2022-2023幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案8篇

2022-2023幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案8篇

2022幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動(dòng)過程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導(dǎo)語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子?）

長大以后想做什么工作？為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是

什么樣子的？

2、教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦

制作班級里一名幼兒的未來形象圖，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）引起

幼兒興趣）

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒逐步

完成表述。

二、討論要點(diǎn)。

1、指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝?有什

么標(biāo)志？會怎么做事？

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、

環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來的“我”的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，（教案出自：屈老師教

案網(wǎng)）涂色均勻。

3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜：“同伴長大后在做

什么？”

2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。

2022幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解丑角說話幽默、功夫了

得的特點(diǎn)。

2、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇文

化的魅力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制教學(xué)PPT。

2、面粉、濕毛巾、鏡子若干。

3、京劇的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識京劇中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。

1、教師播放PPT,出示圖1丑角圖片。

師：今天老師帶來了一位客人，看看他的打扮，穿著怎樣的衣

服，和我們平時(shí)穿的有什么不一樣嗎？

2、欣賞圖片，感受京劇中丑角的服飾裝扮和外貌特點(diǎn)。

幼兒欣賞圖片，集體討論。

如說到“這個(gè)人臉上化了妝”教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看看他的鼻

子是什么顏色的“，引導(dǎo)幼兒說出“鼻子是白色的”。

如說到“這個(gè)人穿的衣服和現(xiàn)在不一樣”，教師應(yīng)進(jìn)一步追問“看

看衣服的袖子怎么樣”引出“袖子很大”等，最終引出“這樣的衣服

叫做戲服，是人們在唱戲、表演的時(shí)候穿的衣服?！?/p>

3、認(rèn)識丑角，知道它是國粹京劇中的一種角色。

師：你見過這種打扮的人么？是在哪里見過的？他們這樣打扮是

在做什么？（引出他在表演京劇，也可從唱戲的地方引出京劇）

師：京劇是中國的傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。

4、明確丑角的概念。

師：這個(gè)穿著戲服，唱著京劇，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。

丑角是京劇中的一中角色。

師：你喜歡這個(gè)小丑嗎？看到他你有什么感覺？（小丑長得很可笑、

滑稽、有趣）

二、觀看視頻，了解丑角說話幽默、功夫了得的特點(diǎn)。

1、過渡環(huán)節(jié)。

師：小丑在唱戲的時(shí)候會做些什么呢？他的表情怎么樣？我們一

起來看一看吧。

2、集體討論，了解小丑講話幽默、臉部表情滑稽的特點(diǎn)。

師：小丑在做什么?他的表情怎么樣？（會功夫、表情很搞笑）

師：為什么要有這些表情??？（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、觀看視頻，提問：

小丑剛才做了哪些動(dòng)作？小丑會這些動(dòng)作你覺得本領(lǐng)大嗎？（在

幼兒講述的基礎(chǔ)上引出翻、跌、滾、打、跳等，功夫很厲害）

4、教師總結(jié)。

師：小丑很滑稽喜歡說笑話，逗得大家哈哈笑。他還喜歡跌、

打、跳，功夫可真厲害。

三、嘗試扮演小丑，在學(xué)做小丑的動(dòng)作的基礎(chǔ)上感受中國戲劇

文化的魅力。

自己動(dòng)手用面粉來扮演小丑。

師：你們喜歡這樣的小丑嗎？我們也來扮一扮這個(gè)可愛、本領(lǐng)又

大的小丑吧。

1、介紹材料，了解扮演小丑的方法。

師：老師準(zhǔn)備了什么材料？我們應(yīng)該怎樣用它？

請幼兒自由講授，后教師小結(jié)：先用濕毛巾輕輕擦拭鼻子，然

后用手蘸著面粉涂在鼻子上，再用小鏡子照一照。

2、教師提醒孩子兩個(gè)一組，一起合用一個(gè)盆子的面粉和鏡子，

完成的孩子可以學(xué)著小丑做一做臉部的表情。

幼兒動(dòng)手自己打扮小丑。

操作過程中教師要提醒孩子注意衛(wèi)生，面粉不能撒得一地，也

不能涂到鼻子意外的地方。

請幼兒來表演。

師：我們都變成了小丑，誰愿意上來給我們表演一下。（請幾個(gè)

幼兒到前面來表演，逗樂大家）

3、簡單模仿丑角的厲害動(dòng)作。

師：小丑出了表情幽默，還會厲害的功夫，我們也來學(xué)一學(xué)。

展示圖片，引導(dǎo)幼兒自由的學(xué)一學(xué)。

師：表演的真好，我們給他們鼓鼓掌。這些小丑滑稽吧，把我

們逗得可真開心。

四、延伸

師：老師還準(zhǔn)備了京劇的音樂，我把它放到小舞臺，游戲的時(shí)

候你可以去表演。

2022幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇3

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上,愿意用多種方式表達(dá)自己對動(dòng)物的

喜愛；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物

的聚會；

3、體驗(yàn)聚會活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的

動(dòng)物制作成T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、師生互相問好。

師:小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?

很高興認(rèn)識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎?

不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲里有哪些

動(dòng)物?他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流:在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什

么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請其他幼兒猜,

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦

法讓它們知道嗎？他們就在那邊5、幼兒在集體前表達(dá)對某動(dòng)物的喜

愛。

三、參加動(dòng)物聚會。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參

加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成

喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

2022幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防

火意識。

2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,

初步了解火的起源。

3、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確

的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。

2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。

3、打火機(jī)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師點(diǎn)燃打火機(jī)，引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會怎么樣？為什么？

2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺？為什么？

3、教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、展開

1、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對火的喜愛

之情。

(1)你在什么地方看到過火？火有什么用？

(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)

展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。

(2)火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎？

教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火,用過火，生活得很

艱難。

突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是

就把火保存下來。

后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。

有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來

越好。

人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做保、燒水外,

還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。

(3)情境表演，火娃娃上場。

火娃娃:小朋友你們好!你們認(rèn)識我嗎？對了，我是火娃娃

o我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好

伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記

的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)

教師：火娃娃你怎么了？

2、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。

(1)“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記？”

(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?

教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。

(3)情境表演，火娃娃哭著上場。

教師：火娃娃，你怎么哭了？

火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損

失。

小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？

(火娃娃退場)

3、小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。

(1)如果火著起來？我們應(yīng)該怎么辦？

教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。

打火警119；

大聲呼救

用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場

在地上打滾；

用水自救...。

(2)游戲：“著火了怎么辦？”

火娃娃出場隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。

三、結(jié)束

教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。

2022幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動(dòng)畫片，玩過《小

兔乖乖》的音樂游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)，兔媽媽頭飾一個(gè)，安全常識視

頻，安全常識圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

三、活動(dòng)過程：

（一）以音樂游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。

師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔

子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢？

（二）通過觀看安全常識視頻預(yù)測事件情節(jié)

師：有個(gè)小朋友叫丟丟，他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事，我

們來看一看他是怎么做的？

1、播放前半段視頻

提問：

這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識？

這個(gè)人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

2、播放視頻后半段

驗(yàn)證：這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識？

這個(gè)人是好人還是壞人？

提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做?

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié)：

當(dāng)有陌生人打來電話時(shí)，可以把要說的事情記下來，不能讓陌

生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家

中來。

（三）尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

師：丟丟問了，如果一個(gè)人在家，還有什么危險(xiǎn)的事是不能做

的？哪個(gè)小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進(jìn)行歸納。）

（四）觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不

該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友

們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁

邊的小伙伴講一講。

2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。

（五）延伸環(huán)節(jié)：認(rèn)識標(biāo)志，提高安全意識

2022幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識自己的小手，了解小手的主要特征：手指頭、手心、

手背、手指甲。

2、知道小手的本領(lǐng)為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的小手而自豪。

活動(dòng)過程：

一、說一說

1、師：今天老師帶來了一個(gè)很有趣的的謎語，請你們猜猜它是

什么？兩棵樹，十個(gè)杈（樹枝），不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。

這是什么呀？（手）表揚(yáng)一下

2、師：真聰明，這就是我們的一雙小小手。（手伸出來）

二、認(rèn)識小手

師：我們昨天學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小手的兒歌，有沒有忘記了？

這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺》，我們一起來跟老師念一下好不

好。

集體念兒歌

師：從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個(gè)手指??？

幼：一個(gè)手上有五個(gè)手指。

我們一個(gè)小手上有五個(gè)指頭，那我們再來看一看我們小手的手

心和手背有什么不一樣？

手背上有什么？手心里又有什么？

先請小朋友和老師一起來看看我們的手背上有什么？

幼：手指甲，...

師：對，我們的手背上有手指甲，在我們小手的最前面是用來

保護(hù)我們的小小手的'；。手背上我們發(fā)現(xiàn)了有手指甲，那手心里

又有什么呢，請小朋友仔細(xì)看一看。

有什么？

幼兒答（線）

師：在我們的手心里我們發(fā)現(xiàn)了有一條條線，有粗的，有細(xì)的,

像一個(gè)個(gè)樹枝一樣。這個(gè)叫掌紋。

師：小朋友看看是不是有一條條線啊，觀察的真仔細(xì)。那老師

來告訴你們除了有這一條條的線叫掌紋以外，在我們的手指頭上也有

很細(xì)很細(xì)的線，在手指頭這邊的線叫指紋。

師：我們每個(gè)小朋友的小手上都有掌紋和指紋，而且老師告訴

你們我們每個(gè)小朋友的掌紋和指紋都不是一模一樣的，就像每個(gè)小朋

友的標(biāo)記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很神奇的。

三、小手變一變

師;那我們這么神奇的小手有什么本領(lǐng)呢，它可以干什么呢？（幼

答）

會穿衣、畫畫...

師總結(jié)

師：除了我們剛才說的這些我們神奇的小手還會變戲法呢?你們

想不想看？

做出小兔狀

怎么樣，我變得戲法好看嗎？（好看）你們的小手會變嗎？還能變

出什么？（請1—2個(gè)幼兒試一試，給予表揚(yáng)）

還可以變什么請你們來試試，比比誰變得多。（幼兒自由變，教

師巡回指導(dǎo)）

幼兒介紹，交流。共同學(xué)習(xí)其手影。

1、師：你們的小手真會變，變出了那么多非常有意思的東西，

真是太精彩了。

2、師：告訴你們一個(gè)小秘密，我不僅會變戲法，還會把剛才變

的戲法編成好聽的兒歌呢，你們想聽嗎？

3、師邊做手影邊編兒歌：我的小手變變變，變只小貓嗡嗡嘴;

我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛；我的小手變變變，變只小雞嘰嘰

嘰。

4、師：兒歌好聽嗎？我們和老師一起用小手做動(dòng)作念兒歌？

5、師：小魔術(shù)師們，你們真棒，但是現(xiàn)在你們的小手累了？讓

它休息一會兒吧?。ㄊ址磐壬希?/p>

我們的小手本領(lǐng)真大，那有沒有什么辦法來保護(hù)我們的小手呢?

（洗手、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指）

總結(jié)：我們的生活離不開小手，所以我們應(yīng)該好好保護(hù)自己的

小手，不要讓他受到傷害，否則會給我們的生活帶來很多麻煩，并且

我們還要注意小手的衛(wèi)生，飯前便后和手臟的時(shí)候把手洗干凈，勤剪

指甲，涂寶寶霜、不要咬手指，這樣才可以保護(hù)好我們神奇的小小手。

2022幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.能和同伴一起玩，學(xué)會分享玩具和物品。

2.樂意在集體面前大膽表述自己對畫面的理解。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《對不起》電子白板、銀色即時(shí)貼若干

活動(dòng)過程

一、畫面《合影》，引起閱讀興趣。

師：今天老師請來了兩位好朋友，看他們是誰？他們高興嗎？你

從哪里看出來？（引導(dǎo)孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不

愉快的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事二、事情發(fā)展過程

PPT,樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解。

1.畫面“小兔在陽臺上用望遠(yuǎn)鏡看……”

師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個(gè)人去玩嗎？

2.畫面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細(xì)端詳起來”（拉幕到身體

位置）

師：小熊和小兔在哪里?猜猜他們看見了什么？（拉開幕）哦，是

一個(gè)有趣的玩具。（銀色的亮光紙誰）喜歡這個(gè)東西?小熊和小兔都很

吾■歡怎么辦？

3.畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個(gè)怪東西奪了過來?！?/p>

師：呀，這是怎么了？你想對小小熊說什么？想對小兔說什么？

可是他們誰也聽不進(jìn)去，后來發(fā)生了什么？

4.畫面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半?！?/p>

師：（他們生氣了）你怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒看畫面細(xì)節(jié)：眼睛、

手里的玩具……

5.畫面“兔子生氣”“小熊生氣”合并

師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎？小熊開心

了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述

自己的想法：說對不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等）

6.今天老師也給你們準(zhǔn)備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照

一照，一起笑一笑，留下快樂的合影。幼兒兩三個(gè)結(jié)合玩銀色即時(shí)貼,

老師給孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下來聽故事。

三、總結(jié)。

1.故事里小兔子和小熊因?yàn)闋帗屚婢甙l(fā)生了矛盾，后來它們都

知道生氣對自己和好朋友不好，互相道歉，說了“對不起”，又是好

朋友了，我們一起再來看一看，說一說這個(gè)故事吧。重播PPT

2.引出繪本《對不起》。

師：這個(gè)故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)

和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候，我們就互相說聲“對不起”。

活動(dòng)反思

3一一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會這個(gè)領(lǐng)域提到：“對幼

兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高

興和滿足?！薄肮膭?lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感

受有小朋友一起玩的快樂?！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)

來引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂

感。

2022幼兒社會活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)小鳥離開媽媽后的