6 校園里的號(hào)令 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6校園里的號(hào)令第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6校園里的號(hào)令第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涵蓋了《校園里的號(hào)令》這一章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：校園生活中的各種號(hào)令，如上課、下課、做操、放學(xué)等；遵守號(hào)令的重要性；如何養(yǎng)成良好的遵守號(hào)令的習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白遵守號(hào)令是一種良好的行為習(xí)慣，是尊重他人、維護(hù)校園秩序的表現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)《校園里的號(hào)令》，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的社會(huì)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我約束能力，使學(xué)生能夠在校園生活中自覺遵守號(hào)令，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠理解號(hào)令的重要性和遵守號(hào)令的方法，從而提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于遵守規(guī)則、尊重他人的基本知識(shí)，對(duì)于校園生活中的某些號(hào)令有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)比較感興趣，他們具有較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，喜歡通過(guò)圖片、視頻、游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《校園里的號(hào)令》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)號(hào)令的重要性、如何遵守號(hào)令等概念產(chǎn)生困惑；同時(shí)，養(yǎng)成遵守號(hào)令的良好習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在自律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面存在一定的問(wèn)題，需要教師的引導(dǎo)和關(guān)注。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的講解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握校園號(hào)令的相關(guān)知識(shí)。

-小組討論法：學(xué)生分小組討論號(hào)令的重要性和遵守號(hào)令的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

-情景模擬法：教師設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的校園環(huán)境中體驗(yàn)號(hào)令的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示校園號(hào)令的內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如教育游戲、在線討論平臺(tái)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物道具：使用校園號(hào)令相關(guān)的實(shí)物道具，如鈴鐺、哨子等，讓學(xué)生直觀感受號(hào)令的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供校園號(hào)令的相關(guān)PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“校園里的號(hào)令有哪些？它們的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，對(duì)校園號(hào)令有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和監(jiān)控進(jìn)度，提高效率。

-預(yù)習(xí)資源：提供豐富的預(yù)習(xí)資源，幫助學(xué)生提前掌握基本概念。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園號(hào)令，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)校園里的實(shí)際號(hào)令案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園號(hào)令的種類、作用以及遵守的方法。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何遵守校園號(hào)令，進(jìn)行角色扮演模擬號(hào)令的執(zhí)行。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)號(hào)令的遵守方法進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出遵守號(hào)令的方法，進(jìn)行角色扮演。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生理解號(hào)令的種類和作用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)號(hào)令的實(shí)際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園號(hào)令的知識(shí)，掌握遵守號(hào)令的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)遵守校園號(hào)令的實(shí)踐作業(yè)，如制定自己的號(hào)令遵守計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)校園規(guī)則的書籍，觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求制定號(hào)令遵守計(jì)劃，并提交作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)號(hào)令遵守的要點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的號(hào)令遵守知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)加深理解。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，通過(guò)閱讀和觀看視頻獲取更多相關(guān)信息。

-幫助學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《校園生活中的規(guī)則與秩序》：本文介紹了校園中各種規(guī)則和秩序的重要性，以及如何遵守這些規(guī)則。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地理解校園號(hào)令的作用和遵守方法。

《學(xué)會(huì)自律》：本文講述了自律的重要性以及如何培養(yǎng)自律能力。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解自律的意義，學(xué)會(huì)如何在生活中養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》：本文探討了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，對(duì)校園號(hào)令的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。可以針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解校園中各種號(hào)令的具體內(nèi)容和作用。

-思考號(hào)令對(duì)于校園秩序和同學(xué)關(guān)系的影響。

-探索如何在生活中養(yǎng)成良好的遵守號(hào)令的習(xí)慣。

-分析號(hào)令遵守與否的案例，思考號(hào)令遵守的重要性。

-討論如何提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自律意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說(shuō)明理由。

陳述1：校園里的號(hào)令只存在于課堂上。

陳述2：遵守校園號(hào)令是一種良好的行為習(xí)慣。

陳述3：號(hào)令的作用只是為了維護(hù)校園秩序。

答案：

陳述1：錯(cuò)誤。校園里的號(hào)令不僅存在于課堂上，還包括課間活動(dòng)、放學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

陳述2：正確。遵守校園號(hào)令是尊重他人、維護(hù)校園秩序的表現(xiàn)，是一種良好的行為習(xí)慣。

陳述3：錯(cuò)誤。號(hào)令的作用不僅是為了維護(hù)校園秩序，還包括引導(dǎo)學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述校園號(hào)令的種類及其作用。

答案：

校園號(hào)令包括上課鈴聲、下課鈴聲、做操音樂(lè)、放學(xué)鈴聲等。它們的作用是引導(dǎo)學(xué)生的行為，維護(hù)校園秩序，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.案例分析題：分析以下案例，回答問(wèn)題。

案例：某校學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)，大聲喧嘩、追逐打鬧，影響了其他班級(jí)的學(xué)習(xí)。

問(wèn)題：這個(gè)案例中，學(xué)生違反了哪些校園號(hào)令？他們應(yīng)該如何改正？

答案：

這個(gè)案例中，學(xué)生違反了課間活動(dòng)的安靜紀(jì)律和安全管理規(guī)定。他們應(yīng)該養(yǎng)成遵守號(hào)令的良好習(xí)慣，保持課間活動(dòng)的安靜，遵守安全管理規(guī)定，不追逐打鬧，不影響其他班級(jí)的學(xué)習(xí)。

4.應(yīng)用題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)校園號(hào)令遵守計(jì)劃。

答案：

校園號(hào)令遵守計(jì)劃可以包括以下幾點(diǎn)：

-上課時(shí)，按時(shí)進(jìn)入教室，安靜坐好，等待老師上課。

-課間活動(dòng)時(shí)，遵守安靜紀(jì)律，不在教室內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧。

-做操時(shí)，按時(shí)到達(dá)操場(chǎng)，按照老師的要求做動(dòng)作，保持隊(duì)形整齊。

-放學(xué)時(shí)，按時(shí)離開教室，不在校園內(nèi)逗留，遵守交通規(guī)則。

5.論述題：論述遵守校園號(hào)令的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

答案：

遵守校園號(hào)令的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-維護(hù)校園秩序：校園號(hào)令是校園生活的基本規(guī)則，遵守號(hào)令有利于維護(hù)校園的和諧秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-培養(yǎng)自律意識(shí)：遵守號(hào)令需要自覺約束自己的行為，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：遵守號(hào)令有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)反思本節(jié)課《校園里的號(hào)令》以一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和行為特點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過(guò)講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守校園號(hào)令。課后反思，我認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了良好的教學(xué)效果：

首先，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度高。通過(guò)故事、案例等導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)號(hào)令的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)號(hào)令的理解，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

其次，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解。本節(jié)課以校園生活中的號(hào)令為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)號(hào)令的種類、作用以及遵守方法。這種貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和接受，有助于提高教學(xué)效果。

再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守號(hào)令的重要性，以及遵守