嶺南版 五年級(jí)下冊(cè) 美術(shù) 第6課 做個(gè)胸卡送老人 教案

嶺南版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第6課做個(gè)胸卡送老人教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為嶺南版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)的第6課《做個(gè)胸卡送老人》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)意的胸卡，以送給老年人。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)胸卡的基本設(shè)計(jì)元素，如圖案、文字、顏色等，并了解胸卡的設(shè)計(jì)原則。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用剪貼、繪畫等手法制作胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.通過制作胸卡的過程，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)老人的關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。

4.欣賞和分析優(yōu)秀的胸卡設(shè)計(jì)作品，提高學(xué)生的審美能力。

5.完成胸卡制作后，組織學(xué)生進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣愛好，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中能夠運(yùn)用剪貼、繪畫等手法，展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生敢于嘗試新的設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過為老人制作胸卡，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老人、尊重老人的情感態(tài)度，使學(xué)生懂得感恩和回報(bào)。

4.文化理解：通過欣賞和分析優(yōu)秀的胸卡設(shè)計(jì)作品，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.溝通與協(xié)作：在制作胸卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)的合作精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)作能力，對(duì)剪貼、繪畫等手法有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與，展示自己的創(chuàng)意。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和精細(xì)動(dòng)作方面可能還存在一定的困難，需要教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，五年級(jí)的學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)和審美能力，但需要在實(shí)踐中不斷提高。他們具備一定的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面還有待加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們相互合作，共同完成作品。

在行為習(xí)慣方面，五年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采取多樣的教學(xué)手段，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)需要注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師可以從簡(jiǎn)單的胸卡設(shè)計(jì)入手，逐步提高難度，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。

2.針對(duì)學(xué)生的能力水平，教師可以采取分組合作的方式，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中提高自己的能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要注重課堂管理，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在教學(xué)中，教師通過講解胸卡設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、原則以及制作方法，使學(xué)生對(duì)胸卡制作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

（2）案例研究法：教師展示優(yōu)秀的胸卡設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生分析、討論這些作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)水平。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)胸卡，以此培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師，為老人設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又具有創(chuàng)意的胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛意識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在課堂上實(shí)踐胸卡制作技巧，如剪貼、繪畫等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些與胸卡設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)胸卡設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、原則以及制作方法，以便學(xué)生更好地了解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放一些優(yōu)秀的胸卡設(shè)計(jì)作品視頻，讓學(xué)生欣賞和分析，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)水平。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行胸卡設(shè)計(jì)，以便于學(xué)生更好地發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品的多樣性。

（4）實(shí)物資源：教師準(zhǔn)備一些胸卡制作的材料和工具，如彩紙、顏料、畫筆等，以便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《做個(gè)胸卡送老人》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)胸卡設(shè)計(jì)原則和制作方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)胸卡制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入胸卡制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課胸卡制作打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解胸卡設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、原則以及制作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞胸卡設(shè)計(jì)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)胸卡制作的樂趣，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)胸卡設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)胸卡設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決胸卡設(shè)計(jì)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與胸卡設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合胸卡設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)胸卡設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的胸卡設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的胸卡設(shè)計(jì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.課后閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解胸卡制作的歷史和文化背景，可以推薦以下閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化中的胸卡》

-《世界胸卡設(shè)計(jì)精選》

-《現(xiàn)代胸卡設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐》

這些材料可以幫助學(xué)生拓寬視野，了解胸卡制作在不同文化背景下的演變和發(fā)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以提出以下任務(wù)：

-研究一種傳統(tǒng)的胸卡制作方法，并嘗試動(dòng)手制作。

-觀察生活中的胸卡設(shè)計(jì)，分析其設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn)。

-結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，為自己或家人設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的胸卡。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了胸卡制作的基本知識(shí)和技巧，為了讓學(xué)生在課后能進(jìn)一步提升自己的能力，可以提供以下拓展知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并掌握不同材料的特性，如紙張、布料、塑料等，并嘗試將其運(yùn)用到胸卡制作中。

-研究色彩搭配原理，了解如何運(yùn)用色彩搭配使胸卡更具吸引力。

-探索字體設(shè)計(jì)和排版技巧，提高胸卡的文字表達(dá)能力。

4.實(shí)用技巧：

為了讓學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用胸卡，可以傳授以下實(shí)用技巧：

-如何在公共場(chǎng)所正確佩戴胸卡，以提高個(gè)人形象。

-如何設(shè)計(jì)胸卡以突出個(gè)人特點(diǎn)和職業(yè)形象。

-胸卡制作的成本控制和保養(yǎng)方法。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《做個(gè)胸卡送老人》的課，讓我有了很多思考。首先，我感到學(xué)生們對(duì)于胸卡制作的興趣非常濃厚，他們?cè)谡n堂上積極參與，這讓我覺得我很成功地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情?？吹剿麄冋J(rèn)真制作的樣子，我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上還不夠精細(xì)，比如他們的切割不夠整齊，顏色搭配也不夠和諧。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒有完全掌握制作技巧，也可能是他們?cè)诩依餂]有得到足夠的練習(xí)。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們提高制作技巧。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中顯得不夠積極主動(dòng)，他們更愿意獨(dú)自完成任務(wù)，這可能是因?yàn)樗麄冞€不習(xí)慣團(tuán)隊(duì)合作的方式。我需要通過更多的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，幫助他們建立團(tuán)隊(duì)合作的精神。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：胸卡設(shè)計(jì)的基本原則（美觀、實(shí)用、創(chuàng)意）；胸卡制作的基本步驟（設(shè)計(jì)、剪貼、繪畫、裝飾）。

②關(guān)鍵詞：圖案、文字、顏色、剪貼、繪畫、裝飾。

③趣味性句子：讓我們一起為老人設(shè)計(jì)一個(gè)充滿愛的胸卡，讓他們感受到我們的關(guān)心和尊重。典型例題講解例題1：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以環(huán)保為主題的胸卡。

答案：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)綠色的背景，代表環(huán)保。

2.在胸卡中央畫一棵樹，寓意保護(hù)環(huán)境。

3.在胸卡的邊緣添加一些環(huán)保標(biāo)語，如“綠色生活，從我做起”。

例題2：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以動(dòng)物為主題的胸卡。

答案：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)色的背景，代表海洋。

2.在胸卡中央畫一只海豚，寓意愛護(hù)海洋生物。

3.在胸卡的邊緣添加一些動(dòng)物保護(hù)標(biāo)語，如“關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)地球”。

例題3：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以運(yùn)動(dòng)為主題的胸卡。

答案：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)黃色的背景，代表活力。

2.在胸卡中央畫一個(gè)籃球，寓意熱愛運(yùn)動(dòng)。

3.在胸卡的邊緣添加一些運(yùn)動(dòng)口號(hào)，如“運(yùn)動(dòng)改變生活”。

例題4：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以節(jié)日為主題的胸卡。

答案：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)紅色的背景，代表喜慶。

2.在胸卡中央畫一朵花，寓意節(jié)日快樂。

3.在胸卡的邊緣添加一些節(jié)日祝福語，如“新年快樂，萬事如意”。

例題5：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的胸卡。

答案：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)色的背景，代表知識(shí)。

2.在胸卡中央畫一本書，寓意熱愛學(xué)習(xí)。

3.在胸卡的邊緣添加一些學(xué)習(xí)口號(hào)，如“學(xué)無止境，勇攀高峰”。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)胸卡，主題自選，要求創(chuàng)意獨(dú)特，色彩搭配和諧。

2.學(xué)生需在胸卡上添加一些與主題相關(guān)的文字或圖案，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)或情感。

3.學(xué)生需在作業(yè)中注明設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作靈感，以便于教師了解學(xué)生的思考過程。

4.學(xué)生需在作業(yè)中注明胸卡的制作材料和制作