八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu Section C教案2 （新版）仁愛(ài)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionC教案2（新版）仁愛(ài)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionC教案2》以保持健康為主題，圍繞流感預(yù)防展開(kāi)討論。本章節(jié)內(nèi)容緊承前兩部分，側(cè)重于探討鍛煉身體對(duì)預(yù)防流感的重要性。課文通過(guò)豐富的實(shí)例和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與健康管理相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“exercising”,“immunesystem”,“prevent”,等詞的用法。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課文內(nèi)容，以提高學(xué)生對(duì)健康生活意識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其正確的健康觀念，并結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解鍛煉身體對(duì)于健康生活的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力與人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)SectionC，學(xué)生將提升運(yùn)用英語(yǔ)討論健康話題的能力，加強(qiáng)對(duì)健康生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，形成積極的生活態(tài)度。在語(yǔ)言能力方面，重點(diǎn)提升學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用及情態(tài)動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考鍛煉與健康的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)其獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)能力上，注重提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論等活動(dòng)加深對(duì)文本的理解。人文素養(yǎng)方面，強(qiáng)化學(xué)生的健康意識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯與短語(yǔ)：重點(diǎn)掌握與健康管理相關(guān)的詞匯，如“exercise”,“prevent”,“immunesystem”，以及短語(yǔ)“stayhealthy”等。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是在討論習(xí)慣性行為和普遍真理時(shí)的運(yùn)用；情態(tài)動(dòng)詞“must”的用法，表達(dá)必要性。

-對(duì)話理解：理解并能夠運(yùn)用課文中的對(duì)話進(jìn)行實(shí)際情境下的交流，關(guān)注健康話題的討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)在句子中，表達(dá)健康生活的觀點(diǎn)，如“Regularexercisecanstrengthenourimmunesystemandpreventtheflu.”

-語(yǔ)法理解與應(yīng)用：學(xué)生往往難以區(qū)分何時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)，特別是在描述規(guī)律性動(dòng)作時(shí)；情態(tài)動(dòng)詞“must”的用法也容易混淆，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)加以澄清。

-信息提煉與表達(dá)：學(xué)生需學(xué)會(huì)從對(duì)話中提煉關(guān)鍵信息，并能夠用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述，例如提煉出鍛煉對(duì)預(yù)防流感的重要性，并形成自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。

-文化理解：學(xué)生需要理解健康生活方式的文化差異，以及在不同文化背景下如何進(jìn)行健康交流，這是提升人文素養(yǎng)的一部分。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合本節(jié)課目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用互動(dòng)討論、案例分析和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探討健康生活案例，分析鍛煉對(duì)健康的影響，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。

-講授法：用于引入新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就健康話題展開(kāi)小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：設(shè)置健康咨詢場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和患者，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組游戲：設(shè)計(jì)健康知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體展示健康生活圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)感知，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

-使用PPT呈現(xiàn)關(guān)鍵信息和語(yǔ)法點(diǎn)，輔助講解，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道為什么我們要保持健康嗎？健康的生活方式對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片，如運(yùn)動(dòng)、均衡飲食等，讓學(xué)生初步感受到健康生活的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

-過(guò)程：

-講解健康生活方式的定義，包括運(yùn)動(dòng)、飲食、休息等方面的要素。

-詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分，如定期鍛煉的好處、均衡飲食的要點(diǎn)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解健康生活方式的實(shí)際應(yīng)用，如運(yùn)動(dòng)如何增強(qiáng)免疫系統(tǒng)等。

3.健康案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的健康案例進(jìn)行分析，如定期鍛煉對(duì)流感預(yù)防的影響。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論健康生活方式的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：

-掌握了與保持健康相關(guān)的核心詞匯，如“exercise”,“prevent”,“immunesystem”等，并能正確運(yùn)用在句子中。

-學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性行為，以及情態(tài)動(dòng)詞“must”表達(dá)必要性。

-能夠理解和運(yùn)用課文中的對(duì)話，進(jìn)行關(guān)于健康生活方式的交流。

2.語(yǔ)言技能：

-提升了聽(tīng)說(shuō)能力，能夠在真實(shí)情境中就健康話題進(jìn)行有效溝通。

-加強(qiáng)了閱讀理解能力，能夠從文本中提煉關(guān)鍵信息，并進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

-提高了寫(xiě)作技能，能夠撰寫(xiě)關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告。

3.思維品質(zhì)：

-增強(qiáng)了批判性思維能力，能夠分析健康案例，提出自己的見(jiàn)解。

-發(fā)展了解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論，提出實(shí)際的健康生活改進(jìn)方案。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，與他人共同探索健康話題。

-培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)尋找健康信息，進(jìn)行自我教育和提升。

5.人文素養(yǎng)：

-增強(qiáng)了健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-理解了健康文化差異，能夠在不同文化背景下進(jìn)行健康交流。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

-將所學(xué)的健康知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣。

-通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)際操作，鞏固了健康生活方式的相關(guān)知識(shí)。課后作業(yè)1.情景對(duì)話創(chuàng)作：

-請(qǐng)以小組為單位，創(chuàng)作一段關(guān)于健康生活方式的對(duì)話，至少包含5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的核心詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。對(duì)話內(nèi)容需圍繞如何保持健康展開(kāi)，例如運(yùn)動(dòng)、飲食、休息等方面的建議。

示例：

A:Doyouthinkit'snecessarytoexerciseeverydaytostayhealthy?

B:Yes,Ibelieveregularexercisecanstrengthenourimmunesystemandpreventtheflu.Wemustmakeitahabittoexerciseforatleast30minutesaday.

2.健康生活報(bào)告：

-請(qǐng)撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的報(bào)告，內(nèi)容需包括：健康生活方式的定義、重要性、實(shí)際案例以及個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。

示例：

Title:TheImportanceofaHealthyLifestyle

Introduction:Ahealthylifestylereferstoawayoflivingthatpromotesphysical,mental,andsocialwell-being.Itiscrucialforpreventingdiseasesandimprovingourqualityoflife.

3.語(yǔ)法填空：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下語(yǔ)法填空練習(xí)。

We_______(must/do)exerciseregularlytomaintaingoodhealth.Itisawayto_______(prevent)thefluandotherdiseases.Abalanceddietandenough_______(rest)arealsoimportantforahealthylifestyle.

答案：must,prevent,rest

4.觀點(diǎn)闡述：

-針對(duì)以下觀點(diǎn)進(jìn)行闡述：“Regularexerciseismoreeffectivethantakingvitaminsforpreventingtheflu.”

示例：

Iagreewiththestatementthatregularexerciseismoreeffectivethantakingvitaminsforpreventingtheflu.Exercisecanstrengthenourimmunesystem,makingourbodiesmoreresistanttoviruses.Ontheotherhand,whilevitaminscanprovideessentialnutrients,theycannotreplacethebenefitsofphysicalactivity.

5.小組討論記錄：

-請(qǐng)記錄下小組討論中關(guān)于健康生活方式的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向的想法和建議，并整理成一篇短文。

示例：

Title:FutureDevelopmentsandImprovementsinHealthyLifestyle

Introduction:Ourgroupdiscussedseveralideasforimprovinghealthylifestylesinthefuture.Herearesomeofoursuggestions:

-Encourageschoolstooffermorephysicaleducationclassestopromoteexerciseamongstudents.

-Developmobileappsthattrackusers'exercise,diet,andsleeppatterns,providingpersonalizedrecommendationsforahealthierlifestyle.

-Raisepublicawarenessabouttheimportanceofmentalhealthandincludestressmanagementtechniquesinhealthylifestyleeducation.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活情境：本節(jié)課通過(guò)設(shè)置健康咨詢場(chǎng)景和討論實(shí)際案例，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近生活，提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.多元化教學(xué)活動(dòng)：采用角色扮演、小組討論、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式主要依賴教師和其他學(xué)生的口頭評(píng)價(jià)，缺乏系統(tǒng)性和多元化的評(píng)價(jià)方法。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，