送什么禮物好？”④我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛的，一句話、一首歌也是好的?！闭f完才覺驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題，不禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相愛，我問，怎么愛？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節(jié)了。⑤忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。⑥回家后，兒子替我按摩，他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。⑦第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺得漫天繁花落了又開，連時(shí)光都淹沒了?；剡^神來，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。⑧鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。⑨可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢?、饷恳淮?，聽著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。?長(zhǎng)嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面。?突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂！”我驚呆了。捧著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開，是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。?我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問我也只能咽下。?傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著他的手指望過去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂。哪里有錯(cuò)？?見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去?！痹瓉硎沁@樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。?這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄?。那人說，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。?灑水車過來了，開到我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問：“找到了嗎？”?原來，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。?灑水車開走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。?我終于知道，我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。（選自《最感人的情感小小說——穿過風(fēng)雪的音樂盒》，有刪改）19．請(qǐng)結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章第⑧段中畫線句“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百味雜陳？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過哪一件事來表現(xiàn)兒子的“癡”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）。23．步入初中也有兩個(gè)多月了，你遇到了新老師，結(jié)識(shí)了新同學(xué)，認(rèn)識(shí)了新事物……你一定有很多話想說。請(qǐng)以“走進(jìn)初一”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等；③不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.纏絡(luò)（chánlào）——（luò）

B.蒞臨（wèi）——（lì）倜儻（tìtànɡ）——（tǎng）

C.正確

D.熬過（ǎo）——（áo）竦峙（sì）——（zhì）故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】A.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生，此處形容細(xì)菌，對(duì)象不符；

B.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。使用正確；

C.隨聲附和：是別人說什么就跟著說什么，形容沒有主見。用在此處，不合語境；

D.恍然大悟：形容一下子明白過來。“忽然”與“恍然大悟”語義重復(fù)；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，主語不明，把“購置了”改成“購置的”，或在“是一種可以雙向通話”前加“這”B.有誤，用詞重復(fù)，“談?wù)摗焙汀盁嶙h”重復(fù)，刪掉其中一個(gè).

C.有誤，搭配不當(dāng)，把“開辟”和“開啟”換個(gè)位置.

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）山島竦峙（3）遙憐故園菊（4）不知何處吹蘆管（5）落花時(shí)節(jié)又逢君（6）枯藤老樹昏鴉（7）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“郎、竦峙、蘆、藤”

故答案為：⑴隨君直到夜郎西⑵山島竦峙⑶遙憐故園菊⑷不知何處吹蘆管⑸落花時(shí)節(jié)又逢君⑹枯藤老樹昏鴉⑺我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。意思是：夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽，想你卻難相見，戀戀不舍去向渝州；可知詩人是經(jīng)渝州向目的地三峽進(jìn)發(fā)，并非經(jīng)三峽向渝州進(jìn)發(fā)”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，《觀滄?！愤@首詩是曹操在碣石山登山望海時(shí)所寫；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里用飽蘸浪漫主義激情的大筆，勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神；并非表現(xiàn)作者”歷史興衰之感優(yōu)國(guó)優(yōu)民之情“。

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】7．肝膽相照、榮辱與共等；志同道合、精神默契等。8．①.超越自我，追求卓越；青春向上我能行等。；②.要有稱呼，說出“主題演講”這一形式，最后宣布活動(dòng)開始。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

⑵本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。7．從“管鮑之交，體現(xiàn)友誼是以誠(chéng)相待、肝膽相照，更是相互包容、榮辱與共；是得意時(shí)的相互敲勵(lì)，更是失意時(shí)的不離不棄”可以提煉出：以誠(chéng)相待、肝膽相照、相互包容、榮辱與共、相互鼓勵(lì)、不離不棄；從“割席斷交，體現(xiàn)管寧、華歆志不同道不合”可以提煉出：志同道合；從“如果朋友之間沒有內(nèi)在精神的默契”可以提煉出：精神默契。

故答案為：肝膽相照、榮辱與共等；志同道合、精神默契等8．本題考宜學(xué)生擬寫活動(dòng)名稱和開場(chǎng)白的能力。擬寫活動(dòng)名稱要圍繞“展示自我、介紹自我”的內(nèi)容展開，如：超越自我，追求卓越。開場(chǎng)白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語言的形式要生動(dòng)活潑。

故答案為：①.超越自我，追求卓越；青春向上我能行等。②.要有稱呼，說出“主題演講”這一形式，最后宣布活動(dòng)開始?！敬鸢浮?．①.D；10．②.C【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。9．本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握?！冻ㄏκ啊分锌释锩止陋?dú)軟弱的是范愛農(nóng)。

故答案為：D10．本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“東京”“仙臺(tái)”，可以判斷出：這是《藤野先生》。

故答案為：C【答案】11．B12．B13．C14．A15．①只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言實(shí)詞的詞類活用。常見的有：名詞作動(dòng)詞，名詞做狀語，動(dòng)詞作名詞等。解答時(shí)依據(jù)句意以及在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞诌M(jìn)行分析即可。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。解答此類問題，首先要了解幾種常見的文言句式，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。文言句式有：倒裝句、判斷句、省略句、被動(dòng)句。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。11．ACD.正確。

B.有誤，句意：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂：為快樂。

故答案為：B12．A.故：形容詞活用作名詞，學(xué)過的知識(shí)

B.時(shí)：名詞作狀語，按時(shí)

C.飯：名詞活用作動(dòng)詞，吃

D.傳：動(dòng)詞活用作名詞，老師傳授的知識(shí)

故答案為：B13．本題考查文言文句式辨別?！鞍籽┘娂姾嗡啤钡恼＞涫綖椋喊籽┘娂娝坪巍＿@是一個(gè)賓語前置句，是倒裝句的一種。

A.正常句式為：(太丘)去后(友人)乃至。這是一個(gè)省略句。

B.正常句式為：(太丘)非人哉。這是一個(gè)省略句。

C.正常句式為：回賢也哉!這是一個(gè)倒裝句。

D.正常句式為：可以(之)為師矣。這是一個(gè)省略句。

故答案為：C14．A.有誤，“吾日三省吾身”意思是我每天多次反省自己。三：表示多次。

BCD.正確。

故答案為：A15．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：罔，迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆，疑惑。

②中重點(diǎn)詞語有：好，喜愛，愛好。樂，...為快樂。

故答案為：①只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。②知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！敬鸢浮?6．A；賞析：如B句：這句話運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)寫出了雛菊當(dāng)時(shí)極度驚恐、害怕的心理。C句：這句話運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)細(xì)膩地描寫了雛菊想看到自己的花瓣又擔(dān)心花瓣不好看的好奇心理。17．三個(gè)“多么”運(yùn)用反復(fù)的修辭，通過錦葵、野豌豆花、金黃色太陽花的熱烈開放，突出了“綻開的花朵是多么美啊”。正是這種美，讓雛菊開花的渴望越來越強(qiáng)烈，為后文雛菊的開放作鋪墊。因此，三個(gè)“多么”應(yīng)該重讀。18．示例：可以。文章結(jié)尾深化主旨，以“開花意味著存在，與能力大小無關(guān)”點(diǎn)明了中心。這就告訴我們：做任何事要勇敢地嘗試。比如我學(xué)滑冰，摔了很多跤，但是我并不氣餒，跌倒了再爬起來。就這樣反反復(fù)復(fù)，經(jīng)過多次摔倒，我最終學(xué)會(huì)了滑冰。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑵本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。16．本題考查賞析擬人句的能力。

A句的“櫻桃花”沒有賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，因此不屬于擬人句。

B句賞析：根據(jù)語境可知，這句話是在寫雛菊在看到春白菊被一個(gè)小姑娘攔腰折斷摘走時(shí)的反應(yīng)。“猛烈地?fù)u頭”運(yùn)用了擬人的修辭，賦予雛菊以人的情感動(dòng)作。從上下文的“攔腰折斷’“不”“她可不能這樣”可以看出，這里生動(dòng)寫出了雛菊當(dāng)時(shí)極度驚恐、害怕的心理。

C句賞析：根據(jù)上下文語境可知，雛菊想要開放的心理越來越強(qiáng)烈。這句話運(yùn)用了擬人的修辭，賦予雛菊以人的情感動(dòng)作。從“擔(dān)心”‘深感好奇”可以看出，這里生動(dòng)細(xì)膩地描寫了雛菊想看到自己的花瓣又擔(dān)心花瓣不好看的復(fù)雜心理。

故答案為：A；賞析：如B句：這句話運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)寫出了雛菊當(dāng)時(shí)極度驚恐、害怕的心理。C句：這句話運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)細(xì)膩地描寫了雛菊想看到自己的花瓣又擔(dān)心花瓣不好看的好奇心理。17．本題考查對(duì)詞語表達(dá)效果的理解。根據(jù)語境可知，劃線句分別描繪了錦葵色彩的協(xié)調(diào)，野豌豆花搖擺的狂野，金黃色太陽花的引人注目，三個(gè)“多么”運(yùn)用反復(fù)的修辭，突出了“綻開的花朵是多么美啊”。從“此時(shí)她的心中卻有-種渴望越來越強(qiáng)烈”可以看出，正是這種美，讓雛菊開花的渴望越來越強(qiáng)烈，為后文雛菊的開放作鋪墊。因此，這里的三個(gè)“多么”應(yīng)該重讀。

故答案為：三個(gè)“多么”運(yùn)用反復(fù)的修辭，通過錦葵、野豌豆花、金黃色太陽花的熱烈開放，突出了“綻開的花朵是多么美啊”。正是這種美，讓雛菊開花的渴望越來越強(qiáng)烈，為后文雛菊的開放作鋪墊。因此，三個(gè)“多么”應(yīng)該重讀。18．本題考查句子理解。本文結(jié)尾還用到了卒章顯志，通過“開花意味著存在，與能力大小無關(guān)”揭示了文章中心：開花意味著存在，與能力大小無關(guān)，給人們以深刻地啟示。這就告訴我們：做任何事不要前怕狼后怕虎，而是要勇敢地嘗試，不要杞人憂天。比如做人做事，不要前怕狼后怕虎的。想做就勇敢地去做，跌倒了爬起來再前進(jìn)，要堅(jiān)強(qiáng)。人生都會(huì)經(jīng)過幾次挫折，才能成功。在挫折中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自立。

故答案為：可以。文章結(jié)尾深化主旨，以“開花意味著存在，與能力大小無關(guān)”點(diǎn)明了中心。這就告訴我們：做任何事要勇敢地嘗試。比如我學(xué)滑冰，摔了很多跤，但是我并不氣餒，跌倒了再爬起來。就這樣反反復(fù)復(fù)，經(jīng)過多次摔倒，我最終學(xué)會(huì)了滑冰?！敬鸢浮?9．表層含義：兒子送給“我”含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片；深層含義：兒子對(duì)“我”的愛。20．①擔(dān)憂（擔(dān)心等）兒子沉迷于網(wǎng)吧；②為兒子對(duì)“我”的冷落感到失望（失落、沮喪等）③為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚（痛苦、無奈等）21．“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著（用心等）的意思。文章主要通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)他的“癡”。22．示例：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動(dòng)了。他如此用心地愛著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草”給母親治病，令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂、幸福?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

⑵本題考查對(duì)句子含義的理解與分析能力。解答時(shí)，要結(jié)合全文，聯(lián)系具體語境進(jìn)行分析。

⑶本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語含義和故事情節(jié)的理解分析能力.解答時(shí)，要注意結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系具體語境，對(duì)關(guān)鍵詞的分析可以從字義、表層含義、深層含義等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

⑷本題考查對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況。解答時(shí)，注意結(jié)合文章的主題，并聯(lián)系實(shí)際。19．本題考查對(duì)文章標(biāo)題含義的分析理解能力。文章講述了兒子在母親失去行動(dòng)能力后，不斷努力尋找母親喜愛的歌曲作為母親“情人節(jié)”禮物的故事，表達(dá)了兒子對(duì)母親深沉的愛.因此，從表層來看，“天使的禮物”指的是情人節(jié)時(shí)，兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片.從深層看，“天使的禮物”指的是蘊(yùn)含其中的兒子對(duì)“我”的愛。綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：表層含義：兒子送給“我”含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片；深層含義：兒子對(duì)“我”的愛。20．本題考查對(duì)句子含義的理解與分析能力。結(jié)合上下文可以知道，鐘點(diǎn)工提醒“我”，整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，這不禁使“我”感到深深地?fù)?dān)憂，擔(dān)心兒子沉迷于網(wǎng)絡(luò).其次，兒子總是很忙，不再像以前一樣寸步不離地守著“我”，這使“我”感到十分的失落與失望。而后文“家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里”又表現(xiàn)了“我”覺得看病花銷巨大，感覺拖累了家人，并為此感到內(nèi)疚。綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：①擔(dān)憂（擔(dān)心等）兒子沉迷于網(wǎng)吧；②為兒子對(duì)“我”的冷落感到失望（失落、沮喪等）

③為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚（痛苦、無奈等）21．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語含義和故事情節(jié)的理解分析能力。文章主要記敘了兒子尋找《斯卡布羅集市》的英文歌當(dāng)做給母親的情人節(jié)禮物的事，因此，文章是通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這，件事來表現(xiàn)兒子的“癡”的“癡癡”原意為不聰慧、遲鈍，聯(lián)系文中兒子不斷尋找母親喜愛的歌曲可知，其在文中最后一段中的意思是執(zhí)著.其深層.含義是兒子對(duì)母親的愛和母親對(duì)兒子的感謝。

綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：“癡癡”一詞在文中是執(zhí)著（用心等）的意思。文章主要通過兒子想方設(shè)法尋找“我”最喜愛的那首英文歌這件事來表現(xiàn)他的“癡”。22．本題考查對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握情況。本文通過講述小男孩費(fèi)盡千辛萬苦為母親尋找其喜歡的一首歌曲的故事，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的關(guān)愛。因此，應(yīng)結(jié)合自己在日常生活中體會(huì)到的父母的愛護(hù)，和自己對(duì)父母的關(guān)心進(jìn)行分析，要求感情真摯、表達(dá)通順。

故答案為：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動(dòng)了。他如此用心地愛著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草”給母親治病，令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂、幸福。23．【答案】【參考例文1】我的初一生活似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來的憧憬，我們來到了初中校園，走進(jìn)了初一生活。開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。上初一了，第二個(gè)感覺是對(duì)未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。上初一了，再有