全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第2單元第6課《動(dòng)物的聚會(huì)-數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第2單元第6課《動(dòng)物的聚會(huì)——數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：動(dòng)物的聚會(huì)——數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2單元第6課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教材版本：全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

6.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握Excel表格的排序、分類及圖表處理方法，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

7.教學(xué)重點(diǎn)：Excel表格的排序、分類及圖表處理方法。

8.教學(xué)難點(diǎn)：圖表的制作與應(yīng)用。

9.教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法。

10.教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、投影儀、PPT課件。

11.教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于動(dòng)物聚會(huì)的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授新課：講解Excel表格的排序、分類及圖表處理方法。

（3）演示操作：通過(guò)PPT演示Excel表格排序、分類及圖表制作的步驟。

（4）學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)Excel表格排序、分類及圖表制作。

（5）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

（6）課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel表格的排序、分類及圖表處理，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性和分析能力。

2.技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生掌握Excel表格的排序、分類及圖表處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新思維：通過(guò)練習(xí)Excel表格排序、分類及圖表制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和決策能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.Excel表格的排序、分類及圖表處理方法：通過(guò)PPT演示和講解，讓學(xué)生明確排序、分類及圖表處理的操作步驟。

2.圖表制作與應(yīng)用：通過(guò)PPT演示圖表制作的步驟，講解不同圖表的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握?qǐng)D表的制作方法。

難點(diǎn)：

1.圖表制作與應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際案例演示，讓學(xué)生了解不同圖表的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景，提高學(xué)生的圖表應(yīng)用能力。

解決辦法：

1.圖表制作與應(yīng)用：結(jié)合課本案例，讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的圖表制作與應(yīng)用能力。

突破策略：

1.加強(qiáng)課堂練習(xí)：在課堂上設(shè)置多個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分練習(xí)排序、分類及圖表處理方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課后作業(yè)鞏固：布置與圖表制作相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高圖表制作與應(yīng)用能力。

3.課堂小結(jié)與復(fù)習(xí)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

4.小組合作與交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.課堂展示與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何讓數(shù)據(jù)更有序、更直觀嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些操作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-Excel高級(jí)功能教程：介紹Excel的高級(jí)數(shù)據(jù)處理技巧，如高級(jí)排序、條件格式、數(shù)據(jù)透視表等，幫助學(xué)生深入掌握Excel的高級(jí)應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)可視化入門(mén)：介紹數(shù)據(jù)可視化的基本概念、方法和工具，幫助學(xué)生了解如何利用圖表、圖形等形式展示數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析和表達(dá)的能力。

-數(shù)據(jù)分析案例集：提供一系列真實(shí)的數(shù)據(jù)分析案例，涵蓋不同領(lǐng)域和場(chǎng)景，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理在實(shí)際應(yīng)用中的具體運(yùn)用。

-數(shù)據(jù)思維培養(yǎng)：介紹數(shù)據(jù)思維的基本概念和培養(yǎng)方法，幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的思維方式，提高問(wèn)題分析和決策能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻教程等，深入學(xué)習(xí)Excel的數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理方法。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況，選擇一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，如收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行排序、分類及圖表處理，并將結(jié)果撰寫(xiě)成報(bào)告。

-數(shù)據(jù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)據(jù)競(jìng)賽，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力。

-數(shù)據(jù)科學(xué)課程：鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)課程，如Python編程、數(shù)據(jù)挖掘等，擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，提高數(shù)據(jù)分析能力。典型例題講解例題1：某班級(jí)的學(xué)生身高數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

數(shù)據(jù)：160,170,165,155,168,162

解答：對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行升序排序，得到：155,160,162,165,168,170。

例題2：根據(jù)學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，將其分為矮、中、高三個(gè)類別，請(qǐng)給出分類標(biāo)準(zhǔn)并完成分類。

數(shù)據(jù)：160,170,165,155,168,162

解答：分類標(biāo)準(zhǔn)如下：

-矮：身高≤160cm

-中：160cm<身高≤170cm

-高：身高>170cm

根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，完成分類如下：

-矮：155,160

-中：162,165,168

-高：170

例題3：某班級(jí)的學(xué)生身高數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)繪制一個(gè)條形圖展示這些數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)：160,170,165,155,168,162

解答：繪制條形圖如下：

```

身高(cm)|學(xué)生人數(shù)

155|1

160|1

162|1

165|1

168|1

170|1

```

例題4：某班級(jí)的學(xué)生身高數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)繪制一個(gè)折線圖展示這些數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)：160,170,165,155,168,162

解答：繪制折線圖如下：

```

身高(cm)|學(xué)生人數(shù)

155|1

160|1

162|1

165|1

168|1

170|1

```

例題5：某班級(jí)的學(xué)生身高數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)繪制一個(gè)餅圖展示這些數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)：160,170,165,155,168,162

解答：繪制餅圖如下：

```

身高(cm)|學(xué)生人數(shù)|百分比

155|1|16.67%

160|1|16.67%

162|1|16.67%

165|1|16.67%

168|1|16.67%

170|1|16.67%

```板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)分類

-圖表處理

②重點(diǎn)詞：

-排序：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，使之有序排列。

-分類：將數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組。

-圖表：以圖形形式展示數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)更直觀。

③重點(diǎn)句：

-數(shù)據(jù)排序能幫助我們快速找到所需的信息。

-數(shù)據(jù)分類有助于我們更好地理解數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)。

-圖表能直觀展示數(shù)據(jù)的分布和關(guān)系。

④板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

動(dòng)物的聚會(huì)——數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理

一、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)分類

-圖表處理

二、重點(diǎn)詞

-排序

-分類

-圖表

三、重點(diǎn)句

-數(shù)據(jù)排序能幫助我們快速找到所需的信息。

-數(shù)據(jù)分類有助于我們更好地理解數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)。

-圖表能直觀展示數(shù)據(jù)的分布和關(guān)系。

```

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了講授法、演示法和練習(xí)法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，我成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我利用PPT演示和圖表幫助學(xué)生理解了數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理的基本概念和原理。通過(guò)案例分析，我讓學(xué)生更深入地了解了這些操作的實(shí)際應(yīng)用和意義。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)槲覍?duì)主題的設(shè)置不夠明確或指導(dǎo)不夠到位。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理有了更清晰的認(rèn)識(shí)，掌握了相關(guān)操作的基本方法，并在案例分析中鍛煉了合作能力和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課堂在課堂教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理概念的理解程度，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握這些概念，但仍有個(gè)別學(xué)生存在理解困難。針對(duì)這部分學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解相關(guān)概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程和展示成果，了解他們對(duì)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理方法的應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用所學(xué)方法分析案例，但仍有個(gè)別學(xué)生在圖表制作方面存在困難。針對(duì)這部分學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾沃谱鲌D表。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程，了解他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論，互相交流想法，但仍有個(gè)別學(xué)生參與度較低。針對(duì)這部分學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高合作能力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我通過(guò)觀察學(xué)生的展示過(guò)程，了解他們的表達(dá)能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但仍有個(gè)別學(xué)生在表達(dá)方面存在困難。針對(duì)這部分學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣弑磉_(dá)能力。

在課堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理方法的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠較好地運(yùn)用所學(xué)方法解決問(wèn)題，但仍有個(gè)別學(xué)生在某些方面存在不足。針對(duì)這部分學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們