教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)

教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)120__年11月26日，我們20__級(jí)漢教碩士參加了學(xué)院組織的教學(xué)技能大賽。整個(gè)過(guò)程包括三個(gè)階段：賽前、賽中和賽后。賽前，與指導(dǎo)老師線上溝通和商討之后，我選取了“的字短語(yǔ)”作為我講授的題目?？紤]到我個(gè)人的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，我參考和借鑒了老師推薦的教學(xué)視頻，認(rèn)真分析和記錄教學(xué)視頻中的優(yōu)點(diǎn)，希望能把它們用到自己的教學(xué)中。之后分析了教材和教學(xué)對(duì)象，選擇合適的詞匯和句子，制作完成了教學(xué)課件。隨后在模擬教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)老師給我提出了很多建議，包括教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書設(shè)計(jì)等。經(jīng)過(guò)不斷地修改完善，賽前的準(zhǔn)備工作完成。在實(shí)際教學(xué)的.過(guò)程中，留學(xué)生十分配合，互動(dòng)良好。因?yàn)檫M(jìn)展順利，所以我也沒(méi)有預(yù)想的那么緊張。教學(xué)過(guò)程中也有一些失誤。賽后，老師們給了我及時(shí)的反饋并提出中肯的建議，還特意為我錄了音頻，這都讓我意識(shí)到自己的不足，同時(shí)也給了我莫大的鼓勵(lì)。心得感想通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我充分了解了完整的漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何備課，如何選擇合適的教學(xué)方法，深刻認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平匹配的重要性。教學(xué)比賽，不僅可以考察我們對(duì)教材的處理能力、對(duì)所教課程內(nèi)容的理解和熟悉程度等各方面，更能使我們?cè)诮虒W(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)2本次教學(xué)技能大賽，我在老師的指導(dǎo)下，主要完成了三個(gè)階段的工作：前期選題、中期準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程和后期正式比賽。前期階段的選題，我提前做了一些功課，例如從平時(shí)作業(yè)中尋找熟悉、適合的題目，以及在上課中注意老師們的教學(xué)方式。因?yàn)榻谠谘芯俊鞍选弊志溥@個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我先選擇以它作為題目，但與老師商討之后，老師認(rèn)為這個(gè)選題有一些不足（如難度太大、短時(shí)間不容易掌握等），于是針對(duì)比賽的情況，最終敲定了“一邊V1一邊V2”句型，比較順利地完成了選題。在準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程的階段，我主要進(jìn)行搜集資料的工作，例如課件的素材（視頻、音頻、圖片等），以保證教學(xué)材料的多樣性。此外，我還查找了對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的論文，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理等方面，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了設(shè)計(jì)和模擬。在課件、教案設(shè)計(jì)完成后，指導(dǎo)老師幫我修改多次，還進(jìn)行了試講與排練。在后期正式比賽中，我抽到的序號(hào)為11號(hào)，堅(jiān)持到最后，比較順利地完成了我的教學(xué)展示，并取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。比賽感想此次教學(xué)技能大賽，讓我收獲頗豐，對(duì)我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力都有很大的提升。專業(yè)知識(shí)方面，我通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、查閱論文資料，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的.知識(shí)面有了更全面的了解，同時(shí)在自己教學(xué)和觀摩其他同學(xué)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)“一邊V1一邊V2”以及其它知識(shí)點(diǎn)有了更深入地研究學(xué)習(xí)。實(shí)踐能力方面，通過(guò)教學(xué)技能大賽，讓我真實(shí)地經(jīng)歷教授外籍學(xué)生漢語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中的重要性。在比賽過(guò)程中，有外籍學(xué)生對(duì)我的句型提出了問(wèn)題，這是我在備課中沒(méi)有預(yù)想到的，但在實(shí)際教學(xué)中確真實(shí)存在。通過(guò)解答他們的問(wèn)題，讓我明白了“實(shí)踐出真知”的道理，也更加理解教學(xué)對(duì)象的特殊性以及教師課堂應(yīng)變能力的重要性。這次教學(xué)技能比賽還鍛煉了我堅(jiān)持、勤奮的意志，讓我變得更加沉著、堅(jiān)定、處變不驚。在比賽中，盡管經(jīng)過(guò)賽前多次演練，我的課件還是出現(xiàn)了視頻動(dòng)畫播放不出來(lái)的狀況，但在緊張的比賽環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了努力將壓力變成動(dòng)力，迅速調(diào)整了方法，最終化解了教學(xué)過(guò)程中的危機(jī)。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)3今年特別榮幸，能有機(jī)會(huì)站上_市第四屆高中生物青年教師能力大賽的舞臺(tái)，與一群有夢(mèng)想、有才華、有創(chuàng)意的老師同臺(tái)競(jìng)技，讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。從備賽到參賽一路走來(lái)，收獲良多，感慨萬(wàn)分。一、在備賽中成長(zhǎng)今年8月份，剛接到要參加區(qū)初賽的任務(wù)時(shí)，我腦子是一片空白的。第一個(gè)環(huán)節(jié)是出高考模擬題，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和方法都沒(méi)，很想打退堂鼓，很想放棄，備課組有位可愛(ài)的老師比我還緊張，馬上送給我一本出題秘訣，科組的其他同事也紛紛出謀獻(xiàn)策。但我心里知道，這個(gè)環(huán)節(jié)最考一個(gè)人的基本功，不是一天兩天能練起來(lái)的，自己只能迎難而上。我反復(fù)研讀課標(biāo)和出題細(xì)則，感悟比賽的用意，多做高考模擬題，多次嘗試出題。因?yàn)槿谓谈呷?，備課量大，家里還有兩個(gè)年幼的孩子，每晚我只能哄睡孩子后才靜下心來(lái)備課備賽，時(shí)間都是擠出來(lái)的，成績(jī)都是熬出來(lái)的。9月18我通過(guò)區(qū)賽順利進(jìn)入市級(jí)比賽，備賽期間的一切都?xì)v歷在目。進(jìn)入市賽，第一環(huán)節(jié)仍是出題，但第二環(huán)節(jié)則必須要錄制三節(jié)完整實(shí)驗(yàn)課，制作三個(gè)上課課件，三個(gè)說(shuō)課課件和三個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，工作量很大，任務(wù)很艱巨。已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間管出題環(huán)節(jié)了，因?yàn)榈诙h(huán)節(jié)所有資料都必須要在初賽階段上交。接下來(lái)就是忙實(shí)驗(yàn)了，由于實(shí)驗(yàn)條件比較簡(jiǎn)陋，只能在有限的資源條件下選擇能開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)，選擇余地大大減小。選擇什么實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)如何開(kāi)展？如何體現(xiàn)創(chuàng)新？這所有問(wèn)題一時(shí)間涌入我的腦海，讓我倍感壓力。幸虧我的背后有一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，科組的同事給了我很多建議，激發(fā)了我的靈感和想法，我很感激他們。實(shí)驗(yàn)的很多材料都必須自己采集或購(gòu)買，特別是設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)覄?dòng)員，挖蚯蚓，挖泥土，撿石頭，同事們也幫忙抓小蟲，采集植物。這個(gè)過(guò)程讓我非常感動(dòng)。國(guó)慶節(jié)放假前，大娃紅眼病，也傳染給了我，我請(qǐng)假休息和照顧娃，剛好高三月考，年級(jí)幫忙找人代替監(jiān)考，備課組同事們幫忙改卷輸分?jǐn)?shù)，讓我有時(shí)間備賽。從一開(kāi)始的'手無(wú)足措到心中漸漸有了想法，我已經(jīng)在成長(zhǎng)。二、在比賽中蛻變我一面?zhèn)湔n一面?zhèn)滟?，?zhēng)分奪秒地鍛煉、打磨，練習(xí)到最后一晚。終于在10月11日市初賽獲得了比較好的成績(jī)，順利進(jìn)入決賽。市決賽是教學(xué)展示，主要通過(guò)說(shuō)課形式體現(xiàn)，在現(xiàn)場(chǎng)三個(gè)實(shí)驗(yàn)中隨機(jī)抽取一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)展示。準(zhǔn)備時(shí)間很倉(cāng)促，當(dāng)天晚上公布初賽結(jié)果，第二天早上就要進(jìn)行決賽了。越在乎就越緊張，越緊張就思路越混亂，反而頭腦一片空白。最終還是在科組長(zhǎng)和科組老師的鼓勵(lì)下調(diào)整心態(tài)，做最真實(shí)的自己，慢慢理清思路。站上講臺(tái)的那一刻，我心中有力量，眼中有光芒。最終，我兌現(xiàn)了“成為更好的自己”的承諾，獲得市一等獎(jiǎng)。三、今后的方向此次能順利參加并完成比賽，著實(shí)非常不易。由于備賽倉(cāng)促，還有不少方面可以繼續(xù)完善，對(duì)新課標(biāo)的研讀還有待提高，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)成長(zhǎng)。本次比賽，也讓我有機(jī)會(huì)欣賞到_市的優(yōu)秀老師們的風(fēng)采，領(lǐng)略到老師們深厚的教學(xué)功底和獨(dú)特的專業(yè)魅力。也再次感謝生物科組所有同事及其他良師益友們對(duì)我本次參賽的鼎力相助和無(wú)限支持。比賽告一段落，但參賽選手們的成長(zhǎng)不會(huì)停歇。愿_區(qū)生物學(xué)科越走越好！教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)4近年來(lái)，隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高校教學(xué)能力的培養(yǎng)越來(lái)越受到人們的重視。為了進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力，讓優(yōu)秀的教師得到更好的鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，我校最近舉辦了一場(chǎng)高校教學(xué)能力大賽。作為參賽選手，我深深感受到了這次大賽的意義和價(jià)值，并從中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。首先，參加高校教學(xué)能力大賽讓我意識(shí)到了作為一名教師，知識(shí)和能力的培養(yǎng)是非常重要的。在備戰(zhàn)大賽的過(guò)程中，我深入研究了教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)技能和方法。通過(guò)參加講座和研討會(huì)，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育專家，向他們請(qǐng)教并汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。這些寶貴的資源對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐起到了極其重要的指導(dǎo)作用。其次，參加高校教學(xué)能力大賽讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)。在備戰(zhàn)大賽的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多自我反思和認(rèn)知的過(guò)程。我深入思考自己在教學(xué)中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，思考如何在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)傳授知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我將持續(xù)努力，努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。此外，高校教學(xué)能力大賽也讓我體會(huì)到了教師之間的合作和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。在大賽中，我與其他參賽選手進(jìn)行了切磋和交流，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，相互督促和鼓勵(lì)，為提升自己的教育水平而共同努力。同時(shí)，大賽中的競(jìng)爭(zhēng)也激發(fā)了我的潛力，讓我深刻意識(shí)到自己在教學(xué)中還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。通過(guò)與其他選手的較量，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并深入思考如何改正和提升。最后，高校教學(xué)能力大賽讓我更加熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，并堅(jiān)信教育的力量。在大賽的過(guò)程中，我看到了許多卓越的`教育案例和成功的教學(xué)方法，也聽(tīng)到了許多學(xué)生的感激和贊揚(yáng)之詞。這讓我深信，作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更是為學(xué)生的未來(lái)鋪路和點(diǎn)亮他們的夢(mèng)想。無(wú)論在家庭環(huán)境艱苦還是學(xué)習(xí)能力有限的學(xué)生，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。作為一名教師，我們有義務(wù)和責(zé)任將教育的光芒照亮每一個(gè)學(xué)生的人生旅程?？傊瑓⒓痈咝＝虒W(xué)能力大賽是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)備戰(zhàn)和參賽，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還全面認(rèn)識(shí)到了教師的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)也期待未來(lái)有更多類似的大賽，讓更多教師有機(jī)會(huì)展示自己的能力，并在相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)5我是一名高中生，最近參加了一場(chǎng)教學(xué)能力大賽并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這場(chǎng)比賽中，我通過(guò)展示我的教學(xué)能力，獲得了評(píng)委們的認(rèn)可，并收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備溝通能力和表達(dá)能力。在比賽中，我注重與學(xué)生們的互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法，并通過(guò)討論課題來(lái)幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也受到了評(píng)委們的肯定。在課上，我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生和場(chǎng)合加以控制語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式。這些能力在教學(xué)中非常重要。其次，我在教學(xué)大賽中注重創(chuàng)新。不同于一般的課堂教學(xué)，在比賽中我采用了一些新穎的教學(xué)方式和互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)將學(xué)習(xí)過(guò)程帶入一個(gè)嶄新的境界。我使用了PPT，視頻以及其他多媒體工具，來(lái)展示課程內(nèi)容和案例。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)角色扮演來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。這些新穎的方式和實(shí)踐，讓我的.教學(xué)更加生動(dòng)和引人入勝。最后，我想說(shuō)的是，作為一名教師，我們不能指望只靠一己之力來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)，也需要依靠團(tuán)隊(duì)合作。在大賽前，我積極聯(lián)絡(luò)了同事，并利用他們的資深經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提升了自己的教學(xué)水平。此外，還有學(xué)校的管理人員和家長(zhǎng)們的全力支持，讓我們?cè)诒荣愔袧撔恼故咀约旱牟湃A?？傊?，獲得這次教學(xué)能力大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓我受益良多并不斷反思和提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)6我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。首先在這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這一次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我感覺(jué)受益匪淺，培訓(xùn)通過(guò)“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的'培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“開(kāi)放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會(huì)學(xué)生‘愿學(xué)’、‘會(huì)學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”五個(gè)大的方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。在我們以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺(jué)效果沒(méi)有達(dá)到最好，通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更多的思維理念和教學(xué)方式，我想對(duì)我今后的教學(xué)生涯會(huì)有很大的幫助。對(duì)于“課堂教學(xué)能力”，人們很直觀地認(rèn)為是“上課期間教的東西能讓學(xué)生接受吸收多少的能力。”但是，真的只有這樣簡(jiǎn)單嗎?教師的教學(xué)能力——是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的排列是有序的。課堂教學(xué)能力首先體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)能力上，這兒的“教學(xué)設(shè)計(jì)能力”是指教師在課堂教學(xué)之前，根據(jù)教學(xué)目的要求，預(yù)先設(shè)計(jì)教學(xué)程序，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)內(nèi)容等事項(xiàng)的創(chuàng)造性本領(lǐng)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程是教師的創(chuàng)造過(guò)程。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)7今年非常榮幸，能有機(jī)會(huì)站上初中英語(yǔ)青年教師能力大賽的舞臺(tái)，與一群有夢(mèng)想、有才華、有創(chuàng)意的英語(yǔ)教師們同臺(tái)競(jìng)技，讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。從備賽到參賽一路走來(lái)，收獲良多，感慨萬(wàn)分。下面從個(gè)人備賽、參賽的角度談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。一、心態(tài)的成長(zhǎng)今年九月份，剛確定要參加教師技能比賽時(shí)，我的腦子是一片空白。首次接觸這種類型的比賽，我只能從研讀比賽要求和評(píng)分細(xì)則開(kāi)始，在咬文嚼字中感悟到比賽的用意。備賽階段，我一遍又一遍翻看新課標(biāo)和查看相關(guān)文獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)參加過(guò)該比賽的同事的課件和資料，網(wǎng)上查找相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，這些都讓原本焦慮而空虛的我意識(shí)到自己內(nèi)心猛虎的威力。站在研訓(xùn)體初賽的賽場(chǎng)上，在內(nèi)心篤定與運(yùn)氣加持下，讓我順利進(jìn)入了區(qū)決賽。準(zhǔn)備區(qū)決賽要面臨更大的壓力和挑戰(zhàn)，因?yàn)檎f(shuō)課課件和教學(xué)設(shè)計(jì)由原來(lái)的兩份增加到四份，之前的內(nèi)容也要做相應(yīng)的調(diào)整，準(zhǔn)備時(shí)間也是一個(gè)星期。在這期間，我不斷研讀新課標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，繪制單元主題內(nèi)容框架圖?？平M的同事們也給了我莫大的鼓勵(lì)和支持，不厭其煩地回答我的疑惑，與我共同打磨每一個(gè)環(huán)節(jié)，給我送上了書籍和資料，促使我不斷突破自己的舒適區(qū)，充分挖掘自身潛力。既來(lái)之，則安之，“做學(xué)生最好的榜樣”也成為了我?jiàn)^斗的不竭動(dòng)力。準(zhǔn)備市賽可以算是這輩子最難忘的經(jīng)歷了。由于這個(gè)學(xué)期擔(dān)任初三的班主任和教學(xué)工作，平時(shí)沒(méi)有持續(xù)的時(shí)間準(zhǔn)備課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，所以很多準(zhǔn)備工作都留到了中秋國(guó)慶八天假期。由于賽制的調(diào)整，我必須在八天內(nèi)重新制作五個(gè)課件，并整理出相應(yīng)的五個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。在此期間，有幸得到_中學(xué)竇__副校長(zhǎng)在理論的指導(dǎo)，讓我對(duì)如何設(shè)計(jì)一節(jié)課有了非常清晰的認(rèn)識(shí)；區(qū)教研員林__老師利用他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀方面的知識(shí)也給了全面的指導(dǎo)，幫助我打磨各個(gè)環(huán)節(jié)；還有學(xué)校英語(yǔ)科組張__老師，將他剛培訓(xùn)所學(xué)的最新理念毫不保留地分享給我；李__老師和彭__老師，熬夜幫我整理課件資料；陳__老師、林__老師和蔣__老師分享她們比賽的課件和思路；李__老師、李__老師和張__老師在我最需要的時(shí)候給與技術(shù)和精神上的支持。我爭(zhēng)分奪秒地打磨、練習(xí)到最后一晚。最終站在舞臺(tái)的那一刻，我心中有力量，眼中有光芒。最終，我兌現(xiàn)了“成為更好的自己”的目標(biāo)，無(wú)限感恩機(jī)遇的美好，也無(wú)限感激各方的幫助。歷經(jīng)三次比賽的洗禮，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)新課標(biāo)有了新的理解，也在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有了新的感悟。另一方面，學(xué)生們?yōu)槲掖驓猓惨晕覟闃s變得更有上進(jìn)心，這一切都是比賽帶來(lái)的意外驚喜。心中的猛虎，也終究被這如同薔薇般的比賽魅力深深折服。二、能力的蛻變目前市賽的'要求是模擬授課、說(shuō)課和第二階段的現(xiàn)場(chǎng)備課上課。參賽教師需要準(zhǔn)備一個(gè)單元下的五個(gè)課時(shí)的課件、說(shuō)課內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)。這就要求教師不僅要非常熟悉新課標(biāo)的理念，還能將理念運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。在比賽之前，我對(duì)于新課標(biāo)的理念還只是停留在知道概念的基礎(chǔ)上，但經(jīng)過(guò)此次比賽，我不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的概念有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也能基本將它運(yùn)用到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中。對(duì)于教、學(xué)、評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)也有了進(jìn)一步的感悟。除此之外，對(duì)于以前鮮少接觸的單元主題內(nèi)容框架圖和語(yǔ)言大小觀念圖都有了進(jìn)一步的理解。感謝這次比賽，更要感謝在我背后托舉的“巨人們”，讓我可以看得更遠(yuǎn)，看得更清。另外一點(diǎn)感悟就是作為英語(yǔ)老師，我們平時(shí)一定要嚴(yán)格要求自己，課堂上盡量使用英語(yǔ)授課，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍；課外多看英語(yǔ)相關(guān)的資料和視頻，鍛煉自己的口語(yǔ)，培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的能力。三、今后的方向此次能順利參加并完成比賽，著實(shí)非常不易。由于備賽倉(cāng)促，還有不少方面可以繼續(xù)完善。在今后的日子里，我會(huì)展現(xiàn)出英語(yǔ)教師優(yōu)雅自信、談吐自如一面。本次比賽，也讓我有機(jī)會(huì)欣賞到_區(qū)和_市區(qū)的優(yōu)秀老師們的風(fēng)采，著實(shí)令人嘆為觀止。老師們落落大方，娓娓道來(lái)，理論功底深厚，舉手投足都展現(xiàn)了英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特魅力。再次感謝竇夢(mèng)婷副校長(zhǎng)、林觀海老師和學(xué)校英語(yǔ)科組所有同事們對(duì)我本次參賽的鼎力相助和無(wú)限支持。比賽告一段落，但參賽選手們的成長(zhǎng)不會(huì)停歇！教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)8高校教學(xué)能力大賽是一個(gè)重要的教育活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。作為一名參賽者，我受益匪淺，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。為了參加高校教學(xué)能力大賽，我進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我對(duì)比賽的組織形式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的了解，并研讀了相關(guān)的教學(xué)理論和方法。其次，我進(jìn)行了大量實(shí)踐和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。最后，我找了一些志同道合的同事進(jìn)行交流和討論，相互幫助，互相提高。在大賽中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同高校的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。我們互相學(xué)習(xí)、探討，從中受益良多。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過(guò)與其他參賽者的交流，找到了改進(jìn)的方法和方向。此外，我還有機(jī)會(huì)觀摩和評(píng)選其他參賽者的教學(xué)演示，從中學(xué)到了各種優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧。參加高校教學(xué)能力大賽讓我受益匪淺。首先，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和責(zé)任感。這種競(jìng)賽的形式讓我更加認(rèn)識(shí)到自己作為一名教師的責(zé)任，激發(fā)了我想要提高教學(xué)水平的動(dòng)力。其次，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，如何更好地組織教學(xué)活動(dòng)，以及如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)等等。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)工作將起到極大的幫助。通過(guò)參加高校教學(xué)能力大賽，我深感自己的不足，并發(fā)現(xiàn)了自己的`潛力和可能性。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與其他同行分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步?？傊?，高校教學(xué)能力大賽是一個(gè)很好的教育平臺(tái)，通過(guò)參加此項(xiàng)活動(dòng)，我受益良多。我通過(guò)大量的準(zhǔn)備工作為自己的教學(xué)能力提供了更好的支持，參賽經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和潛力。通過(guò)這次參賽，我不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更培養(yǎng)了積極向上的教育態(tài)度和責(zé)任感。我相信，我在教學(xué)能力上的提升將在將來(lái)的教育工作中得以體現(xiàn)。我期待著未來(lái)更多的教學(xué)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，將所學(xué)所得繼續(xù)發(fā)揮到最大的效果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)920__年5月，我有幸參加了__市市級(jí)教學(xué)能手比賽，感觸頗深，受益匪淺，收獲頗多。從縣級(jí)再到市級(jí)的比賽，都是高手群集、英語(yǔ)教學(xué)大咖。作為一個(gè)從事英語(yǔ)教研十余年，但真正上講臺(tái)不足兩年的“新兵”，感到壓力山大。從4月初的縣上賽教，一直到5月底的市上比賽，參賽的范圍并不確定。為了備戰(zhàn)，我把七年級(jí)，八年級(jí)上下冊(cè)四本書上的40個(gè)單元，每個(gè)單元都進(jìn)行了精心的備課，分單元分課型，比如：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課，英語(yǔ)閱讀課、英語(yǔ)寫作課、英語(yǔ)語(yǔ)法課，嚴(yán)格按照比賽的時(shí)間、流程走了十幾遍，教學(xué)設(shè)計(jì)一而再、再而三的修改，然后一個(gè)人到學(xué)校教室，反復(fù)的計(jì)時(shí)演練，每一個(gè)單元、每一種課型，怎樣去導(dǎo)入、怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、怎樣開(kāi)發(fā)拓展課本資源、怎樣能有效地利用好20分鐘的時(shí)間。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我積極參與楊東玲名師工作室的賽教活動(dòng)，通過(guò)自己上課、聽(tīng)取其他老師的上課，相互評(píng)課。一次一次的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)。除此之外，我還把校本研修30問(wèn)，一遍一遍的背誦，不僅要全部背過(guò)，而且還要翻譯成英文，因?yàn)樵诖疝q環(huán)節(jié)，評(píng)委教師可能會(huì)用英文提問(wèn)，我還要用英文對(duì)答如流，可想工作量有多大。因此，我每天晚上都要自問(wèn)自答、再結(jié)合自己的研修，理論聯(lián)系實(shí)際，反復(fù)記，反復(fù)想。比賽那天，我抽到的是5月25日上午第九節(jié)課，雖然當(dāng)時(shí)天氣很熱，但由于前期準(zhǔn)備充分，我一點(diǎn)也不緊張，我抽到的是七年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)閱讀課，剛好這節(jié)課我之前在工作室磨課的時(shí)候聽(tīng)過(guò)樊磊老師的一次講授，為此，我結(jié)合樊老師的講課，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入、略讀，精讀問(wèn)題的設(shè)計(jì)以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`積極性，課堂互動(dòng)特別好，時(shí)間也把握的剛剛好。結(jié)合此次市級(jí)教學(xué)能手比賽，我有這么幾點(diǎn)感觸：一是要自我突破。參賽的過(guò)程，是對(duì)自我完善的過(guò)程，是對(duì)自我突破、自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，只有不斷反思自己，找到自己的不足，不斷改進(jìn)完善，才能做更好的自己。二是要有強(qiáng)健的心理。比賽比的不僅僅是你的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)的積累，還有比你的心理素質(zhì)，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，你才能發(fā)揮出自己真正的水平。三是團(tuán)結(jié)協(xié)助?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，參加教學(xué)能手大賽，靠自己?jiǎn)未颡?dú)斗是不行的，此次我能取得不錯(cuò)的成績(jī)，背后離不開(kāi)楊東玲工作室的大力支持和指導(dǎo)，是工作室的各位老師幫我磨課，帶我送教下鄉(xiāng)，才能使我更好的認(rèn)清自己的不足之處，完善自我，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)10緊張的_市青年教師大賽已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來(lái)宛若昨天，依舊歷歷在目。本次比賽經(jīng)歷區(qū)賽、市賽，感謝教育局給我們提供一個(gè)相互觀摩、切磋、學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，更調(diào)動(dòng)了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。這次比賽，我所收獲的決不僅僅是一紙證書、一點(diǎn)榮譽(yù)，我感覺(jué)參與本次活動(dòng)的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有賽前的忙碌緊張，也有賽后的反思與總結(jié)，一個(gè)月的`備賽、參賽歷程感觸頗多。本次區(qū)賽和市賽的所有流程基本一致。區(qū)賽在9月中旬舉行，經(jīng)歷區(qū)賽的我不僅熟悉整個(gè)流程，更是把市賽需要的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、時(shí)政述評(píng)等都做好準(zhǔn)備。在區(qū)賽的基礎(chǔ)上，我將教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)政述評(píng)進(jìn)一步完善?？梢哉f(shuō)區(qū)賽就是一個(gè)試煉場(chǎng)，讓自己在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完善設(shè)計(jì)和述評(píng)，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心和底氣。在備戰(zhàn)市賽的過(guò)程中，離不開(kāi)學(xué)校和科組的支持。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次青年教師比賽，賽前召開(kāi)兩次動(dòng)員大會(huì)，給每一位選手加油鼓勁，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要集全科組之力積極備賽。在錄課環(huán)節(jié)，比賽要求視頻畫面清晰、音質(zhì)清晰而且要有拍攝角度的切換，但學(xué)校的錄播室在角度切換方面難以實(shí)現(xiàn)，為此學(xué)校特意請(qǐng)了專業(yè)的攝影師進(jìn)行拍攝。除此以外，科組老師也對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件給出很多寶貴的意見(jiàn)，在一次又一次的磨課中不斷地改進(jìn)和完善。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，政治學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)采用的是大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，在大單元設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上再選擇一個(gè)課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這和以往的常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)不同，要求教師要從大單元的角度，打通單元內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建一個(gè)大單元體系。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我認(rèn)真研讀了新課標(biāo)、教參，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民網(wǎng)等學(xué)習(xí)平臺(tái)搜集素材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手，設(shè)計(jì)議題，整合和優(yōu)化議學(xué)材料，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)。我把中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論觀點(diǎn)寓于鮮活的生活主題之中，設(shè)計(jì)議學(xué)情境和任務(wù)，為學(xué)生提供探究的平臺(tái)和路徑，提供表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中通過(guò)自己的實(shí)踐、思辨，活用知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)，引發(fā)學(xué)生的思維碰撞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)中，讓學(xué)生感受我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)交流、分享與合作，落實(shí)政治學(xué)科核心素養(yǎng)。細(xì)節(jié)決定成敗，教學(xué)設(shè)計(jì)至少修改了10遍以上，做到字字斟酌，句句考量。在時(shí)政述評(píng)環(huán)節(jié)，選取具有典型性的時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)段特征和課程教材有關(guān)內(nèi)容，緊密圍繞黨的二十大精神，分析時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)展時(shí)事教育，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情世情，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心時(shí)政，心懷祖國(guó)。在比賽過(guò)程中，表達(dá)精煉，情緒飽滿，真正做到對(duì)時(shí)政材料的解讀有溫度、有深度、有廣度、有高度、有遠(yuǎn)度。本次比賽有亮點(diǎn)，也有不足。在最后的模擬課堂發(fā)生重大意外，出現(xiàn)背景音樂(lè)干擾，對(duì)于突然出現(xiàn)的意外，自己的應(yīng)變能力也不足，導(dǎo)致在最后一個(gè)環(huán)節(jié)丟分較多，影響最后的排名。作為青年教師中的一員，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也努力把握每一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，秀出真我風(fēng)采。在今后的工作中，我依然不忘初心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的教師。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)11本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，有幸參加了區(qū)教學(xué)能手大賽，收獲頗多。在我還未調(diào)入三小之前，干什么感覺(jué)都是一個(gè)人的單打獨(dú)斗，很少能感受到同伴間的互助，也很少有專家的引領(lǐng)。所以，在我從業(yè)生涯的前五年，教學(xué)水平一直處于原地踏步、停滯不前的狀態(tài)。自從調(diào)入三小，我這個(gè)摸黑前進(jìn)的平庸之輩，感覺(jué)一下子找到了組織，有了前進(jìn)的方向與奮斗的動(dòng)力。在準(zhǔn)備參賽的過(guò)程中，我覺(jué)得首先自己得做到自信、從容、灑脫。當(dāng)然自信的前提是我每天抽出大量時(shí)間，一遍遍反復(fù)研讀教材與教師教學(xué)用書，研究“一米閱讀”中各個(gè)版本的教學(xué)設(shè)計(jì)，瀏覽網(wǎng)上優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，然后理清教學(xué)思路，書寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并反復(fù)熟悉教學(xué)流程。只有自己做到胸有成竹，在請(qǐng)導(dǎo)師們聽(tīng)課時(shí)才能做到自信、從容。我參賽成功的背后，離不開(kāi)超級(jí)重視本次活動(dòng)的'校領(lǐng)導(dǎo)與幾位優(yōu)秀的名師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。在校內(nèi)比賽時(shí)，為了得到更專業(yè)的指導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)專門請(qǐng)了教研室的馮曉斌主任來(lái)做評(píng)委，通過(guò)校內(nèi)的教學(xué)能手大賽及賽后評(píng)委點(diǎn)評(píng)，我懂得了，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該僅僅圍繞單元語(yǔ)文要素與課后習(xí)題，設(shè)置兩個(gè)目標(biāo)，足矣。其后，劉校請(qǐng)了曹曉艷老師、董麗麗老師、羅青梅老師、馬彩艷老師做我們的專業(yè)指導(dǎo)老師。這幾位導(dǎo)師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)水平高超，盡職盡責(zé)。每天的工作再忙，都準(zhǔn)時(shí)來(lái)聽(tīng)我的課，聽(tīng)后做出精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，指出課堂中的不足之處，教學(xué)設(shè)計(jì)中的拖沓之處以及她們自己的好的教學(xué)思路……常常是上課20分鐘，但是課后大家一起討論能占一節(jié)課。在討論中，我對(duì)一篇篇陌生的課文，有了更深入的理解，在討論中，我懂得了在設(shè)計(jì)時(shí)，要大膽對(duì)內(nèi)容取舍，緊抓重點(diǎn)段落，這樣才能落實(shí)重難點(diǎn)而不是面面俱到但都蜻蜓點(diǎn)水般不實(shí)。在討論中，我學(xué)會(huì)了如何更巧妙地過(guò)渡與引導(dǎo)。比如，第二單元“金秋時(shí)節(jié)”中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解“熨帖”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，當(dāng)學(xué)生方法說(shuō)的不完整時(shí)，老師可以這樣過(guò)渡：老師告訴你……在引導(dǎo)學(xué)生讀中體悟情感時(shí)，可以這樣引導(dǎo)讀：誰(shuí)還想讀？誰(shuí)還能讀的更好……在設(shè)計(jì)《在牛肚子里旅行》這篇課文時(shí)，董麗麗老師更是親自設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，經(jīng)過(guò)研討，我明白了應(yīng)該僅僅抓住青頭和紅頭的兩組對(duì)話來(lái)學(xué)習(xí)，在品讀兩組對(duì)話中，體會(huì)它們是好朋友。在教學(xué)《花的學(xué)校》時(shí)，杜校建議可以這樣導(dǎo)入：“孩子們，老師今天告訴大家一件新鮮事兒，花居然也有學(xué)校，它的學(xué)校是什么樣子的呢？我們一起去看看吧”這樣導(dǎo)入一下子就勾起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。各位導(dǎo)師不僅對(duì)課堂進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)我的說(shuō)課環(huán)節(jié)也進(jìn)行了循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。從語(yǔ)速、禮儀到內(nèi)容與時(shí)間的把控，無(wú)一例外。在各位導(dǎo)師的高度重視下，我也不敢怠慢，有壓力才有動(dòng)力，我的說(shuō)課經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，從之前的結(jié)結(jié)巴巴到后來(lái)變得比較流利。除了名師專家們的指導(dǎo)，我的成功參賽還離不開(kāi)和我一起備戰(zhàn)，一起參賽的周麗老師。我倆備不同的課，互相聽(tīng)課，互相指出不足，在極短的時(shí)間內(nèi)，將三年級(jí)上冊(cè)中的精讀課文或講或聽(tīng)都過(guò)了一遍。晚上備課時(shí)，難以把握的內(nèi)容，常常在電話上一討論就是半小時(shí)，大大提高了備課的效率與質(zhì)量，這次活動(dòng)讓我再次感受到了同伴間互助的好處。一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。在學(xué)校專家名師們的引領(lǐng)下，在同伴互助下，我終于勇敢邁出了一步。為了走的更遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)12今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點(diǎn)：（一）熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè)。做為教師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛(ài)護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材。（二）在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂(lè)。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識(shí)，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。（三）關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂(lè)意接受（四）刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討；教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的`認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法；同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹(shù)立的三種意識(shí)：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題。這對(duì)于今天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)教師追求的最高境界?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素，即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識(shí)體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過(guò)教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺(jué)養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”、“快學(xué)”。因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，教師務(wù)必教會(huì)學(xué)生會(huì)聽(tīng)課，讓他們?cè)诼?tīng)課時(shí)做到“有信心”、“能專心”、“會(huì)用心”。其次學(xué)習(xí)方法是通向?qū)W習(xí)成功的橋梁，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，學(xué)要得法。每個(gè)學(xué)生因個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，必須選擇最適合于自己的自學(xué)方法。因此，教師要因人而異地教會(huì)他們各自的自學(xué)方法。教師營(yíng)造學(xué)生積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無(wú)憂無(wú)慮無(wú)壓力的愉悅情境中，能使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中，那么教師的課堂教學(xué)就能夠順利的進(jìn)行就能達(dá)到事半功倍的效果，教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中也就能提高自身課堂教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步在學(xué)習(xí)中提高。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)1320__年9月，我參加了_市第四屆中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽，榮獲初中歷史學(xué)科市決賽一等獎(jiǎng)。雖然比賽活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束一段時(shí)間了，但每一次回憶起從研訓(xùn)體初賽到區(qū)決賽再到市決賽，一路過(guò)關(guān)斬將，我覺(jué)得是累并收獲著，感恩著……賽后回到辦公室，看到堆積如山的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，我一遍苦笑一邊收拾，“又回歸日常了，這就是生活呀?！庇谑牵料滦膩?lái)，提筆整理這一次賽課的心得。一、迷茫困惑起初在準(zhǔn)備研訓(xùn)體初賽時(shí)，我對(duì)“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)既陌生又熟悉的詞語(yǔ)有很多的疑惑和迷茫。單元整體教學(xué)是什么樣的？它到底是一個(gè)什么概念？是要打亂目前的教材單元重新整合嗎？如何對(duì)龐雜的知識(shí)進(jìn)行整合和分類？有沒(méi)有一個(gè)模式或者結(jié)構(gòu)可以去參考？這些問(wèn)題讓我很焦慮困惑，心里暗暗叫苦：這對(duì)一線教師的綜合能力要求太高了吧？太難了，怎么把一線老師整成編教材專家的水平了呢？為了盡快弄清楚單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做，我瀏覽相關(guān)公眾號(hào)發(fā)布的教學(xué)課例，參考一些論文和課件，還購(gòu)買幾本有相關(guān)研究成果的書籍以及觀看名師的視頻資料等，其中崔__教授的文章以及北京華師教育研究院的研究成果給我很大的啟發(fā)。大單元教學(xué)，是以單元為學(xué)習(xí)單位，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科課程核心素養(yǎng)，圍繞某一主題或活動(dòng)（大概念、大任務(wù)、大項(xiàng)目），對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考、設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的教學(xué)過(guò)程。大單元教學(xué)，可以是單元教材中呈現(xiàn)的單元，也可以是視實(shí)際情況依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材重組形成的新的單元（目前大部分學(xué)校踐行的大單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)多屬于教材單元）。之所以倡導(dǎo)大單元教學(xué)，是因?yàn)樵瓉?lái)的知識(shí)本位只是關(guān)注學(xué)科的碎片、零散知識(shí)，而看不到背后的結(jié)構(gòu)、聯(lián)系、規(guī)律，“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”容易讓學(xué)生一知半解，看不到歷史的本質(zhì)，阻礙了核心素養(yǎng)的`培養(yǎng)。這就要求教師在教學(xué)中，必須用整體的歷史觀或全面的歷史觀去看待歷史上的人和事，盡可能地把一些具體的問(wèn)題放在一個(gè)大的歷史背景中去考察、分析。正如馬克·布洛克所言：“唯有總體的歷史，才是真歷史?！边M(jìn)行單元主題教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)真正的理解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的遷移和應(yīng)用，培養(yǎng)高階思維。這就是大單元主題教學(xué)的目的。二、自我否定雖然對(duì)單元整體教學(xué)有一定認(rèn)識(shí)和了解，但具體做起來(lái)還是很困難的。研訓(xùn)體初賽時(shí)，我們的課題是：八上第四單元《新民主主義革命的開(kāi)始》進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課。第一次練手，感覺(jué)理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。為了找到本單元的大概念，我一遍遍的研讀課標(biāo)、教材和教師用書；為了找到合適的單元主題，我感覺(jué)把所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)都榨干了；而圍繞主題把教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化處理又是一場(chǎng)艱難的頭腦風(fēng)暴……怕孩子糾纏，不敢在家備課，每天在學(xué)校加班到十點(diǎn)多，回家熬到一兩點(diǎn)，是這一周的常態(tài)。電腦上的文字敲一行，自己否定一行，如同進(jìn)入哲學(xué)思辨情境中，陷入了自我否定。這個(gè)階段很痛苦，寫了刪，刪了寫，再改，再寫，終于思路開(kāi)始慢慢清晰，真希望時(shí)間能走得慢一點(diǎn)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”、“書到用時(shí)方恨少”，平時(shí)教育和鼓勵(lì)學(xué)生的話，此時(shí)更加感同身受。還好，有同事王兵容老師陪著我一起努力，我們互相鼓勵(lì)打氣，度過(guò)了最難熬的第一階段。三、一往無(wú)前有了初賽的經(jīng)驗(yàn)，到了區(qū)決賽的時(shí)候，第一環(huán)節(jié)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)就有底氣了。課題是現(xiàn)場(chǎng)給的，為七上第四單元《三國(guó)兩晉南北朝：政權(quán)分立與民族交融》和《三國(guó)鼎立》。拿到素材后首先是快速研讀課標(biāo)和教材，思考課與課之間的邏輯聯(lián)系，找到單元大概念。課標(biāo)的“課程目標(biāo)”和“課程內(nèi)容”給到我很大的啟發(fā)和方向；其次是定單元目標(biāo)，依據(jù)教材和課標(biāo)中“內(nèi)容要求”確定基本目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)“學(xué)業(yè)要求”確定五大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；再次根據(jù)單元目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合重構(gòu)，按照總-分-總的知識(shí)結(jié)構(gòu)方式安排課時(shí)教與學(xué)的活動(dòng)；然后進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。三個(gè)小時(shí)的閉卷上機(jī)考試，一直在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。第一環(huán)節(jié)結(jié)束，稍作休整我們進(jìn)行第二輪的無(wú)主持學(xué)術(shù)研討。在此非常感謝區(qū)教研室和學(xué)校給機(jī)會(huì)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家名師的講座讓我對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)有一種撥開(kāi)云霧的感覺(jué)，但覺(jué)得無(wú)主持學(xué)術(shù)研討還是要平時(shí)多看書多思考，臨時(shí)抱佛腳終究是不行的。區(qū)決賽最終結(jié)果出來(lái)了：區(qū)賽一等獎(jiǎng)第一名，將代表區(qū)參加市決賽。我的教學(xué)設(shè)計(jì)和模擬課堂還是有很多不足的，評(píng)委老師對(duì)我的賽課進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)：教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思突出，板書環(huán)環(huán)緊扣，關(guān)注學(xué)生和學(xué)習(xí)成效，但語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)有待完善，還有打字比較慢等。對(duì)于備戰(zhàn)市賽，同事和同行給了很多有益的點(diǎn)子和思路。同事王__老師建議我要熟悉市賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)每個(gè)步驟都要熟悉，熟悉課標(biāo)，把里面一些理論總結(jié)性話語(yǔ)背下來(lái)；許__老師向我分享了她上一屆比賽的心得體會(huì)；科組長(zhǎng)魏__老師給我發(fā)來(lái)了高中單元整體教學(xué)的有用資料。_中學(xué)饒__老師給我分享了她去培訓(xùn)時(shí)關(guān)于單元整體設(shè)計(jì)的課件和名師經(jīng)驗(yàn)。_中學(xué)關(guān)__老師對(duì)無(wú)主持學(xué)術(shù)研討分享了自己的心得：審題很關(guān)鍵，析題、理論、觀點(diǎn)、教學(xué)實(shí)踐范例、總結(jié)。思想要清晰，在自由發(fā)言中一定要吸取其他選手的觀點(diǎn)或者遺漏，萬(wàn)一發(fā)言有偏差，要及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。教研室陳曉民主任幫我分析優(yōu)缺點(diǎn)：思路清晰，突破難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生，整合資源是我的強(qiáng)項(xiàng)；模擬課堂淡定，堅(jiān)定，神態(tài)自若，肢體動(dòng)作不拘束就更好，鼓勵(lì)我多學(xué)多進(jìn)步。真心感謝同事同行領(lǐng)導(dǎo)給予我的指導(dǎo)和幫助，這些支持與幫助讓我在賽課中更加有方向，更加有動(dòng)力，更加有底氣。四、自信堅(jiān)定市決賽當(dāng)天下著大雨，從__趕到霞山的我有點(diǎn)狼狽，自嘲“早上在臉上抹的膩?zhàn)佣急挥晁礇](méi)了”。又是三個(gè)小時(shí)的閉卷上機(jī)考試，這一次的我無(wú)比從容，自信堅(jiān)定，因?yàn)槭炷苌?，單元整體教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都很輕松很清晰很完整地完成了，自我感覺(jué)良好。下午陳曉民主任更是冒著風(fēng)雨過(guò)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)為我加油打氣，赤坎歷史教研員周__老師和二中陳__老師也給我鼓勁加油，讓我倍感溫暖與感動(dòng)。就這樣，激動(dòng)且順利地完成了整天的比賽。等待結(jié)果的時(shí)候是放松的，順利進(jìn)入第二輪模擬課堂比賽，也是一等獎(jiǎng)！此刻，所有的煎熬都成為一種有價(jià)值的回憶。成績(jī)屬于集體，見(jiàn)證了我們區(qū)初中歷史科組的力量，還有大力支持我的搭班老師們和不管幾點(diǎn)回去永遠(yuǎn)支持我的家人。五、感恩前行證書是看得見(jiàn)的榮譽(yù)，成長(zhǎng)是看不見(jiàn)的收獲。比賽已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)屬于過(guò)去。從接受任務(wù)時(shí)的忐忑困惑，備賽時(shí)的心亂如麻，到賽前的緊張焦慮，再到比賽結(jié)束的豁然開(kāi)朗，讓我獲得了全身心的磨煉。我為自己經(jīng)受住了其中的考驗(yàn)感到驕傲，也為磨煉后能力的提升感到幸福。一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的力量是渺小的，一群人的力量是無(wú)窮的。很感謝這一路走來(lái)在我身邊支持我，幫助我，鼓勵(lì)我的同事和同行及領(lǐng)導(dǎo)，正是在這樣的沃土，我才能借力生長(zhǎng)。參加比賽的這些天，也是我飛速成長(zhǎng)的日子。道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。我將以這次比賽為起點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升，扎實(shí)教學(xué)，砥礪前行！教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)14在我參加的高中教學(xué)能力大賽中，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)具備的能力，同時(shí)也讓我明白了教學(xué)需要不斷探究和創(chuàng)新的精神。首先，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)合格的教師需要良好的表達(dá)能力。在比賽中，我注意到有些老師雖然掌握了相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，但卻無(wú)法順暢、簡(jiǎn)潔、明了地向?qū)W生表述，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法完全理解。因此，為了提高表達(dá)能力，我們需要多看文獻(xiàn)，多練習(xí)演講，多和同事交流，不斷積累和提升表達(dá)能力。其次，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)具備較強(qiáng)的調(diào)控能力。在比賽中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些老師雖然解釋了知識(shí)點(diǎn)，但在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，這就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法深刻理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。因此，我們需要不斷探索新的教育教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，探究科學(xué)的教學(xué)管理方法。最后，我認(rèn)為一個(gè)出色的教師應(yīng)具備的是學(xué)習(xí)精神。教育教學(xué)一直是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的.教學(xué)方法層出不窮，新的科技對(duì)教育教學(xué)也有著不同的作用。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)多嘗試新的教學(xué)模式，多用互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平?？傊?，參加這次教學(xué)能力大賽，讓我對(duì)作為一名教師的要求有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)不斷探尋和嘗試新的教學(xué)方法，相信會(huì)越來(lái)越做好教育。教師教學(xué)能力大賽心得體會(huì)15“每一次比賽都是一次快速成長(zhǎng)的機(jī)遇?！边@是我參加本屆_市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽最大的感受。從初賽的茫然失措到?jīng)Q賽的背水一戰(zhàn)，這一路以賽代練，以練促教，收獲頗豐。研訓(xùn)共同體初賽：茫然失措本次中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽心理健康組的比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，為期兩天。第一階段比賽是教學(xué)設(shè)計(jì)和即興演講，第二階段比賽是課堂教學(xué)展示。根據(jù)賽制的要求，選手需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)以及即興演講的兩個(gè)方面的內(nèi)容。此時(shí)的