(中職)項(xiàng)目七了解連鎖經(jīng)營中的法律救濟(jì)電子教案

（中職）項(xiàng)目七了解連鎖經(jīng)營中的法律救濟(jì)電子教案（中職）項(xiàng)目七了解連鎖經(jīng)營中的法律救濟(jì)電子教案（中職）項(xiàng)目七了解連鎖經(jīng)營中的法律救濟(jì)電子教案項(xiàng)目七了解連鎖經(jīng)營中的法律救濟(jì)教案項(xiàng)目X07了解連鎖經(jīng)營中的法律救濟(jì)任務(wù)R01解公證教學(xué)課題了解公證學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過本節(jié)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解公證的涵義；熟悉各種法律救濟(jì)的類型、適用范圍；掌握各種法律救濟(jì)的程序。教材分析重點(diǎn)：熟悉公證的類型、適用范圍難點(diǎn)：掌握公證的程序教學(xué)方法案例教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)手段大綱、教案、多媒體課件教學(xué)過程及時(shí)間分配本章內(nèi)容提示一、情境導(dǎo)入（5分鐘）二、知識(shí)準(zhǔn)備與知識(shí)鏈接（10分鐘）三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）調(diào)查分析——收集不同種類的合同四、小結(jié)、布置作業(yè)（5分鐘）[教學(xué)內(nèi)容]一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師：利用“公證的力量”這個(gè)案例進(jìn)行課前導(dǎo)入。要求學(xué)生思考問題：你覺得“公證”在維權(quán)過程中發(fā)揮了什么用處？學(xué)生：開放性回答問題?！肮C”的力量“你到法院告，我也不怕，我又沒寫借條給你！”陳浩借給好友鄭勇10萬元。公證員將這段對(duì)話錄了音，做了錄音證據(jù)保全。隨后，陳浩打贏了官司。去年6月，陳浩借給好友鄭勇10萬元。礙于情面，他沒讓鄭勇寫借條。3個(gè)多月后，鄭勇拒不還。“我們一家省吃儉用才存了10萬元錢，家里人知道后，全都罵我，老婆天天和我鬧！”陳浩很焦急。隨后，陳浩在一個(gè)懂法律的同學(xué)指點(diǎn)下，找到公證處。公證員告訴陳浩，可以辦理錄音證據(jù)保全公證。于是，當(dāng)著公證員的面，陳浩撥通鄭勇的電話。陳浩問：“鄭勇，你欠我的10萬塊錢到底好久還嘛？”鄭勇答：“你再等等嘛，我肯定還你?！标惡朴终f：“你再不還錢，我要到法院告你了喲！”鄭勇回答：“你硬是這樣，我也不怕。我又沒寫借條給你，我不信你告得贏！”這段對(duì)話被公證員錄音后，做了錄音證據(jù)保全公證。最后，陳浩從法院得知，憑著這個(gè)關(guān)鍵證據(jù)，他打贏了官司。經(jīng)過公證的證據(jù)，法院可以直接采證。面對(duì)法庭上嚴(yán)格的舉證責(zé)任，越來越多的人選擇用公證來維護(hù)自己的合法權(quán)利。思考：你覺得“公證”在維權(quán)過程中發(fā)揮了什么用處？二、知識(shí)準(zhǔn)備與知識(shí)鏈接（10分鐘）教師要求學(xué)生課前上網(wǎng)查找資料，并用PPT展示教學(xué)大綱1、適用范圍教師講解：《中華人民共和國公證法》第二條明確規(guī)定：公證是公證機(jī)構(gòu)根據(jù)自然人、法人或者其他組織的申請(qǐng)，依照法定程序?qū)γ袷路尚袨?、有法律意義的事實(shí)和文書的真實(shí)性、合法性予以證明的活動(dòng)。連鎖經(jīng)營管理作為一種現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)經(jīng)營方式，同樣也是一種受到我國公證法調(diào)整的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。教師講解：《中華人民共和國公證法》第一條為規(guī)范公證活動(dòng)，保障公證機(jī)構(gòu)和公證員依法履行職責(zé)，預(yù)防糾紛，保障自然人、法人或者其他組織的合法權(quán)益，制定本法。第二條公證是公證機(jī)構(gòu)根據(jù)自然人、法人或者其他組織的申請(qǐng)，依照法定程序?qū)γ袷路尚袨椤⒂蟹梢饬x的事實(shí)和文書的真實(shí)性、合法性予以證明的活動(dòng)。教師講解公證法的適用范圍：目前，在我國，根據(jù)自然人、法人或者其他組織的申請(qǐng)，公證機(jī)構(gòu)主要辦理下列公證事項(xiàng)：

（一）合同；

（二）繼承；

（三）委托、聲明、贈(zèng)與、遺囑；

（四）財(cái)產(chǎn)分割；

（五）招標(biāo)投標(biāo)、拍賣；

（六）婚姻狀況、親屬關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系；

（七）出生、生存、死亡、身份、經(jīng)歷、學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱、有無違法犯罪記錄；

（八）公司章程；

（九）保全證據(jù)；

（十）文書上的簽名、印鑒、日期，文書的副本、影印本與原本相符；

（十一）自然人、法人或者其他組織自愿申請(qǐng)辦理的其他公證事項(xiàng)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）模擬實(shí)踐——了解公證程序教師講解公證的程序：根據(jù)我國的公證法，公證程序主要經(jīng)過申請(qǐng)、受理、審查、出證等環(huán)節(jié)。1.申請(qǐng)。自然人、法人或者其他組織申請(qǐng)辦理公證，可以向住所地、經(jīng)常居住地、行為地或者事實(shí)發(fā)生地的公證機(jī)構(gòu)提出。2.受理。公證機(jī)構(gòu)受理公證申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人申請(qǐng)公證事項(xiàng)的法律意義和可能產(chǎn)生的法律后果，并將告知內(nèi)容記錄存檔。3.審查。公證機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)公證的事項(xiàng)以及當(dāng)事人提供的證明材料進(jìn)行核實(shí)，或者委托異地公證機(jī)構(gòu)代為核實(shí)，有關(guān)單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)依法予以協(xié)助。4.出證。公證機(jī)構(gòu)經(jīng)審查，認(rèn)為申請(qǐng)?zhí)峁┑淖C明材料真實(shí)、合法、充分，申請(qǐng)公證的事項(xiàng)真實(shí)、合法的，應(yīng)當(dāng)自受理公證申請(qǐng)之日起十五個(gè)工作日內(nèi)向當(dāng)事人出具公證書。公證書自出具之日起生效。教師活動(dòng)：展示公證程序圖。申請(qǐng)申請(qǐng)受理審查出證公證程序?qū)W生活動(dòng)：模擬實(shí)踐——了解公證程序【活動(dòng)目標(biāo)】模擬公證，認(rèn)識(shí)公證書，了解公程的程序?！净顒?dòng)要求】登陸“中國公證協(xié)會(huì)”網(wǎng)站（/），搜索“公證程序”關(guān)鍵詞，并搜集一份有關(guān)連鎖經(jīng)營的公證書，參照公證程序的圖表（如圖7-2），并模擬公證過程?！净顒?dòng)過程】（1）組長(zhǎng)確定組員和任務(wù)安排，分小組課前開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，確定模擬公證案例。（2）各小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果，參考公證流程示意圖，完成一份規(guī)范的公證書，并填寫表7-1.（3）每個(gè)小組選派代表模擬公證案例，編寫腳本。其他小組、老師給予評(píng)價(jià)。最后填寫《模擬實(shí)踐——了解公證》活動(dòng)手冊(cè)四、小結(jié)、布置作業(yè)（5分鐘）教師活動(dòng)：公證證明的業(yè)務(wù)范圍非常廣泛，是民事交往、經(jīng)濟(jì)交往和國際交往的重要媒介。如對(duì)招投標(biāo)、拍賣、開獎(jiǎng)等活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，直接保障著活動(dòng)依法進(jìn)行；依法賦予債權(quán)文書有強(qiáng)制執(zhí)行效力，可以督促債務(wù)人履行義務(wù)；對(duì)經(jīng)公證才具有法律效力的事項(xiàng)予以公證，實(shí)際上發(fā)揮了監(jiān)督調(diào)控的作用。因此，公證有著重要的作用。

項(xiàng)目X07了解連鎖經(jīng)營中的法律救濟(jì)任務(wù)R02了解訴訟教學(xué)課題了解訴訟學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過本節(jié)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解訴訟的涵義；認(rèn)識(shí)訴訟的機(jī)構(gòu)、適用范圍；掌握訴訟的程序。能夠有目的地查找訴訟的相關(guān)資料，能夠簡(jiǎn)單模擬訴訟的維權(quán)過程。教材分析重點(diǎn)：訴訟的涵義、適用范圍、訴訟機(jī)構(gòu)難點(diǎn)：掌握訴訟的程序教學(xué)方法案例教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)手段大綱、教案、多媒體課件教學(xué)過程及時(shí)間分配本章內(nèi)容提示一、情境導(dǎo)入（5分鐘）二、知識(shí)準(zhǔn)備與知識(shí)鏈接（10分鐘）三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）四、小結(jié)、布置作業(yè)（5分鐘）[教學(xué)內(nèi)容]一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師：利用《特許加盟費(fèi)用收取問題》這個(gè)案例進(jìn)行課前導(dǎo)入。要求學(xué)生思考問題：本案例當(dāng)事人采用了哪一種法律救濟(jì)途徑？應(yīng)該向哪里的法院提起訴訟？學(xué)生：開放性回答問題。特許加盟費(fèi)用收取問題加盟者張明在2008年7月與南京某物業(yè)清洗特許經(jīng)營企業(yè)簽訂特許經(jīng)營合同，該合同規(guī)定：“甲方（特許者）有義務(wù)為乙方（加盟者）提供技術(shù)支持。由于中間派空調(diào)的清洗技術(shù)含量高，乙方在承接該業(yè)務(wù)后，如果需要甲方派出專業(yè)技術(shù)人員上門服務(wù)，并主持清洗工程的相關(guān)技術(shù)工作，乙方應(yīng)該向甲方支付相關(guān)的服務(wù)費(fèi)，服務(wù)費(fèi)的數(shù)額為整個(gè)工程承包總額的20%”。合同簽訂后，張明在天津設(shè)立了該物業(yè)清洗品牌的加盟店。2009年8月，張明與某酒店簽訂中間派空調(diào)清洗施工合同，合同約定由張明的加盟店為酒店提供中間派空調(diào)清洗服務(wù)，酒店在工程完工后支付其施工費(fèi)5萬元。簽訂該清洗施工合同后，張明要求特許者指派兩名工程師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工。特許者即派兩名工程師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工。該工程進(jìn)展順利，酒店也依約向張明支付了施工費(fèi)。但是，張明以特許者提供支持指導(dǎo)是特許經(jīng)營合同約定的義務(wù)，而且其沒有收到酒店工程款等理由拒不向特許者支付服務(wù)費(fèi)。經(jīng)多次協(xié)商未果，特許者向人民法院起訴，要求張明向其支付服務(wù)費(fèi)1萬元，并承擔(dān)本案的訴訟費(fèi)用。法院經(jīng)審理查明了有關(guān)事實(shí)，并判定原被告簽訂的特許經(jīng)營合同合法有效，被告理應(yīng)按照合同的規(guī)定向原告支付服務(wù)費(fèi)。原告的訴訟請(qǐng)求有事實(shí)和法律依據(jù)，法院予以支持。故法院判決如下：一、被告向原告支付服務(wù)費(fèi)1萬元；二、本案的訴訟費(fèi)用由被告承擔(dān)。思考：本案例當(dāng)事人采用了哪一種法律救濟(jì)途徑？應(yīng)該向哪里的法院提起訴訟？二、知識(shí)準(zhǔn)備與知識(shí)鏈接（10分鐘）學(xué)生活動(dòng)：讀一讀。仲裁的涵義及其適用范圍1、仲裁的涵義適用范圍教師講解：由于連鎖經(jīng)營活動(dòng)的當(dāng)事雙方往往是具有法人資格的企業(yè)和組織，因此，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中因發(fā)生連鎖經(jīng)營糾紛而提起的訴訟，同樣適用于我國民事訴訟法的調(diào)整范圍，如果涉及到行政侵權(quán)的，則應(yīng)提起行政訴訟?！吨腥A人民共和國民事訴訟法》第十條規(guī)定，人民法院審理民事案件，依照法律規(guī)定實(shí)行合議、回避、公開審判和兩審終審制度。教師提問：當(dāng)連鎖經(jīng)營活動(dòng)發(fā)生糾紛，進(jìn)行調(diào)解、仲裁之后，仍然無法解決的，可以向人民法院提起訴訟。那么，究竟是在哪個(gè)地方提起訴訟呢？這就涉及到了訴訟管轄的問題。在我國，《民事訴訟法》第十八條明確的規(guī)定，基層人民法院管轄第一審民事案件，但本法另有規(guī)定的除外。學(xué)生活動(dòng)：讀一讀。教師講解：訴訟程序是在訴訟和司法過程中必須遵循的法定順序、方式和步驟。公民、法人、其他組織因其合法權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議，均可以依照法律規(guī)定向人民法院提起民事訴訟。學(xué)生活動(dòng)：填寫訴訟程序圖。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）踐活動(dòng)模擬民事法庭【活動(dòng)目標(biāo)】模擬民事法庭，了解民訴訟的程序【活動(dòng)要求】閱讀訴訟案例，分析訴訟的程序，并模擬民事法庭的訴訟過程。【活動(dòng)過程】（1）組長(zhǎng)確定組員，分小組明確任務(wù)。（2）小組認(rèn)真閱讀、分析案例，填寫模擬法庭活動(dòng)手冊(cè)，填寫表7-3。（3）每個(gè)小組選派代表模擬法庭，其他小組、老師給予評(píng)價(jià)。最后填寫《表7-6模擬法庭活動(dòng)手冊(cè)》活動(dòng)手冊(cè)四、小結(jié)、布置作業(yè)（5分鐘）教師活動(dòng)：在一個(gè)良性的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，法律救濟(jì)是實(shí)現(xiàn)法治化必不可少的途徑之一。在連鎖經(jīng)營活動(dòng)中，由于契約的存在，總會(huì)發(fā)生這樣那樣的利益糾紛。通過學(xué)習(xí)法律救濟(jì)途徑，我們對(duì)于公證、仲裁、訴訟有了進(jìn)一步的了解，認(rèn)識(shí)了這些法律救濟(jì)的途徑，對(duì)于將來我們?cè)趶氖逻B鎖經(jīng)營活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，我們就會(huì)懂得如何利用這項(xiàng)法律武器去維護(hù)自身合法的權(quán)益，我們更要以法律為準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)工作中，樹立這種知法守法用法的意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，利人利已利社會(huì)。

項(xiàng)目X07了解連鎖經(jīng)營中的法律救濟(jì)任務(wù)R03了解訴訟教學(xué)課題了解訴訟學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)教學(xué)目的通過本節(jié)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解訴訟的涵義；認(rèn)識(shí)訴訟的機(jī)構(gòu)、適用范圍；掌握訴訟的程序。能夠有目的地查找訴訟的相關(guān)資料，能夠簡(jiǎn)單模擬訴訟的維權(quán)過程。教材分析重點(diǎn)：訴訟的涵義、適用范圍、訴訟機(jī)構(gòu)難點(diǎn)：掌握訴訟的程序教學(xué)方法案例教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)手段大綱、教案、多媒體課件教學(xué)過程及時(shí)間分配本章內(nèi)容提示一、情境導(dǎo)入（5分鐘）二、知識(shí)準(zhǔn)備與知識(shí)鏈接（10分鐘）三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）四、小結(jié)、布置作業(yè)（5分鐘）[教學(xué)內(nèi)容]一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師：利用《特許加盟費(fèi)用收取問題》這個(gè)案例進(jìn)行課前導(dǎo)入。要求學(xué)生思考問題：本案例當(dāng)事人采用了哪一種法律救濟(jì)途徑？應(yīng)該向哪里的法院提起訴訟？學(xué)生：開放性回答問題。特許加盟費(fèi)用收取問題加盟者張明在2008年7月與南京某物業(yè)清洗特許經(jīng)營企業(yè)簽訂特許經(jīng)營合同，該合同規(guī)定：“甲方（特許者）有義務(wù)為乙方（加盟者）提供技術(shù)支持。由于中間派空調(diào)的清洗技術(shù)含量高，乙方在承接該業(yè)務(wù)后，如果需要甲方派出專業(yè)技術(shù)人員上門服務(wù)，并主持清洗工程的相關(guān)技術(shù)工作，乙方應(yīng)該向甲方支付相關(guān)的服務(wù)費(fèi)，服務(wù)費(fèi)的數(shù)額為整個(gè)工程承包總額的20%”。合同簽訂后，張明在天津設(shè)立了該物業(yè)清洗品牌的加盟店。2009年8月，張明與某酒店簽訂中間派空調(diào)清洗施工合同，合同約定由張明的加盟店為酒店提供中間派空調(diào)清洗服務(wù)，酒店在工程完工后支付其施工費(fèi)5萬元。簽訂該清洗施工合同后，張明要求特許者指派兩名工程師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工。特許者即派兩名工程師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工。該工程進(jìn)展順利，酒店也依約向張明支付了施工費(fèi)。但是，張明以特許者提供支持指導(dǎo)是特許經(jīng)營合同約定的義務(wù)，而且其沒有收到酒店工程款等理由拒不向特許者支付服務(wù)費(fèi)。經(jīng)多次協(xié)商未果，特許者向人民法院起訴，要求張明向其支付服務(wù)費(fèi)1萬元，并承擔(dān)本案的訴訟費(fèi)用。法院經(jīng)審理查明了有關(guān)事實(shí)，并判定原被告簽訂的特許經(jīng)營合同合法有效，被告理應(yīng)按照合同的規(guī)定向原告支付服務(wù)費(fèi)。原告的訴訟請(qǐng)求有事實(shí)和法律依據(jù)，法院予以支持。故法院判決如下：一、被告向原告支付服務(wù)費(fèi)1萬元；二、本案的訴訟費(fèi)用由被告承擔(dān)。思考：本案例當(dāng)事人采用了哪一種法律救濟(jì)途徑？應(yīng)該向哪里的法院提起訴訟？二、知識(shí)準(zhǔn)備與知識(shí)鏈接（10分鐘）學(xué)生活動(dòng)：讀一讀。仲裁的涵義及其適用范圍1、仲裁的涵義適用范圍教師講解：由于連鎖經(jīng)營活動(dòng)的當(dāng)事雙方往往是具有法人資格的企業(yè)和組織，因此，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中因發(fā)生連鎖經(jīng)營糾紛而提起的訴訟，同樣適用于我國民事訴訟法的調(diào)整范圍，如果涉及到行政侵權(quán)的，則應(yīng)提起行政訴訟?！吨腥A人民共和國民事訴訟法》第十條規(guī)定，人民法院審理民事案件，依照法律規(guī)定實(shí)行合議、回避、公開審判和兩審終審制度。教師提問：當(dāng)連鎖經(jīng)營活動(dòng)發(fā)生糾紛，進(jìn)行調(diào)解、仲裁之后，仍然無法解決的，可以向人民法院提起訴訟。那么，究竟是在哪個(gè)地方提起訴訟呢？這就涉及到了訴訟管轄的問題。在我國，《民事訴訟法》第十八條明確的規(guī)定，基層人民法院管轄第一審民事案件，但本法另有規(guī)定的除外。學(xué)生活動(dòng)：讀一讀。教師講解：訴訟程序是在訴訟和司法過程中必須遵循的法定順序、方式和步驟。公民、法人、其他組織因其合法權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議，均可以依照法律規(guī)定向人民法院提起民事訴訟。學(xué)生活動(dòng)：填寫訴訟程序圖。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）踐活動(dòng)模擬民事法庭【活動(dòng)目標(biāo)】模擬民事法庭，了解民訴訟的程序【活動(dòng)要求】閱讀訴訟案例，分析訴訟的程序，并模擬民事法庭的訴訟過程?！净顒?dòng)過程】（1）組長(zhǎng)確定組員，分小組明確任務(wù)。（2）小組認(rèn)真閱讀、分析案例，填寫模擬法庭