小學(xué)高年級課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計 二階課程 項目4趣味潛水艇 第3節(jié) 潛艇出動教學(xué)設(shè)計

小學(xué)高年級課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計二階課程項目4趣味潛水艇第3節(jié)潛艇出動教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《小學(xué)高年級課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計》的二階課程中，項目4“趣味潛水艇”的第3節(jié)“潛艇出動教學(xué)設(shè)計”與課本內(nèi)容緊密相連。本節(jié)課程以學(xué)生已掌握的scratch基礎(chǔ)編程知識為基礎(chǔ)，通過設(shè)計一個富有創(chuàng)意和趣味性的潛水艇出動項目，深化學(xué)生對順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句的理解和應(yīng)用。課程選取潛水艇這一主題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，將編程技能與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生解決實際問題的能力，充分體現(xiàn)了實用性和學(xué)科關(guān)聯(lián)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過“潛艇出動”項目的實踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：計算思維和創(chuàng)新意識。學(xué)生將在設(shè)計潛水艇出動程序的過程中，鍛煉邏輯推理和問題解決能力，通過編程實現(xiàn)潛水艇的有序出動，加深對算法概念的理解，提升計算思維能力。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自主設(shè)計潛水艇出動路徑，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠運用已有知識進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計的能力，實現(xiàn)跨學(xué)科綜合運用所學(xué)知識。這一過程將有助于學(xué)生形成探究精神和團(tuán)隊合作意識，為未來深入學(xué)習(xí)編程奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.運用循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句控制潛水艇出動。2.設(shè)計具有創(chuàng)意的潛水艇出動路徑。

難點：1.理解并運用順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句的綜合應(yīng)用。2.在團(tuán)隊協(xié)作中，有效溝通和解決問題。

解決辦法及突破策略：針對重點，通過教師示范、步驟分解和實時指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句的使用方法。提供可視化工具和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解程序邏輯。對于難點，采用分組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實踐和反思，逐步突破。設(shè)置梯度任務(wù)，從簡單到復(fù)雜，逐步增加難度，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握綜合應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《小學(xué)高年級課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括趣味潛水艇項目的背景知識和編程指導(dǎo)。

2.輔助材料：

-圖片：準(zhǔn)備潛水艇的圖片，以及與潛水艇出動相關(guān)的海洋環(huán)境、海底生物等圖片，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-圖表：設(shè)計程序流程圖和思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生理解和記憶順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句的使用。

-視頻：收集與潛水艇相關(guān)的科普視頻，展示潛水艇的實際出動過程，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實聯(lián)系感。

-互動軟件：使用Scratch軟件作為編程工具，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實時操作和練習(xí)。

3.實驗器材：由于本節(jié)課為編程課，不涉及實體實驗，但需確保教室內(nèi)的計算機(jī)設(shè)備正常運行，Scratch軟件安裝無誤，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以支持學(xué)生進(jìn)行編程實踐。

4.教室布置：

-操作區(qū)：計算機(jī)設(shè)備應(yīng)提前開機(jī)并登錄Scratch平臺，確保學(xué)生能夠在課堂開始時立即進(jìn)行操作。

-展示區(qū)：設(shè)置一個屏幕或白板，用于展示教師的示范操作、學(xué)生的作品以及課堂討論的要點。

-討論區(qū)：將學(xué)生座位按照小組形式布置，每組配有一個討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論和協(xié)作。

-輔導(dǎo)區(qū)：教師應(yīng)在教室中預(yù)留一定空間，用于個別輔導(dǎo)或在學(xué)生需要時提供幫助。

為確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，所有教學(xué)資源應(yīng)在課前進(jìn)行檢查和測試，保證資源的完整性和可靠性。同時，教師應(yīng)熟悉所有材料的使用方法，以便在課堂上能夠高效指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布與“潛艇出動”相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括Scratch編程基礎(chǔ)知識回顧和潛水艇出動概念簡介。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句控制潛水艇出動”這一課題，設(shè)計問題，如“循環(huán)結(jié)構(gòu)在潛水艇出動中有哪些應(yīng)用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自行學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，初步了解潛水艇出動編程的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話解釋循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句的應(yīng)用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題或制作的思維導(dǎo)圖提交至平臺，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進(jìn)資源的共享和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡短的關(guān)于潛水艇的動畫視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件語句在Scratch編程中的應(yīng)用，并通過實例演示潛水艇出動編程步驟。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生分組編寫潛水艇出動的程序，并進(jìn)行角色扮演式的展示。

-解答疑問：在學(xué)生實踐過程中，及時解答學(xué)生遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對講解的知識點進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)合作編程，討論如何設(shè)計潛水艇出動路徑，并展示成果。

-提問與討論：在編程和展示過程中，積極提問和參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握知識點。

-實踐活動法：通過小組合作編程，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語句的理解，并將其應(yīng)用于實際編程中。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的編程能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個完整的潛水艇出動程序。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的Scratch編程教程和創(chuàng)意編程案例，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：獨立完成課后編程作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多編程技巧和創(chuàng)意。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在編程中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和探索新知識。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對潛水艇出動編程的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的編程視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-通過反思，幫助學(xué)生形成自我評價和自我提升的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《趣味編程故事》：收集一些與Scratch編程相關(guān)的趣味故事，如探險潛水艇的故事，讓學(xué)生在閱讀中感受編程的樂趣和實際應(yīng)用。

-《編程小技巧》：整理一些關(guān)于Scratch編程的小技巧和高級功能，如變量、列表的使用，以及如何優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)，提高編程效率。

-《海洋生物科普》：提供一些關(guān)于海洋生物的科普資料，幫助學(xué)生了解潛水艇出動時所涉及到的海洋環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的科普知識。

-《優(yōu)秀編程作品展示》：挑選一些優(yōu)秀的Scratch編程作品，特別是與潛水艇出動相關(guān)的項目，供學(xué)生參考和啟發(fā)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索更多Scratch編程功能：鼓勵學(xué)生課后自主探索Scratch的其他功能，如音樂、聲音的集成，以及如何制作游戲等。

-創(chuàng)作個性化潛水艇出動項目：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，創(chuàng)作一個個性化的潛水艇出動項目，嘗試加入更多海洋元素和互動功能。

-探究真實潛水艇的工作原理：引導(dǎo)學(xué)生課后查閱資料，了解真實潛水艇的工作原理和構(gòu)造，將科普知識融入編程項目中。

-參與線上編程社區(qū)：推薦學(xué)生加入線上Scratch編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品，互相評價和鼓勵。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《趣味潛水艇項目-潛艇出動編程》

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-潛艇出動編程三部曲

1.初始化設(shè)置

-潛艇角色

-海洋背景

2.編程控制

-循環(huán)結(jié)構(gòu)

-條件語句

3.動作實現(xiàn)

-前進(jìn)、后退

-上浮、下潛

-重點提示

-循環(huán)與條件結(jié)合

-角色動作協(xié)調(diào)

-創(chuàng)意提示

-海洋生物互動

-音效與背景音樂

3.藝術(shù)設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆區(qū)分不同的編程元素，如藍(lán)色表示循環(huán)結(jié)構(gòu)，綠色表示條件語句。

-用簡筆畫形式展示潛水艇和海洋生物，增加趣味性。

-在關(guān)鍵步驟旁用星號標(biāo)記，突出重點。

-在板書底部提供一行空白，用于課堂上學(xué)生提問和記錄疑問。

4.目的與效果：

-通過清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解潛水艇出動編程的主要步驟。

-通過突出重點和創(chuàng)意提示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程中的關(guān)鍵點和創(chuàng)意元素。

-藝術(shù)性的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-簡潔明了的板書有助于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.知識點回顧

-循環(huán)結(jié)構(gòu)在潛水艇出動編程中的應(yīng)用

-條件語句在潛水艇出動編程中的應(yīng)用

-潛艇動作的實現(xiàn)（前進(jìn)、后退、上浮、下潛）

2.編程技巧總結(jié)

-如何設(shè)計潛水艇出動路徑

-如何通過循環(huán)和條件控制潛水艇的動作

-如何添加創(chuàng)意元素，如海洋生物互動、音效和背景音樂

3.學(xué)習(xí)心得分享

-學(xué)生分享在編程過程中遇到的困難和解決方法

-學(xué)生分享在小組合作中的收獲和體會

二、當(dāng)堂檢測

1.編程實踐

-學(xué)生獨立完成一個簡單的潛水艇出