人美 版五年級美術(shù)上冊《 美麗的白樺林》教學(xué)設(shè)計

人美版五年級美術(shù)上冊《美麗的白樺林》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人美版五年級美術(shù)上冊，第4課《美麗的白樺林》。課程內(nèi)容主要圍繞描繪白樺林的自然美景展開，讓學(xué)生通過觀察、分析、實踐和創(chuàng)作，掌握白樺樹的基本形態(tài)特征和繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫知識和技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。通過對這些已有知識的運用，學(xué)生能夠更好地理解和掌握描繪白樺林的方法。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與現(xiàn)實生活緊密相連，學(xué)生可以通過觀察身邊的自然景觀，提高對自然美的感知和表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美能力、創(chuàng)新能力、觀察能力和繪畫技巧。通過學(xué)習(xí)描繪白樺林，學(xué)生能夠提高對自然美的審美觀察能力，發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)白樺樹的獨特形態(tài)特征。同時，通過創(chuàng)作實踐，學(xué)生將鍛煉自己的繪畫表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解和欣賞自然景觀，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生掌握白樺樹的基本形態(tài)特征，如樹干、樹枝、樹葉等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧表現(xiàn)白樺林的美。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景觀，培養(yǎng)審美觀察能力。

2.教學(xué)難點：

（1）如何表現(xiàn)白樺樹的獨特形態(tài)特征，如樹皮的紋理、樹枝的彎曲等。

（2）如何運用色彩搭配，使作品具有層次感和立體感。

（3）如何把握畫面的構(gòu)圖，使作品更具美感。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察和實踐，如展示白樺樹的相關(guān)圖片，分析其形態(tài)特征；提供色彩搭配實例，讓學(xué)生嘗試運用；講解構(gòu)圖原則，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面布局。通過有針對性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法、示范法、實踐法、互動討論法等。講授法用于講解白樺樹的基本形態(tài)特征和繪畫技巧；示范法用于展示繪畫過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)；實踐法讓學(xué)生親自動手繪畫，提高實踐能力；互動討論法引導(dǎo)學(xué)生相互交流、探討，培養(yǎng)合作意識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）觀察分析：讓學(xué)生觀察白樺樹的圖片，分析其形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)白樺樹的美。

（2）繪畫實踐：學(xué)生動手繪制白樺林，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，提高繪畫技巧。

（3）作品展示：學(xué)生展示自己的作品，相互評價，取長補短，培養(yǎng)審美能力和欣賞能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示白樺樹的圖片、繪畫作品等，為學(xué)生提供豐富的視覺資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，運用板書、繪畫道具等輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供白樺林的圖片、視頻等資源，讓學(xué)生預(yù)習(xí)白樺樹的基本形態(tài)特征。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“白樺樹有哪些特點？如何用線條和色彩表現(xiàn)白樺林的美？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料了解白樺樹的基本形態(tài)特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示白樺林的自然風(fēng)光，引發(fā)學(xué)生對美麗白樺林的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解白樺樹的基本形態(tài)特征和繪畫技巧。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生嘗試?yán)L制白樺林，并在小組內(nèi)交流心得。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)繪畫技巧。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對白樺樹的特征和繪畫技巧進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組繪制白樺林，通過實踐加深對知識的理解。

-提問與討論：學(xué)生在小組內(nèi)提出疑問，共同討論解決問題的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解白樺樹的特征和繪畫技巧。

-實踐活動法：通過分組繪畫實踐，讓學(xué)生動手操作，提高繪畫能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解白樺樹的特征和繪畫技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置繪制自己身邊的自然風(fēng)景的作業(yè)，鞏固繪畫技巧。

-提供拓展資源：推薦自然風(fēng)景繪畫的相關(guān)書籍和在線資源。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成繪制作業(yè)，展示自己的繪畫成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索自然風(fēng)景繪畫。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的繪畫過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，展示自己的繪畫成果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繪畫知識和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將掌握白樺樹的基本形態(tài)特征，如樹干、樹枝、樹葉的形狀和紋理等。他們還能夠運用線條、色彩和構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出具有層次感和立體感的白樺林繪畫作品。

2.過程與方法：

學(xué)生在觀察、分析和實踐的過程中，將提高自己的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。通過分組討論和互動交流，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點。

3.情感、態(tài)度和價值觀：

學(xué)生將更加關(guān)注自然景觀，提高對自然美的感知和欣賞能力。通過描繪白樺林，學(xué)生將培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識，增強對自然美的珍惜之情。

4.創(chuàng)新與實踐：

學(xué)生在繪畫實踐中將發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出獨特的白樺林作品。他們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的繪畫技巧應(yīng)用到其他自然景觀的描繪中，提高自己的創(chuàng)新能力。

5.綜合素養(yǎng)：

綜上所述，本節(jié)課將幫助學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀、創(chuàng)新與實踐以及綜合素養(yǎng)等方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果。他們將能夠更好地理解和欣賞自然景觀，提高自己的繪畫能力，培養(yǎng)對自然美的熱愛和保護(hù)意識。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個方面取得了良好的效果：

首先，學(xué)生在知識與技能方面有了一定的提升。通過觀察白樺林的圖片和教師的示范，學(xué)生基本能夠掌握白樺樹的基本形態(tài)特征和繪畫技巧。在實踐環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有層次感和立體感的白樺林繪畫作品。

其次，學(xué)生在過程與方法方面也有所提高。在小組討論和互動交流中，學(xué)生表現(xiàn)出較強的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，并在繪畫實踐中相互學(xué)習(xí)和幫助。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處，需要在未來進(jìn)行改進(jìn)：

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，我認(rèn)為可以進(jìn)一步拓展。雖然本節(jié)課主要講解了白樺樹的基本形態(tài)特征和繪畫技巧，但還可以增加對白樺林生態(tài)環(huán)境的了解，以及與其他樹種的對比，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識和理解白樺林。

其次，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)可以更加多樣化。雖然本節(jié)課采用了講授法、示范法、實踐法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，但還可以增加一些互動性強、參與度高的教學(xué)活動，如游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

最后，在教學(xué)評價方面，我認(rèn)識到需要更加細(xì)致和全面。雖然本節(jié)課對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批改和反饋，但還可以增加對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊合作等方面的評價，以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將增加對白樺林生態(tài)環(huán)境的介紹，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識和理解白樺林。

2.我將嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲、競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加細(xì)致和全面，增加對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊合作等方面的評價。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)白樺林的文學(xué)作品，如《白樺林的早晨》等，讓學(xué)生在文學(xué)作品中感受白樺林的美。

2.視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于白樺林的紀(jì)錄片，如《白樺林的故事》，加深對白樺林的認(rèn)識和了解。

3.繪畫作品欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他藝術(shù)家創(chuàng)作的以白樺林為主題的繪畫作品，如梵高、莫奈等大師的作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對白樺林的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生可以自主選擇拓展內(nèi)容，也可以與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

3.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識與技能：學(xué)生應(yīng)能夠描述白樺樹的基本形態(tài)特征，如樹干、樹枝、樹葉的形狀和紋理等。他們應(yīng)能夠運用線條、色彩和構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出具有層次感和立體感的白樺林繪畫作品。

2.過程與方法：學(xué)生應(yīng)能夠在觀察、分析和實踐的過程中提高自己的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。他們應(yīng)能夠在小組討論和互動交流中培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生應(yīng)更加關(guān)注自然景觀，提高對自然美的感知和欣賞能力。他們應(yīng)通過描繪白樺林，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。

當(dāng)堂檢測：

1.知識與技能：請學(xué)生用簡短的語言描述白樺樹的基本形態(tài)特征，以及如何運用線條、色彩和構(gòu)圖技巧創(chuàng)作出具有層次感和立體感的白樺林繪畫作品。

2.過程與方法：請學(xué)生描述他們在觀察、分析和實踐的過程中如何提高自己的審美觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。他們應(yīng)能夠分享在小組討論和互動交流中的經(jīng)歷，展示如何培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：請學(xué)生描述他們對自然景觀的關(guān)注，以及如何通過描繪白樺林來培養(yǎng)