Unit 9 Have you ever been to a museum？Section B 1a~1d教學(xué)設(shè)計- 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum？SectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB1a~1d教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于博物館的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的博物館文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)和討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點與重點-詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括“museum”、“ancient”、“artifact”、“exhibition”、“statue”等。

-句型：學(xué)生需要掌握并能夠運用目標(biāo)句型“Haveyoueverbeento...?”和“Yes,Ihave./No,Ihaven't.”進(jìn)行詢問和回答。

-語法：一般過去時的運用，特別是動詞的過去式形式。

-文化背景：了解博物館的重要性和不同類型的博物館，以及它們在文化交流中的作用。

2.教學(xué)難點：

-詞匯理解：對于一些特定的文化相關(guān)詞匯，如“exhibition”、“statue”等，學(xué)生可能不太熟悉。

-語法應(yīng)用：正確運用一般過去時，特別是在詢問和回答時的語境應(yīng)用。

-聽力理解：聽力材料中可能包含一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生需要提高聽力技巧以捕捉這些信息。

-文化差異：理解不同國家博物館的文化差異和特點，以及如何表達(dá)參觀經(jīng)歷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級英語下冊教材，以及本節(jié)課所需的Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB1a~1d的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如博物館的圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和對話練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開始上課時，我會用一個問題來引起學(xué)生的興趣：“你們最喜歡的博物館是哪個？為什么？”讓學(xué)生分享他們的經(jīng)歷和看法。

-接著，我會展示一些世界著名博物館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論博物館的重要性以及參觀博物館的意義。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-我會通過展示1a的圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生回答關(guān)于博物館的問題，如“Haveyoueverbeentoamuseum?”。

-然后，我會讓學(xué)生聽1a的對話，并回答相關(guān)問題，以提高他們的聽力技能。

3.課堂活動（10分鐘）

-分組活動：讓學(xué)生兩人一組，使用1a的圖片和詞匯，模擬對話，練習(xí)詢問和回答參觀博物館的經(jīng)歷。

-學(xué)生會在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)句型，并互相糾正發(fā)音和表達(dá)方式。

4.聽力練習(xí)（5分鐘）

-讓學(xué)生聽1b的對話，并回答相關(guān)問題，以提高他們的聽力技能。

-學(xué)生會在紙上寫下答案，然后我會進(jìn)行講解和反饋。

5.口語練習(xí)（5分鐘）

-讓學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行角色扮演，使用1a和1b的詞匯和句型，模擬對話，詢問和分享彼此的博物館經(jīng)歷。

-學(xué)生會在班級內(nèi)進(jìn)行互動，練習(xí)使用目標(biāo)句型，并互相糾正發(fā)音和表達(dá)方式。

6.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-讓學(xué)生完成1c的練習(xí)題，以鞏固本節(jié)課的重點詞匯和句型。

-學(xué)生會在紙上寫下答案，然后我會進(jìn)行講解和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時的運用和博物館的文化意義。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們參觀博物館的經(jīng)歷的短文，使用本節(jié)課的重點詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-博物館文化：介紹世界各地的博物館文化，包括歷史、藝術(shù)、自然、科技等不同類型的博物館，以及它們在文化交流中的作用。

-旅游英語：提供一些關(guān)于旅游英語的實用句型和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對旅游過程中的溝通需求。

-跨文化交流：介紹不同文化背景下的交流方式和禮儀，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

-英語聽說技巧：提供一些提高英語聽說能力的實用技巧和方法，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對聽力理解和口語表達(dá)的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^：鼓勵學(xué)生利用周末或課余時間參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，親身體驗博物館的文化氛圍，并嘗試用英語與館員或其他游客交流。

-開展小組研究項目：讓學(xué)生分組選擇一個博物館，進(jìn)行研究項目，包括博物館的歷史、展覽內(nèi)容、參觀體驗等方面，并準(zhǔn)備PPT在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-制作旅游手冊：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，制作一個簡單的旅游手冊，包括旅游景點介紹、旅游攻略、常用旅游英語表達(dá)等，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-參加英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

-觀看英語電影：推薦學(xué)生觀看一些與旅游或博物館相關(guān)的英語電影，如《博物館之夜》、《藝術(shù)之旅》等，提高學(xué)生的英語聽力理解和口語表達(dá)能力。重點題型整理1.完成對話：給出一個不完整的對話，要求學(xué)生根據(jù)上下文和語境，填寫合適的詞匯或句型，使對話完整。

例題：

A:Haveyoueverbeentoamuseum?

B:Yes,Ihave.IwenttotheNationalMuseumofArtlastyear.

A:___

B:Itwasamazing!Isawlotsoffamouspaintingsandsculptures.

答案：

A:Howwasyourexperience?

2.描述經(jīng)歷：給出一個關(guān)于參觀博物館的經(jīng)歷的描述，要求學(xué)生根據(jù)描述，選擇合適的詞匯或句型，完成句子。

例題：

Lastweekend,IwenttotheHistoryMuseum.Isawmanyinterestingancientartifacts.The___wereespeciallyfascinating.

答案：

Lastweekend,IwenttotheHistoryMuseum.Isawmanyinterestingancientartifacts.Thestatueswereespeciallyfascinating.

3.詢問經(jīng)歷：給出一個關(guān)于參觀博物館的經(jīng)歷的描述，要求學(xué)生根據(jù)描述，提出合適的問題。

例題：

Lastweekend,myfriendsandIvisitedtheNaturalHistoryMuseum.Welearnedalotaboutdinosaurs.

答案：

HaveyoueverbeentotheNaturalHistoryMuseum?

4.給出建議：根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，給出關(guān)于參觀博物館的建議。

例題：

Youlikeart,don'tyou?IrecommendvisitingtheArtMuseum.Theyhaveawonderfulcollectionofpaintingsandsculptures.

答案：

Youlikeart,don'tyou?IrecommendvisitingtheArtMuseum.Theyhaveawonderfulcollectionofpaintingsandsculptures.

5.編寫介紹：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，編寫一個關(guān)于博物館的簡單介紹。

例題：

TheMetropolitanMuseumofArtisoneofthelargestandmostfamousartmuseumsintheworld.Ithasacollectionofovertwomillionartworks,rangingfromancientEgypttomodernart.

答案：

TheMetropolitanMuseumofArtisoneofthelargestandmostfamousartmuseumsintheworld.Ithasacollectionofovertwomillionartworks,rangingfromancientEgypttomodernart.課堂1.課堂評價：

例如，在聽力練習(xí)中，我會播放對話或短文，并設(shè)置一些問題，要求學(xué)生即時回答。通過觀察他們的反應(yīng)和答案，我可以了解他們對聽力材料的理解程度。在口語練習(xí)中，我會讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，通過他們的語言表達(dá)和互動情況，評估他們的口語交流能力。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會仔細(xì)閱讀并批改他們的作業(yè)，給出具體的評價和建議。對于正確的部分，我會給予肯定和鼓勵，而對于錯誤的部分，我會指出并解釋錯誤的原因，并提出改進(jìn)的建議。

例如，在批改作業(yè)中的完成對話練習(xí)時，我會注意學(xué)生的詞匯選擇、語法運用和句型結(jié)構(gòu)。如果學(xué)生的回答正確且表達(dá)清晰，我會給予好評并鼓勵他們繼續(xù)保持。如果學(xué)生的回答有錯誤，我會具體指出錯誤，并提供正確的示例，幫助他們理解和改正。

此外，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，并提供個性化的指導(dǎo)和支持。通過這種方式，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要提供幫助。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠一目了然地把握教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用藝術(shù)手法，如色彩、圖片、圖表等，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.動態(tài)性：板書設(shè)計可以采用動態(tài)形式，如步驟提示、思維導(dǎo)圖等，展示教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。

示例板書設(shè)計：

1.主題：Museums