Unit 11 Trees (Period 2)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Unit11Trees(Period2)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit11Trees(Period2)

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊，深圳某學(xué)校英語班級

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計：

1.課程導(dǎo)入：通過展示不同的樹木圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的樹木，激發(fā)學(xué)生對課程的興趣。

2.課本學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)與樹木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論樹木對環(huán)境的重要性，并分享他們的想法。

4.實踐活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一種樹木，進(jìn)行觀察和記錄，了解樹木的生長過程和特點。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬樹木與人類之間的關(guān)系，提高他們的口語表達(dá)能力。

6.課程總結(jié)：通過小組報告，總結(jié)課程所學(xué)內(nèi)容，回顧樹木對環(huán)境的重要性。

7.作業(yè)布置：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于樹木的短文，加深對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

教學(xué)資源：樹木圖片、課本、觀察記錄表、角色扮演道具等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)與樹木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高他們的語言能力，能夠用英語描述樹木的特點和生長過程。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，學(xué)會獨立思考和解決問題。同時，通過觀察和記錄樹木的生長過程，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會觀察和記錄的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞樹木的重要性，提高他們的環(huán)保意識。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并使用簡單英語進(jìn)行交流。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解簡單的英語文章。在能力方面，學(xué)生具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠通過課本和輔助材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的團(tuán)隊合作精神和探究學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與小組討論和實踐活動。

然而，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高，對課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性有待提高。另外，部分學(xué)生在英語發(fā)音和語法方面存在一定問題，需要老師在課堂上給予個別指導(dǎo)和糾正。此外，部分學(xué)生對樹木和環(huán)保知識了解不多，可能對課程內(nèi)容的理解有一定影響。

針對以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。同時，通過引入有趣的圖片和實際案例，激發(fā)學(xué)生對樹木和環(huán)保的關(guān)注，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。此外，老師還應(yīng)注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，提高他們的英語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授樹木相關(guān)知識和環(huán)保意識，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討樹木的重要性，任務(wù)驅(qū)動法用于激發(fā)學(xué)生的實踐能力。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計如下：首先，通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬樹木與人類之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。其次，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對樹木的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。最后，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄樹木的生長過程，提高他們的實踐操作能力。

3.在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如樹木圖片、視頻等，以直觀的方式展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，通過播放有關(guān)樹木和環(huán)保的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。此外，還將運(yùn)用互動式白板進(jìn)行教學(xué)，方便學(xué)生參與課堂活動，提高課堂效果。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit11Trees的第二課時。在這個單元中，我們將了解樹木的重要性以及它們與人類生活的關(guān)系。首先，讓我們來看一些樹木的圖片，并分享一下你們最喜歡的樹木是什么。（展示樹木圖片，學(xué)生分享喜歡的樹木）

2.課本學(xué)習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家打開課本，我們一起閱讀故事，了解樹木的特點和生長過程。在閱讀過程中，請注意樹木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。（學(xué)生閱讀課本，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯）

3.小組討論（10分鐘）

4.實踐活動（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分組觀察和記錄樹木的生長過程。可以選擇校園里的樹木進(jìn)行觀察，也可以查找相關(guān)資料。記錄下樹木的外貌、生長狀況等，并簡要描述一下你們觀察到的現(xiàn)象。（學(xué)生分組進(jìn)行觀察和記錄）

5.口語表達(dá)（10分鐘）

6.課程總結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，請你們寫一篇關(guān)于樹木的短文，可以描述你們最喜歡的樹木，也可以談?wù)剺淠緦Νh(huán)境的重要性。請大家認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行分享。（布置作業(yè)）

教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予個別指導(dǎo)和幫助。在課堂活動中，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的英語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，通過實踐活動，讓學(xué)生深入了解樹木的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更深入地了解樹木的重要性和環(huán)保知識，可以推薦以下拓展資源：

-《大自然的孩子》：一部關(guān)于兒童與自然相互關(guān)系的紀(jì)錄片，通過孩子們的視角，了解樹木和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-《綠色地球》：一本關(guān)于環(huán)保的科普讀物，介紹了樹木在地球生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類如何保護(hù)樹木和環(huán)境。

-《植樹節(jié)》：介紹植樹節(jié)的來歷和意義，以及植樹對環(huán)境的好處，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加校園植樹活動，讓他們親身體驗植樹的過程，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-開展一次環(huán)保主題班會，讓學(xué)生分享自己保護(hù)樹木和環(huán)境的經(jīng)驗和做法。

-布置一次關(guān)于樹木的繪畫作品展示，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識和感受。

-邀請環(huán)保專家或有經(jīng)驗的林業(yè)工作者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的講解，進(jìn)一步了解樹木的重要性和保護(hù)方法。

-組織一次關(guān)于樹木的實地考察活動，如參觀附近的公園或森林，讓學(xué)生親身體驗和觀察樹木的生長環(huán)境，了解樹木與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-開展一次關(guān)于樹木的寫作比賽，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識和感受，提高寫作能力。

-利用課余時間，組織學(xué)生參加樹木保護(hù)志愿者活動，如參與樹木養(yǎng)護(hù)、清理樹木周圍的垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主旨內(nèi)容探究

本節(jié)課的主旨是通過學(xué)習(xí)樹木的相關(guān)知識和環(huán)保意識，使學(xué)生能夠理解和欣賞樹木的重要性，提高他們的環(huán)保意識。具體知識點包括：

-樹木的種類和特點

-樹木的生長過程

-樹木對環(huán)境的影響

-人類與樹木的關(guān)系

②詞句重點解析

在本節(jié)課中，我們將重點解析以下詞匯和句子：

-詞匯：tree,forest,leaf,grow,environment,protect等

-句子：1."Treesareimportantforourenvironment."

2."Weshouldprotecttreestokeepourplanethealthy."

③板書設(shè)計

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，板書設(shè)計應(yīng)包括以下幾個部分：

1.課程主題：Unit11Trees

2.課文主旨：了解樹木的重要性，提高環(huán)保意識

3.關(guān)鍵詞匯：tree,forest,leaf,grow,environment,protect

4.重點句子：1."Treesareimportantforourenvironment."

2."Weshouldprotecttreestokeepourplanethealthy."教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，將觀察學(xué)生的參與程度、互動情況和口語表達(dá)能力。重點關(guān)注學(xué)生對樹木相關(guān)知識和環(huán)保意識的掌握情況，以及他們在討論和實踐活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，將評估學(xué)生之間的合作程度和討論的深度。關(guān)注學(xué)生是否能夠積極參與小組活動，提出自己的觀點，并能夠傾聽和理解他人的意見。

3.隨堂測試：

在課程結(jié)束后，將進(jìn)行一次隨堂測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，主要考察學(xué)生對樹木知識的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

將檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和提交時間。重點關(guān)注學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，并且能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己對樹木的認(rèn)識和感受。

5.教師評價與反饋：

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，我將給予學(xué)生相應(yīng)的評價和反饋。評價將主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊合作精神、口語表達(dá)能力和對樹木知識的理解和應(yīng)用能力。同時，我將鼓勵學(xué)生提出問題和建議，以促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)和獎勵，以激勵他們繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語寫作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于樹木的短文，可以描述你們最喜歡的樹木，也可以談?wù)剺淠緦Νh(huán)境的重要性。要求字?jǐn)?shù)在100-150字左右，語法正確，表達(dá)清晰。

答案示例：

Myfavoritetreeisthecherrytree.Ithasbeautifulwhiteflowersinthespringanddeliciouscherriesinthesummer.Treesareimportantforourenvironment.Theyhelptocleantheair,keepthesoilhealthy,andprovidehabitatformanyanimals.Weshouldprotecttreestokeepourplanethealthy.

2.設(shè)計一個關(guān)于樹木的簡單海報，可以包括樹木的圖片、特點、生長過程等內(nèi)容。要求海報設(shè)計新穎，內(nèi)容豐富，能夠吸引人的注意力。

答案示例：

[海報設(shè)計示例]

3.參與一次校園樹木觀察活動，選擇一種樹木進(jìn)行觀察和記錄。要求觀察記錄表中包括樹木的名稱、外貌、生長狀況等信息，并能夠簡要描述所觀察到的現(xiàn)象。

答案示例：

ObservationRecord

TreeName:OakTree

Appearance:Theoaktreehaslarge,greenleavesandastrongtrunk.

GrowthStatus:Thetreeishealthyandgrowingtallereachyear.

4.采訪一位身邊的人，了解他們對樹木的看法和保護(hù)樹木的行動。要求寫下采訪問題和對方的回答，字?jǐn)?shù)在100-150字左右。

答案示例：

Interview

Q1:Whatdoyouthinkabouttrees?

A1:Treesareveryimportantforourenvironment.Theyprovideoxygen,cleantheair,andhelptopreventsoilerosion.

Q2:Whatactionshaveyoutakentoprotecttrees?

A2:Ihaveplantedtreesinmycommunityandparticipatedintreeplantingevents.Ialsomakesuretowaterandtakecareofthetreesinmyneighborhood.

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇短文，可以包括樹木的種類、特點、生長過程、對環(huán)境的影響等方面。要求字?jǐn)?shù)在150-200字左右，內(nèi)容全面，條理清晰。

答案示例：

Summary

Treesareessentialforourplanet.Therearemanydifferenttypesoftrees,eachwithitsownuniquecharacteristics.Treesgothroughaprocessofgrowthfromseedstomatureplants.Theyplayacrucialroleinmaintainingahealthyenvironmentbyprovidingoxygen,absorbingcar