(部編)道德與法治--六年級上冊道法課程綱要

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)六年級（上冊）道德與法治課程綱要課程類型：必修課程教材：教育部審定2019義務(wù)教育教科書道德與法治六年級上冊課程名稱：道德與法治授課時間：37課時適用年級：六年級設(shè)計者：六年級道德與法治教師學(xué)校名稱：XXXXX小學(xué)【背景】六年級上冊是道德與法治課程在小學(xué)階段的法治專冊，法治專冊系統(tǒng)的、完整的以憲法為主的內(nèi)容呈現(xiàn)，主要依據(jù)青少年法治教育大綱。法治專冊的難度是有依據(jù)的，也是基于小學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。首先對于對于六年級法治專冊，開展法治教育不是零起點(diǎn)，對于小學(xué)生的要求也

2、不是高程度；其次通過法治專冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生會初步形成體系化的法律認(rèn)知，為后續(xù)中學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，中學(xué)則是小學(xué)內(nèi)容的拓展、深化和充實(shí)。在前五年的小學(xué)道德與法治課程中，教材采取了分散教育的方式，進(jìn)行以紀(jì)律、規(guī)則為主要內(nèi)容的法治意識教育。進(jìn)入六年級教材以知識生活化、道德法治相融合為出發(fā)點(diǎn)，通過簡潔易懂的語言將憲法的根本地位，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家公權(quán)力的來源及行使等基礎(chǔ)法律問題，循序漸進(jìn)地講述出來，幫助學(xué)生切實(shí)感受生活中的法律，認(rèn)知必要的法律規(guī)范，了解法律在保護(hù)未成年人健康成長中發(fā)揮的作用?！菊n程目標(biāo)】1.對學(xué)生進(jìn)行大眾化的、普及性的法治教育，讓法治觀念融入學(xué)生的生活。使學(xué)生能夠樹立法治觀念，養(yǎng)成

3、自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。2.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法知識，了解法律體系，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識，讓學(xué)生感知生活中的法，身邊的法，知道法律對保障正常的社會生活、維護(hù)公平正義發(fā)揮的作用。3.引導(dǎo)學(xué)生了解公民的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生樹立公民意識，增強(qiáng)學(xué)生作為中國公民的責(zé)任感和榮譽(yù)感，自覺維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象。了解中國公民享有哪些基本權(quán)利、承擔(dān)何種基本義務(wù)，理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的國家機(jī)構(gòu)，了解它們的職權(quán)。認(rèn)識人大代表的產(chǎn)生，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識國家的民主制度。5.幫助學(xué)生初步認(rèn)識國家機(jī)關(guān)如何行使權(quán)力，權(quán)力運(yùn)行受到哪些監(jiān)督，權(quán)力行使違法會追責(zé)

4、，引導(dǎo)學(xué)生對公權(quán)力及其行使有初步認(rèn)識，逐步形成法治意識。6.引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于未成年人的法律知識，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律、做守法公民，幫助學(xué)生用好法律、維護(hù)權(quán)利，掌握維護(hù)權(quán)利的途徑、方法、技巧?！菊n程內(nèi)容】課程內(nèi)容 學(xué)習(xí)內(nèi)容課時課程綱要分享本綱要1第一單元我們的守護(hù)者1.感受生活中的法律 32.憲法是根本法3知識歸納、梳理并進(jìn)行測試1第二單元我們是公民3.公民意味著什么 34.公民的基本權(quán)利和義務(wù)3知識歸納、梳理并進(jìn)行測試1第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)5.國家機(jī)構(gòu)有哪些36.人大代表為人民37.權(quán)力受到制約和監(jiān)督3知識歸納、梳理并進(jìn)行測試1第四單元法律保護(hù)我們健康成長8.我們受特殊保護(hù)39.知法守法 依法維

5、權(quán)3知識歸納、梳理并進(jìn)行測試1總復(fù)習(xí)各單元知識的整理與復(fù)習(xí)及歸類練習(xí)4期末考試2【課程實(shí)施】一、課程資源1.教育部審定2019義務(wù)教育教科書道德與法治六年級上冊2.道德與法治教學(xué)參考書3.中華人民共和國憲法4.青少年法治教育大綱5.中學(xué)道德與法治教科書6.關(guān)于法律的官方網(wǎng)站、法治電視節(jié)目、法治典型案例、法治教育基地等資源。二、學(xué)習(xí)活動（略）三、教學(xué)建議1.理清教材的編寫思路，明確把握教材的主要內(nèi)容。比如：教材通過活動園的方式，呈現(xiàn)豐富多彩的活動形式（討論交流，觀點(diǎn)辨析；資料查找，信息分析；體會感受，方法指導(dǎo)；生活觀察，社會調(diào)查；情景模擬，角色扮演；情景連線，圖文配對）通過活動園中來自生活中的情

6、境創(chuàng)設(shè)，來幫助學(xué)生更好地理解和把握相應(yīng)的觀點(diǎn)和內(nèi)容。例如：活動園中經(jīng)常出現(xiàn)的方式有討論交流，觀點(diǎn)辨析。教材中只是呈現(xiàn)簡單的討論場景，教學(xué)時不能干巴巴地呈現(xiàn)觀點(diǎn)，需要豐富它。比如第一課中法律、道德與紀(jì)律這三者之間的關(guān)系。教學(xué)時可以通過一些鮮活的案例，呈現(xiàn)一個學(xué)生違反了班規(guī)，最后老師是怎么處理這個結(jié)果的？舉例實(shí)際生活中需要道德價值觀判斷的案例（看見老人摔倒，到底扶？還是不扶？）呈現(xiàn)某個公民違反了法律，甚至犯罪受到刑法懲罰的案例。學(xué)生結(jié)合這三個不同的案例進(jìn)行討論、交流，觀點(diǎn)辨析，明確了法律具有強(qiáng)制性和權(quán)威性。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際教材是嚴(yán)謹(jǐn)性與生活性相結(jié)合的，教學(xué)時要加入生活中的案例，從生活的角

7、度出發(fā)，讓學(xué)生通過參與體驗(yàn)，分析問題；現(xiàn)場說法，解決問題。注重方法指導(dǎo)，指向知行合一。教學(xué)時，要依托教材提供方法指導(dǎo)的范例（如：法律文本學(xué)習(xí)、連線、判斷和觀點(diǎn)交鋒）來幫助學(xué)生，用多種策略來引導(dǎo)學(xué)生對很多問題的深入理解和把握。開展多種活動，多方協(xié)力合作。教學(xué)時，不僅依托課堂教學(xué)的主渠道，還可以依托學(xué)校、家庭、社會多方面的力量，通過豐富多彩的社會實(shí)踐活動來形成整合的效果，來幫助學(xué)生真正地在不同的活動中樹立法治觀念，形成法治思維?？梢越Y(jié)合學(xué)校的活動，安排開展模擬法庭，參觀法制教育基地，開展法治辯論知識競賽，講好法治故事，進(jìn)行法治情景劇的表演等活動，活動方式豐富多樣，有助于法治專冊的學(xué)習(xí)。靈活利用資源，拓寬教學(xué)空間。實(shí)際教學(xué)中，教師要進(jìn)行資源的開發(fā)和利用，拓寬教學(xué)空間，多觀察，多留意，多關(guān)注關(guān)于法律的官方政府網(wǎng)站，法治電視節(jié)目、法治典型案例的分析和解讀等資源，老師在進(jìn)行教學(xué)時都可以靈活地開發(fā)和利用這些資源。也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀法治教育基地，走進(jìn)開放的法庭，把相關(guān)的法治工作人員請進(jìn)課堂等形式，通過走出去，請進(jìn)來的方式，讓學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)法律知識，這樣的教學(xué)才更有針對性和時效性。 【課程評價】 本學(xué)期的課程評價由過程性評價和結(jié)果性評