《交流養(yǎng)成的好習(xí)慣》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

《交流養(yǎng)成的好習(xí)慣》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《交流養(yǎng)成的好習(xí)慣》是2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版的一節(jié)重要課程。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好的交流習(xí)慣展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的交流禮儀和技巧，提高與他人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)會(huì)傾聽：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，提高他們的理解能力和尊重他人的意識。

2.表達(dá)清晰：培養(yǎng)學(xué)生用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的口頭表達(dá)能力。

3.提問技巧：培養(yǎng)學(xué)生善于提問、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

4.互動(dòng)討論：培養(yǎng)學(xué)生積極參與小組討論、與他人合作的習(xí)慣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

5.禮貌用語：培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社交禮儀和良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生能夠傾聽他人觀點(diǎn)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考，以及與他人進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流的能力。

2.邏輯思維：通過提問技巧的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的邏輯思維能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組討論和互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高他們與人合作的能力。

4.數(shù)學(xué)美學(xué)：通過培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用禮貌用語，提升他們在數(shù)學(xué)交流中的美感，以及尊重他人的習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為一年級學(xué)生，他們剛剛開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對于數(shù)學(xué)的交流和思考正處于初步形成的階段。這些學(xué)生大多數(shù)剛剛從幼兒園升入小學(xué)，對于小學(xué)的學(xué)習(xí)生活和課堂紀(jì)律還不太適應(yīng)，需要教師的耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)知識方面，學(xué)生對于基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則有一定的了解，但還不扎實(shí)。在能力方面，他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力還在發(fā)展中，需要通過具體的活動(dòng)和練習(xí)來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和禮貌用語的習(xí)慣還需要加強(qiáng)培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等問題，這些都會(huì)影響到課程的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的交流和應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則，通過動(dòng)畫、圖片等形式直觀地展示給學(xué)生，提高他們的理解和記憶效果。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)和互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果和效率。

-實(shí)物教具操作：使用實(shí)物教具進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，加深對數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《交流養(yǎng)成的好習(xí)慣》。大家知道，在我們的日常生活中，交流是非常重要的。無論是在學(xué)校還是在家庭中，我們都需要與別人進(jìn)行交流。那么，大家想一想，良好的交流習(xí)慣有哪些呢？

-生：（學(xué)生思考后回答）

2.探究新知

-師：同學(xué)們回答得很好！良好的交流習(xí)慣包括傾聽他人、表達(dá)清晰、提問技巧、互動(dòng)討論和禮貌用語。接下來，我們一起來詳細(xì)學(xué)習(xí)一下這些習(xí)慣。

-師：首先，我們來學(xué)習(xí)傾聽他人。傾聽他人是交流的基礎(chǔ)，只有認(rèn)真傾聽他人，我們才能理解他人的觀點(diǎn)。大家要注意，在他人發(fā)言時(shí)，我們要保持安靜，注視對方，不要打斷他人的發(fā)言。

-生：（學(xué)生認(rèn)真傾聽，點(diǎn)頭表示理解）

3.互動(dòng)討論

-師：接下來，我們來學(xué)習(xí)表達(dá)清晰。大家知道，表達(dá)清晰是讓別人理解我們的關(guān)鍵。我們要用簡單、明了的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。大家試一試用一句話來表達(dá)自己的想法。

-生：（學(xué)生嘗試用一句話表達(dá)自己的想法）

4.提問技巧

-師：提問技巧是交流中的重要一環(huán)。通過提問，我們可以深入了解他人的觀點(diǎn)，也可以激發(fā)自己的思考。大家要學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問題，不要害怕提問。

-生：（學(xué)生嘗試提出問題）

5.小組討論

-師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論。請大家分組，每組討論一下如何在交流中保持禮貌用語。

-生：（學(xué)生在小組中積極討論，提出自己的想法）

6.總結(jié)提升

-師：通過今天的學(xué)習(xí)，大家知道了良好的交流習(xí)慣的重要性。我們要在日常生活中積極實(shí)踐，不斷提高自己的交流能力。希望大家能夠做到傾聽他人、表達(dá)清晰、提問有技巧、互動(dòng)討論積極，并始終保持禮貌用語。

-生：（學(xué)生表示愿意實(shí)踐良好的交流習(xí)慣）

7.課后作業(yè)

-師：請大家課后思考一下，自己在日常生活中有哪些良好的交流習(xí)慣，有哪些需要改進(jìn)的地方。下節(jié)課我們一起來分享。

-生：（學(xué)生點(diǎn)頭表示理解）知識點(diǎn)梳理1.交流禮儀

-傾聽他人：在他人發(fā)言時(shí)，保持安靜，注視對方，不要打斷他人的發(fā)言。

-表達(dá)清晰：用簡單、明了的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提問技巧：提出有價(jià)值的問題，不要害怕提問。

-禮貌用語：使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。

2.交流技巧

-傾聽他人：理解他人的觀點(diǎn)，不要急于發(fā)表自己的意見。

-表達(dá)清晰：用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思考，盡量簡潔明了。

-提問技巧：提出開放式問題，引導(dǎo)他人思考，不要指責(zé)他人。

-禮貌用語：在交流中使用禮貌用語，尊重他人的意見。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-積極參與：在小組討論中，積極參與，不要旁觀。

-與人合作：與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，互相幫助。

-尊重他人：尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見，不要強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)。

-溝通順暢：保持良好的溝通，確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.社交禮儀

-問候與介紹：與他人交流時(shí)，主動(dòng)問候并介紹自己。

-尊重他人：尊重他人的意見和感受，不要嘲笑或貶低他人。

-禮貌待人：在與人交往中，始終保持禮貌和友好的態(tài)度。

-公共場合：在公共場合，遵守秩序，不要大聲喧嘩或打擾他人。

5.行為習(xí)慣

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，不要遲到或早退。

-課堂紀(jì)律：遵守課堂紀(jì)律，不要隨意講話或干擾他人。

-作業(yè)完成：按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對待每一次練習(xí)。

-持續(xù)進(jìn)步：不斷努力，保持學(xué)習(xí)的積極性和進(jìn)取心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的交流和應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的積極性和互動(dòng)性，避免單一的講授法。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，而不僅僅是結(jié)果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的紀(jì)律意識?？梢酝ㄟ^制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為要求，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，以激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。

2.教學(xué)方法：多樣化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與?？梢栽O(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評價(jià)：關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，進(jìn)行全面評價(jià)?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等方面，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)梳理板書

①用框架圖或流程圖的形式，將本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，如交流禮儀、交流技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社交禮儀、行為習(xí)慣等。

②在每個(gè)知識點(diǎn)下，用簡潔明了的語言概括要點(diǎn)，如“傾聽他人”、“表達(dá)清晰”、“提問技巧”等。

③使用彩色粉筆或標(biāo)注，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更具吸引力。

2.教學(xué)過程板書

①用步驟或時(shí)間線的形式，呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)過程，如導(dǎo)入新課、探究新知、互動(dòng)討論等。

②在每個(gè)教學(xué)過程下，用簡潔明了的語言描述具體內(nèi)容，如“傾聽他人”、“表達(dá)清晰”、“提問技巧”等。

③使用圖案或圖標(biāo)，使板書更具趣味性和藝術(shù)性。

3.教學(xué)特色創(chuàng)新板書

①用關(guān)鍵詞或圖標(biāo)，突出本節(jié)課的教學(xué)特色，如互動(dòng)討論法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。

②在每個(gè)教學(xué)特色下，用簡潔明了的語言描述具體方法，如“小組討論”、“情境創(chuàng)設(shè)”、“游戲設(shè)計(jì)”等。

③使用彩色粉筆或標(biāo)注，使板書更具吸引力和藝術(shù)性。重點(diǎn)題型整理1.交流禮儀題型

題目：在下列選項(xiàng)中，選擇正確的交流禮儀行為。

A.在他人發(fā)言時(shí)，打斷對方的發(fā)言

B.使用禮貌用語，尊重他人的意見

C.他人提問時(shí)，不耐煩地回答

D.主動(dòng)與人打招呼，介紹自己

答案：B.使用禮貌用語，尊重他人的意見

2.交流技巧題型

題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)是有效的提問技巧？

A.提出封閉式問題，限制他人的思考

B.提出開放式問題，引導(dǎo)他人思考

C.提出模糊不清的問題，讓人難以回答

D.提出與主題無關(guān)的問題

答案：B.提出開放式問題，引導(dǎo)他人思考

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作題型

題目：在小組討論中，下列哪種行為是不利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的？

A.積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)

B.傾聽他人意見，與他人共同解決問題

C.獨(dú)自完成任務(wù)，不與他人交流

D.尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見，達(dá)成共識

答案：C.獨(dú)自完成任務(wù)，不與他人交流

4.社交禮儀題型

題目：在下列選項(xiàng)中，選擇正確的社交禮儀行為。

A.在公共場合大聲喧嘩，打擾他人

B.遵守公共秩序，禮貌待人

C.不與人打招呼，不與人交流

D.隨意打斷他人，表達(dá)自己的意見

答案：B.遵守公共秩序，禮貌待人

5.行為習(xí)慣題型

題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)是良好的時(shí)間管理習(xí)慣？

A.遲到早退，不按時(shí)完成任務(wù)

B.合理安排時(shí)間，按時(shí)完成任務(wù)

C.拖延癥嚴(yán)重，總是臨時(shí)抱佛腳

D.不注重休息，長時(shí)間學(xué)習(xí)或工作

答案：B.合理安排時(shí)間，按時(shí)完成任務(wù)課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-測試：進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們積極改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式

-綜合評價(jià)：采用多種評價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的課堂