3《做個“開心果”》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

3《做個“開心果”》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊》第3課《做個“開心果”》第一課時，主要內(nèi)容圍繞著如何成為一個樂觀開朗、積極向上的“開心果”。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解到保持積極心態(tài)的重要性，學(xué)會在生活中尋找快樂，與人分享喜悅。本節(jié)課通過講述小故事、討論分享、游戲互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的情緒，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，成為傳遞正能量的“開心果”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和積極的社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識并調(diào)整自己的情緒，學(xué)會與人分享快樂，培養(yǎng)樂觀開朗、積極向上的心態(tài)，成為傳遞正能量的“開心果”。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，提升人際交往能力，增強團隊合作意識，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于情緒管理的一些基本知識，如認(rèn)識不同情緒，能夠表達自己的情緒等。在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生們對生動有趣的故事和互動游戲比較感興趣，善于通過討論分享來理解問題。在能力方面，學(xué)生們具備一定的語言表達和人際交往能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好視覺和動手操作的學(xué)習(xí)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在故事分享、小組討論和游戲互動等方面，對于抽象的理論知識較難理解。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握基本概念，但在運用知識解決實際問題上還需加強。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好聽覺和視覺學(xué)習(xí)，而較少學(xué)生喜歡動手操作和團隊合作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對情緒的認(rèn)識和理解不夠深入，難以調(diào)整自己的情緒；在與人分享快樂方面，可能存在溝通障礙和自我表達能力不足的問題；對于如何成為傳遞正能量的“開心果”，學(xué)生們可能缺乏實際操作經(jīng)驗和方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、情緒表情貼紙、小獎品等。

2.課程平臺：無特殊要求，使用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)平臺進行課堂分享和作業(yè)布置。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、故事視頻、動畫素材、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：講述故事、小組討論、角色扮演、互動游戲、分享心得、在線問答等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《做個“開心果”》的第一課時。在這個美好的世界里，我們每個人都可以成為傳遞正能量的“開心果”。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W會調(diào)整心態(tài)，保持樂觀開朗，與人分享快樂?，F(xiàn)在，讓我們一起來認(rèn)識一下什么是“開心果”吧！

2.講授新課（15分鐘）

首先，我們來講述一個小故事——《小熊的快樂秘訣》。故事講述了小熊通過尋找快樂秘訣，成為了一名優(yōu)秀的“開心果”。請同學(xué)們思考：小熊的快樂秘訣是什么？我們可以從故事中學(xué)到什么？

接下來，我們進行小組討論。請同學(xué)們分成小組，談?wù)勀銈冊趯W(xué)習(xí)、生活中如何成為“開心果”。每個小組選一名代表分享你們的經(jīng)驗和心得。

現(xiàn)在，讓我們來進行一個互動游戲——“情緒猜猜看”。我會展示一些情緒表情貼紙，請同學(xué)們猜猜這些情緒是什么。通過這個游戲，我們要認(rèn)識不同的情緒，并學(xué)會調(diào)整自己的情緒。

3.案例分析（10分鐘）

同學(xué)們，你們在生活中遇到過困難嗎？面對困難，你是如何調(diào)整心態(tài)的？現(xiàn)在，讓我們一起來分析一個案例，看看這位同學(xué)是如何成為“開心果”的。

案例：小明同學(xué)在一次數(shù)學(xué)考試中失利，但他沒有沮喪，反而積極調(diào)整心態(tài)，向老師請教，和同學(xué)討論，最后成績不斷提高。

請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：（1）小明同學(xué)為什么能成為“開心果”？（2）我們應(yīng)該如何向小明同學(xué)學(xué)習(xí)？

4.總結(jié)提升（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是“開心果”，也學(xué)會了如何成為“開心果”。在日常生活中，我們要保持樂觀開朗的心態(tài)，積極面對困難，與人分享快樂。這樣，我們才能成為優(yōu)秀的“開心果”，傳遞正能量。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下如何在日常生活中成為“開心果”。下節(jié)課，我們將分享自己的心得體會。

同時，請同學(xué)們完成一份調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容涉及情緒管理、與人分享等方面。這將幫助我們更好地了解自己的狀況，提高自己的情緒管理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《快樂的力量》：一本關(guān)于如何培養(yǎng)積極心態(tài)和快樂心情的書籍，通過實例和故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，尋找生活中的快樂。

-《情緒管理》：一本介紹情緒管理技巧的書籍，幫助學(xué)生認(rèn)識情緒，學(xué)會控制和調(diào)整自己的情緒。

-《與人分享快樂》：一篇關(guān)于分享快樂的重要性以及如何與人分享快樂的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-情緒管理：讓學(xué)生深入了解情緒管理的重要性，學(xué)習(xí)并掌握情緒管理的方法和技巧，提高自己的情緒管理能力。

-積極心態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考積極心態(tài)對個人成長的重要性，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，保持樂觀開朗。

-與人分享快樂：通過觀察和體驗，讓學(xué)生認(rèn)識到與人分享快樂的意義，學(xué)會關(guān)愛他人，提升人際交往能力。

-傳遞正能量：鼓勵學(xué)生在生活中積極傳遞正能量，影響和感染身邊的人，營造積極向上的氛圍。

請同學(xué)們在課后閱讀拓展閱讀材料，并結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何在日常生活中實踐所學(xué)知識。同時，鼓勵同學(xué)們進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高自己的綜合素質(zhì)。下節(jié)課，我們將分享自己的心得體會。板書設(shè)計1.“開心果”的定義與特點：

-定義：樂觀開朗、積極向上的心態(tài)，善于調(diào)整自己的情緒，與人分享快樂。

-特點：微笑面對生活、積極面對困難、傳遞正能量。

2.成為“開心果”的方法與技巧：

-方法：保持積極心態(tài)、學(xué)會調(diào)整情緒、與人分享快樂。

-技巧：尋找生活中的快樂、培養(yǎng)樂觀思維、善于溝通與交流。

3.情緒管理的重要性與方法：

-重要性：情緒影響心態(tài)，學(xué)會管理情緒有助于個人成長。

-方法：認(rèn)識情緒、表達情緒、調(diào)整情緒、保持積極心態(tài)。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以使用生動的表情貼紙、圖片等元素，將板書設(shè)計成一幅充滿活力的畫作。例如，用微笑的太陽、快樂的小鳥、彩色的心形圖案等來象征“開心果”的特點和方法，讓學(xué)生在欣賞板書的同時，愉悅地吸收知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《樂觀者的人生》、《積極心態(tài)的力量》等，幫助學(xué)生進一步理解積極心態(tài)對個人成長的重要性。

-視頻資源：《快樂秘訣》、《情緒管理技巧》等，以生動有趣的方式呈現(xiàn)情緒管理的方法和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入思考本節(jié)課所學(xué)的知識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在課后進行一次小組討論，分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識和心得體會，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵學(xué)生嘗試將所學(xué)的情緒管理技巧應(yīng)用到日常生活中，觀察和記錄自己的變化和成長。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和實際情況，選擇適合自己的拓展活動，如參加志愿者活動、開展戶外運動等，以培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是“開心果”，以及如何成為“開心果”。

-我們知道了保持積極心態(tài)、學(xué)會調(diào)整情緒、與人分享快樂是成為“開心果”的關(guān)鍵。

-同學(xué)們通過故事分享、小組討論、互動游戲等環(huán)節(jié)，深入理解了積極心態(tài)的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

-請同學(xué)們簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的“開心果”的特點和方法。

-結(jié)合自己的實際情況，舉例說明如何在日常生活中實踐所學(xué)知識。

-請同學(xué)們分享自己在小組討論中的心得體會，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

3.檢測要求：

-要求同學(xué)們認(rèn)真思考，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，簡潔明了地回答問題。

-鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師可根據(jù)學(xué)生的回答情況進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測的目的：

-幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。

-教師可通過檢測了解學(xué)生對知識的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

5.鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)進行拓展學(xué)習(xí)，深入思考如何在生活中實踐積極心態(tài)，成為傳遞正能量的“開心果”。同時，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，促進學(xué)生的成長。教學(xué)反思今天，我講授了《做個“開心果”》的第一課時，這節(jié)課主要讓學(xué)生們了解什么是“開心果”，以及如何成為“開心果”。在課堂上，我通過故事、小組討論和互動游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并調(diào)整自己的情緒，學(xué)會與人分享快樂，培養(yǎng)樂觀開朗、積極向上的心態(tài)。

回顧這節(jié)課，我覺得在教學(xué)過程中有以下幾個亮點：

1.故事導(dǎo)入：我通過講述小故事《小熊的快樂秘訣》，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論：在討論如何成為“開心果”的過程中，學(xué)生們積極參與，分享了自己的經(jīng)驗和心得。這不僅提高了他們的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。

3.互動游戲：通過“情緒猜猜看”的游戲，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識和了解了不同的情緒，并學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒。

4.案例分析：通過分析小明同學(xué)成為“開心果”的案例，學(xué)生們更好地理解了如何在生活中實踐所學(xué)知識，提升了自己的社會適應(yīng)能力。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足：

1.課堂節(jié)奏控制：在小組討論和互動游戲環(huán)節(jié)，我可能沒有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生參與度：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害怕表達自己的觀點而沒有積極參與討論，影響了課堂效果。

3.教學(xué)資源利用：在課堂上，我可能沒有充分運用教學(xué)資源，如視頻、圖片等，使得教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得不夠生動有趣