人美版美術(shù)三年級上冊第十七課《多彩的民間美術(shù)》教案

人美版美術(shù)三年級上冊第十七課《多彩的民間美術(shù)》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人美版美術(shù)三年級上冊第十七課《多彩的民間美術(shù)》

2.教學年級和班級：三年級全體學生

3.授課時間：2022年11月2日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提高審美能力：通過欣賞和分析民間美術(shù)作品，學生能夠辨別不同風格的民間美術(shù)，并理解其獨特的審美價值。

2.發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力：學生將運用民間美術(shù)元素和技法創(chuàng)作屬于自己的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.增強文化意識：通過學習民間美術(shù)的歷史背景和文化意義，學生能夠認識到民間美術(shù)在中華文化中的重要地位，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級的學生已經(jīng)學習過一些基本的繪畫技巧，如線條、形狀、顏色等。他們可能對一些簡單的民間美術(shù)形式有所了解，如剪紙、泥塑等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對美術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過繪畫和手工制作來表達自己的創(chuàng)意。在學習能力方面，學生們能夠較好地掌握繪畫技巧，但可能在民間美術(shù)的文化背景和創(chuàng)作方法上有所欠缺。在學習風格上，學生們喜歡直觀和實踐性的學習方式，他們喜歡通過觀察、動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在創(chuàng)作民間美術(shù)作品時可能遇到造型和色彩搭配的困難，對于如何運用民間美術(shù)元素和技法表達自己的創(chuàng)意可能感到困惑。此外，學生可能對民間美術(shù)的文化背景和意義理解不足，難以將作品與傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來。教學方法與手段1.教學方法：

-直觀演示法：通過展示民間美術(shù)作品和示范創(chuàng)作過程，讓學生直觀地理解民間美術(shù)的特點和技法。

-實踐操作法：鼓勵學生動手實踐，通過繪制和制作民間美術(shù)作品，提高學生的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)造力。

-小組合作法：組織學生進行小組討論和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示民間美術(shù)作品和相關(guān)的視頻資料，增強學生的學習興趣和直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多的民間美術(shù)作品和創(chuàng)作靈感，拓寬學生的視野。

-教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動和評價，提高教學效果和學生的參與度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民間美術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是民間美術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民間美術(shù)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受民間美術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹民間美術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.民間美術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民間美術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民間美術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹民間美術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.民間美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民間美術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民間美術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民間美術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用民間美術(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民間美術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民間美術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民間美術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民間美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民間美術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用民間美術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于民間美術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民間美術(shù)大全》：介紹中國各地民間美術(shù)的種類、特點和歷史背景。

-《民間美術(shù)傳承人訪談錄》：收錄了對多位民間美術(shù)傳承人的訪談，了解他們的工作和傳承經(jīng)歷。

-《民間美術(shù)與當代藝術(shù)》：探討民間美術(shù)在當代藝術(shù)中的影響和融合。

-《民間美術(shù)在生活中的應(yīng)用》：介紹民間美術(shù)在日常生活、節(jié)慶活動中的運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查身邊的民間美術(shù)：學生可以觀察家鄉(xiāng)或社區(qū)的民間美術(shù)形式，如剪紙、泥塑、刺繡等，了解其背后的文化和意義。

-創(chuàng)作自己的民間美術(shù)作品：學生可以嘗試運用本節(jié)課學習的民間美術(shù)技法和元素，創(chuàng)作屬于自己的作品，如繪制一幅剪紙畫、制作一個泥塑小動物等。

-參觀民間美術(shù)展覽或博物館：學生可以利用周末或假期時間，參觀當?shù)氐拿耖g美術(shù)展覽或博物館，親身感受民間美術(shù)的魅力。

-參與民間美術(shù)活動：學生可以報名參加學?；蛏鐓^(qū)組織的民間美術(shù)活動，如剪紙班、泥塑工作坊等，親自動手體驗民間美術(shù)的制作過程。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，突出民間美術(shù)的基本概念、組成部分和重要案例，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學流程合理安排，分為導入、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示和課堂小結(jié)等部分，便于學生跟隨教學進度。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書應(yīng)使用簡潔的文字和圖形，抓住民間美術(shù)的關(guān)鍵特點和知識點，避免冗長的解釋和細節(jié)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以運用一些藝術(shù)元素和趣味性的插圖，如剪紙、泥塑圖案等，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

示例板書設(shè)計：

-導入部分：用一幅精美的民間美術(shù)作品圖片引起學生興趣，旁邊配以“多彩的民間美術(shù)”標題。

-基礎(chǔ)知識講解部分：用簡潔的文字列出民間美術(shù)的定義、組成部分和功能。

-案例分析部分：用圖表展示典型民間美術(shù)案例，旁邊標注案例的特點和意義。

-小組討論部分：用一幅合作創(chuàng)作的民間美術(shù)作品示意圖，展示學生們的討論過程和成果。

-課堂展示和點評部分：用簡潔的語言總結(jié)學生們的展示內(nèi)容和教師的點評要點。

-課堂小結(jié)部分：用一幅概括性的民間美術(shù)作品圖案，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學習重點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《中國民間美術(shù)大全》、《民間美術(shù)傳承人訪談錄》、《民間美術(shù)與當代藝術(shù)》、《民間美術(shù)在生活中的應(yīng)用》等，讓學生深入了解民間美術(shù)的種類、特點、歷史背景及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：觀看有關(guān)民間美術(shù)的制作過程、民間藝術(shù)家的創(chuàng)作心得以及民間美術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)展的視頻，以更直觀地感受民間美術(shù)的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，進一步拓寬知識面。

-學生可以選擇自己感興趣的閱讀材料和視頻資源，進行深入研究和學習。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生能夠有效地進行拓展學習。

-鼓勵學生將所學知