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語作業(yè)形式普遍比較單一、枯燥乏味,存在“書面作業(yè)多、口語作業(yè)自主學(xué)習(xí)和綜合運用語言的能力,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成就感,促進其核一、利用創(chuàng)編表演型作業(yè),增強學(xué)生語言能力《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提出教師需要“在教學(xué)中,圍繞主題,依托語篇,設(shè)計體驗、模仿、理解、應(yīng)用等體現(xiàn)邏輯關(guān)聯(lián)的語言實踐活動,幫助學(xué)生建構(gòu)基于主題的結(jié)構(gòu)化知識”[1]36基礎(chǔ)上進行反復(fù)觀察模仿,融入自己的角色體驗后再進行創(chuàng)作改編或續(xù)小學(xué)生喜歡觀察和模仿有趣的情境,而小學(xué)英語教材中大多是有故事情節(jié)的有趣文本,因此學(xué)生熱衷于模仿并表演。在此前提下布置創(chuàng)演型作業(yè),能夠促使學(xué)生積極主動完成。此項作業(yè)可以分為學(xué)生獨立自主TalkShow(脫口秀)是近年來很受大眾歡迎的一種語言形式,它主要針對某一主題來表達觀點和看法。教師在英語作業(yè)中加入這一模式,引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、積極思考,從而提高學(xué)生的獨立思考和邏輯思維能候、美食、美景、旅行、職業(yè)等。以四年級下冊Unit3Weather為例,教師以氣候為主題,學(xué)生自定相關(guān)內(nèi)容,可以圍繞家鄉(xiāng)的氣候,也可以選教師適當(dāng)拓展中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識時,可以推薦給學(xué)生BringintheChineseNewYear這本繪本。在學(xué)習(xí)PEP六年級下冊Unit2Lastweekend這一單元時,知識點在于過去式的學(xué)習(xí)與掌握,教師可加入EmperorShun(大舜)這一繪本故事節(jié)選片段,片段是以過去時態(tài)描述制成標(biāo)語的實踐型作業(yè)。學(xué)生制作了不少標(biāo)語,如:“Noeating.”“Don’trunintheclassroom.”“Quiet,please!”“Don’t不久前,教育部公布了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版),其中就包括了勞動教育。新課標(biāo)將勞動課獨立
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