8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《安全記心上》，這是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的一章節(jié)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括了解各種安全知識，如交通安全、防火安全、食品安全等，以及如何保護自己，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)具備了一些基本的生活常識和安全意識，如知道過馬路要看紅綠燈，知道不玩火等。但在此基礎(chǔ)上，還需要引導(dǎo)學(xué)生進一步深入了解各種安全知識，提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：提高學(xué)生的生活技能，增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠了解并掌握基本的安全知識和技能，提高自己在各種環(huán)境下的自我保護能力；同時，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對自己和他人負責(zé)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了生活中的一些基本安全知識，如交通安全、防火安全、食品安全等。他們知道過馬路要看紅綠燈，不玩火，不隨便吃陌生人給的食物等。此外，學(xué)生也具備了一些基本的自我保護意識，如遵守規(guī)則，不隨便接觸危險物品等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強，善于模仿，對于生活中的安全問題有一定的興趣。他們的思維以具體形象思維為主，需要通過實物、圖片、情境模擬等方式來幫助他們理解和掌握安全知識。此外，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力也在逐步發(fā)展，可以通過小組討論、合作游戲等形式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識的過程中，可能會遇到一些理解上的困難，如防火安全、食品安全等專業(yè)知識較為抽象，學(xué)生難以理解。此外，學(xué)生可能在實際操作中，難以將理論知識運用到生活中，如過馬路時不能很好地遵守交通規(guī)則。因此，教師在教學(xué)過程中需要通過生動有趣的方式，幫助學(xué)生理解和掌握安全知識，并通過實踐活動，讓學(xué)生將知識運用到實際生活中。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和情境模擬法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授基本的安全知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流分享自己的安全經(jīng)驗；情境模擬法則通過模擬生活場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)安全知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如過馬路、火災(zāi)逃生等場景，增強安全知識的實際應(yīng)用；

(2)實驗：通過簡單的實驗，如滅火器的使用，讓學(xué)生了解并掌握基本的安全技能；

(3)游戲：設(shè)計安全知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體使用：

教學(xué)中將使用多媒體課件、實物道具、視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示安全知識，實物道具用于情境模擬，視頻則用于播放安全事故案例，提高學(xué)生的安全意識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示交通事故、火災(zāi)等安全事故的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時，教師提出問題：“你們知道這些事故是如何發(fā)生的嗎？我們應(yīng)該如何預(yù)防類似的事故？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題《安全記心上》。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解基本的安全知識，如交通安全、防火安全、食品安全等。在講解過程中，教師結(jié)合生活實例，讓學(xué)生了解安全知識在實際生活中的應(yīng)用。此外，教師還可以通過提問、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，如安全知識問答、情境模擬等，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)。同時，教師鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題。通過這種方式，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行角色扮演、實驗、游戲等活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)安全知識。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，給予及時的指導(dǎo)和反饋。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，了解學(xué)生對安全知識的掌握情況。學(xué)生回答問題后，教師給予評價和指導(dǎo)。通過這種方式，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)安全知識的重要性。同時，教師提出一些拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考和探索。如：“你們還能想到哪些安全知識？如何在生活中更好地保護自己？”

整個教學(xué)過程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保學(xué)生全面掌握安全知識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家庭安全小常識》：介紹家庭中的安全隱患及預(yù)防措施，如何正確使用家用電器，火災(zāi)逃生的方法等。

《交通安全你我他》：深入講解交通規(guī)則，包括行路安全、騎車安全、乘車安全等，以及如何預(yù)防交通事故。

《食品安全知識手冊》：講解食品安全的常識，如何辨別食品質(zhì)量，預(yù)防食物中毒等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以組成小組，調(diào)查并總結(jié)身邊存在的安全隱患，提出相應(yīng)的解決措施；

(2)學(xué)生可以嘗試制作安全宣傳海報或小冊子，提高自己和周圍人的安全意識；

(3)學(xué)生可以在家中嘗試實踐所學(xué)的安全知識，如正確使用電器、滅火器的操作等；

(4)學(xué)生可以關(guān)注新聞報道中的安全事故，分析事故原因，思考如何避免類似事故的發(fā)生。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基本的安全知識，包括交通安全、防火安全、食品安全等。同學(xué)們掌握了如何保護自己，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，我們也了解了生活中可能存在的安全隱患，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識，做到安全記心上。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進行一個簡單的當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的交通安全、防火安全、食品安全等基本知識。同學(xué)們可以結(jié)合教材和課堂講解，認真作答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

檢測題目如下：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.過馬路時，我們應(yīng)該怎么做？

A.隨意穿行馬路

B.看紅綠燈，走人行道

C.跑著過馬路

2.下面哪項是正確的防火措施？

A.隨意使用電器

B.隨意玩火

C.定期檢查電器，防止短路

3.下面哪項是正確的食品安全做法？

A.隨意吃陌生人給的食物

B.買食品時不過期檢查

C.注意食品衛(wèi)生，不吃變質(zhì)食物

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡述一下如何在家庭中預(yù)防火災(zāi)。

2.請簡述一下如何辨別食品質(zhì)量，預(yù)防食物中毒。

三、案例分析題（20分）

假設(shè)你身邊發(fā)生了一起交通事故，請你分析事故原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

希望同學(xué)們認真作答，通過當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識，提高自己的安全意識和自我保護能力。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬生活場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)安全知識，提高學(xué)生的實踐能力。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，增強安全知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3.互動提問：設(shè)計安全知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的思維能力。

（二）存在主要問題

1.理論知識與實際操作的結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識運用到生活中。

2.部分學(xué)生在討論和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較低的積極性，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方式較為單一，難以全面、客觀地評價學(xué)生在安全知識方面的掌握程度。

（三）改進措施

1.增加實踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生參加實踐活動，如參觀消防隊、進行安全演練等，讓學(xué)生在實踐中掌握安全知識，提高自我保護能力。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入趣味性強的教學(xué)資源，如安全知識動畫片、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂活力。

3.多元化