七年級語文下冊 第三單元 凡人真情 12 臺階教案 新人教版

七年級語文下冊第三單元凡人真情12臺階教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第三單元凡人真情之《臺階》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第12課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《臺階》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，體會作者對父愛的贊美，感受平凡生活中的真情。通過分析文本內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情感。同時(shí)，結(jié)合單元主題“凡人真情”，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的親情、友情等美好情感，學(xué)會珍惜和感恩。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：提高學(xué)生對文本的整體把握和細(xì)讀能力，深入領(lǐng)會作者表達(dá)的情感和寓意。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度分析問題。

3.文化認(rèn)同：通過體會父愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對家庭、家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同和熱愛，培養(yǎng)家國情懷。

4.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感悟生活中的真情實(shí)感，學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜親情，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《臺階》一文的基本情節(jié)，把握文章的主題思想，即父愛的偉大和生活的真諦。

-學(xué)習(xí)并掌握文章中使用的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，以及它們在表達(dá)情感方面的作用。

-分析文中細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)主題的作用，如對父親形象的具體描繪和對家庭環(huán)境的刻畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文章情感的理解與感悟：學(xué)生需要從字里行間體會到作者對父親的深厚情感，這對于一些缺乏生活體驗(yàn)的學(xué)生來說可能存在難度。

-修辭手法的識別與應(yīng)用：學(xué)生需要能夠識別文章中的修辭手法，并理解它們在增強(qiáng)語言表達(dá)效果上的作用，這對于學(xué)生的語言感知和分析能力要求較高。

-細(xì)節(jié)描寫的深入解讀：學(xué)生往往容易忽視細(xì)節(jié)描寫的重要性，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾螐募?xì)節(jié)中挖掘深層含義，如父親的形象描寫是如何反映出他的性格和生活的艱辛。

-文章結(jié)構(gòu)的把握：學(xué)生需要理解文章的起承轉(zhuǎn)合，以及各個(gè)部分是如何相互聯(lián)系，共同構(gòu)建起完整的主題思想，這對于學(xué)生的邏輯思維和結(jié)構(gòu)分析能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級語文下冊教材，翻至第三單元《凡人真情》中的《臺階》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《臺階》相關(guān)的圖片，展示文中描繪的場景，幫助學(xué)生更好地理解文本；準(zhǔn)備視頻片段，展示與父愛相關(guān)的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

3.教學(xué)掛圖：制作并展示文章結(jié)構(gòu)圖、修辭手法解析圖等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.教室布置：將教室劃分為閱讀區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行個(gè)體閱讀和小組討論，創(chuàng)造互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示不同家庭的“臺階”場景，提出問題：“你們注意過自己家里的臺階嗎？它們有什么特別之處？”通過生活化的問題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-邀請學(xué)生分享自己對“臺階”的聯(lián)想或故事，為新課的學(xué)習(xí)做好情感上的鋪墊。

2.講授新課（25分鐘）

-快速瀏覽文章，讓學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，提出問題：“文章主要講述了什么故事？表達(dá)了怎樣的情感？”

-對文章進(jìn)行精講，分析文中的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，如比喻、擬人等，解釋它們在表達(dá)父愛主題中的作用。

-指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀并討論文章的關(guān)鍵段落，深入理解作者對父親的情感態(tài)度，探討父愛的具體體現(xiàn)。

-通過師生互動，共同總結(jié)文章的主題思想和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)填空、問答等練習(xí)題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的理解程度。

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論并分享“你如何理解文章中的父愛？在現(xiàn)實(shí)生活中，你又是如何感受到父愛的？”

-指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用文中的修辭手法，寫一段描述自己與父親之間情感的小短文。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-針對文章的難點(diǎn)和重點(diǎn)，提出問題，如“文章中的哪些細(xì)節(jié)描寫讓你印象最深刻？它們是如何體現(xiàn)父愛的？”

-鼓勵學(xué)生主動提問，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)，強(qiáng)化對文本的理解。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生思考并表達(dá)自己對家庭文化和親情的理解，如何將這些情感融入日常生活中。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)：要求學(xué)生采訪家人，了解家庭中的親情故事，并寫一篇心得體會。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛的偉大和生活中的真情。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，學(xué)會感恩和珍惜。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，通過師生互動和實(shí)踐活動，確保學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，提升閱讀和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和家國情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述《臺階》一文的基本情節(jié)，準(zhǔn)確把握文章的主題思想，即父愛的偉大和生活的真諦。

-學(xué)生掌握了文章中使用的比喻、擬人等修辭手法，并能分析其在表達(dá)情感方面的作用。

-學(xué)生能夠通過細(xì)節(jié)描寫分析人物形象和情感，提高了閱讀理解和文本分析能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論和課堂互動中，提高了合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力。

-通過課堂提問和思考，學(xué)生鍛煉了批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會了從不同角度分析問題。

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，將所學(xué)修辭手法運(yùn)用到自己的表達(dá)中，提升了寫作技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在感悟文章中的父愛時(shí)，增強(qiáng)了家庭觀念和親情意識，學(xué)會了珍惜和感恩。

-學(xué)生通過分享和采訪活動，加深了對家庭文化和家鄉(xiāng)情感的理解，培養(yǎng)了家國情懷。

-學(xué)生在文章的學(xué)習(xí)和討論中，體會到了平凡生活中的真情，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.核心素養(yǎng)能力拓展：

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何將所學(xué)知識與社會生活相結(jié)合，提高了問題解決和實(shí)際操作的能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)的采訪活動，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和人際交往能力。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，形成了對自我學(xué)習(xí)和情感態(tài)度的深刻認(rèn)識。教學(xué)反思與改進(jìn)在《臺階》一文的教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)值得反思的地方：

1.學(xué)生在理解文章情感方面存在差異。有些學(xué)生能夠迅速抓住文章的情感主線，而部分學(xué)生則對文中父愛的深層含義感悟不深。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)和情感體驗(yàn)活動，幫助學(xué)生更好地體會文章中的情感。

2.在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對文章內(nèi)容不夠熟悉，或是缺乏自信。針對這一問題，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，增加課前預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對文章有一個(gè)初步的了解，同時(shí)在課堂上多給予鼓勵和支持，提高他們的參與意愿。

3.對于修辭手法的講解，我發(fā)現(xiàn)單純的理論分析難以讓學(xué)生充分理解。在今后的教學(xué)中，我將嘗試結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受修辭手法的美妙之處，提高他們的語言感知能力。

4.課堂時(shí)間安排上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候講授新課的時(shí)間過長，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和課堂互動的時(shí)間受到壓縮。為了解決這個(gè)問題，我將在備課時(shí)更加精細(xì)化地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過程有序進(jìn)行。

改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)中增加情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己與父母之間的親情故事，增強(qiáng)他們對文章情感的理解。

2.課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對文章內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.結(jié)合具體實(shí)例講解修辭手法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受修辭手法的作用，提高他們的語言運(yùn)用能力。

4.優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保講授新課、鞏固練習(xí)和課堂互動環(huán)節(jié)的平衡。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請舉例說明《臺階》一文中使用了哪些修辭手法，并分析它們在表達(dá)父愛主題中的作用。

答案示例：文章中使用了比喻、擬人等修辭手法。如“他的背，像一張彎曲的弓”，形象地描繪了父親辛勤勞作的情景，突顯了父愛的偉大。又如“風(fēng)兒輕輕地?fù)崦鴺淙~”，將風(fēng)擬人化，營造出溫馨的氛圍，與父親對家庭的呵護(hù)形成呼應(yīng)。

2.閱讀理解題：請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α芭_階”在文中的象征意義的理解。

答案示例：在文中，“臺階”既指代了家里的樓梯，也象征著父親為家庭付出的努力和艱辛。它見證了父親的一生，代表著父愛的累積和沉淀，同時(shí)也反映了家庭生活的變遷。

3.文本分析題：請分析文中對父親形象的具體描繪，是如何反映出他的性格和生活的艱辛。

答案示例：文中通過對父親外貌、動作、語言等方面的描繪，展現(xiàn)了他勤勞、堅(jiān)毅的性格。如“他的臉上刻滿了深深的皺紋，那是歲月的印記”，形象地反映了父親生活的艱辛和為家庭付出的努力。

4.主題探討題：請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α胺踩苏媲椤边@一主題的理解。

答案示例：文章通過講述父親為家庭修建臺階的故事，展現(xiàn)了平凡生活中的真情。這種真情體現(xiàn)在父親對家庭的關(guān)愛、付出和犧牲，也體現(xiàn)在家庭成員之間的相互扶持和陪伴。它告訴我們，生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛和付出，匯聚成了偉大的親情。

5.創(chuàng)作題：請運(yùn)用文章中的修辭手法，描述一個(gè)你與家人之間的親情場景。

答案示例：夜幕降臨，月光灑滿大地。媽媽輕輕地為弟弟掖好被子，她的眼神像一汪溫暖的泉水，流淌著無盡的愛意。此刻，我感受到了家這個(gè)港灣的溫馨，心中涌起一股強(qiáng)烈的親情力量，讓我倍感珍惜。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.修辭手法：比喻、擬人

2.父親形象：勤勞、堅(jiān)毅、無私奉獻(xiàn)

3.家庭情感：親情、關(guān)愛、犧牲

二、本文重點(diǎn)詞：

1.臺階：象征父親的付出與家庭的變遷

2.父愛：文章的主題，體現(xiàn)在父親對家庭的關(guān)愛與付出

三、本文重點(diǎn)句：

1.“他的背，像一張彎曲的弓。”：形象地描繪了父親辛勤勞作的情景，突顯了父愛的偉大。

2.“風(fēng)兒輕輕地?fù)崦鴺淙~?！保簩L(fēng)擬人化，營造出溫馨的氛圍，與父親對家庭的呵護(hù)形成呼應(yīng)。

3.“他的臉上刻滿了深深的皺紋，那是歲月的印記?！保悍从沉烁赣H生活的艱辛和為家庭付出的努力。

板書設(shè)計(jì)：

1.《臺階》

2.修辭手法：比喻、擬人

3.父親形象：勤勞、堅(jiān)毅、無私奉獻(xiàn)

4.家庭情感：親情、關(guān)愛、犧牲

5.臺階：象征父親的付出與家庭的變遷

6.父愛：文章的主題，體現(xiàn)在父親對家庭的關(guān)愛與付出作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀理解：請學(xué)生回家后再次閱讀《臺階》，并寫出自己對文章主題的理解和感悟。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手