夏天主題活動反思

———夏天主題活動反思

夏天主題活動反思（精選12篇）

隨著社會一步步向前發(fā)展，課堂教學是重要的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？下面是我收集整理的夏天主題活動反思，希望能夠幫助到大家。

夏天主題活動反思1

我們常常想到的是炎熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感覺！小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

在《熱鬧的夏天》的主題活動中，我們和幼兒一起穿上涼涼的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，和孩子一起動手制作夏天的拖鞋和扇子……等等，在不斷的實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中，肯定的說孩子們都有了不同程度的成長。

在《熱鬧的夏天》的主題活動中，我們通過《快樂的夏天》讓幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征；《夏天的瓜果》了解了夏天常見的蔬菜、水果、植物以及幼兒講述自己對夏天的感受，和幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”通過幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等。

幼兒似乎對聲音特別敏感，夏天的昆蟲叫聲引起了他們極大的興趣，針對這些，我們讓幼兒自己去搜集了各種昆蟲的'圖片、標本及聲音，讓幼兒帶到學校來與小伙伴一起分享。

我們還利用“夏天的動植物、夏天的食品、夏天的服飾、夏天的活動”貫穿始終，引發(fā)了幼兒對夏天的無限遐想，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏裝,和幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起品嘗冰涼的水果和冷飲，讓幼兒感受夏天的美好，享受夏天。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。

在這一主題中，孩子對生活感受能力的表達有了自己的意見和主張，能夠提出自己獨到的見解，他們告訴老師：夏天的太陽火辣辣的，但是在游泳池里我會覺得很涼快！這樣的例子在活動中非常多。

在《熱鬧的夏天》中，我們請家長幫助幼兒自備1－2種夏天的水果和蔬菜,家長能按照規(guī)定日期逐一將物品帶來，從而成功與孩子們開展了冷餐會，此次活動幼兒了解了很多水果的知識，對水果制作非常感興趣，對它們的特征也有了進一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營養(yǎng)。豐富了幼兒的學習經(jīng)驗。隨著主題的開展，家長對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。每次通過家校通需要家長配合制作的玩具都能出新，為孩子準備的材料更是讓孩子們能很好地玩游戲，讓每個孩子都能參與。

由于馬上要到暑假了，在開展主題活動的同時，結(jié)合主題內(nèi)容，將相應(yīng)的暑期安全教育融入其中，在給幼兒進行知識傳授的同時，也加強了幼兒的安全教育，讓他們了解安全的重要性。

存在的不足：

1、今后的區(qū)域活動的目標要立足于幼兒的現(xiàn)有水平，同時指導的關(guān)注點應(yīng)該在目標的基礎(chǔ)上。

2、通過實踐，我們感到主題活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀察與指導，更有利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼的互動。

3、開展這個主題活動的時間還偏早，天氣還不是很熱，因此幼兒的感受還不是特別深刻。

為期幾周的活動結(jié)束了，我們深有感觸和領(lǐng)悟，這在成人眼里炎熱而又煩躁的夏天在孩子的眼中還是絢麗多彩的，我們與幼兒之間不斷的交流、溝通、相互了解，尋求了最有價值的學習方式，我們快樂著。

夏天主題活動反思2

在教學中，教師引導孩子從自身衛(wèi)生考慮：飯前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗腳，不吃臟東西。通過學念兒歌，并能根據(jù)兒歌和同伴一起游戲。使幼兒知道夏季講衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在熟悉兒歌后，鼓勵創(chuàng)編拍手歌，培養(yǎng)幼兒的想象能力，以及收集拍手歌和自編拍手歌的興趣。小朋友對生活中的蒼蠅和蚊子比較敏感，聯(lián)系自己在生活中受到蒼蠅和蚊子的騷擾，幼兒的感想特別多，都紛紛舉手說了自己在生活中的遭遇，也說了一些怎樣對付蒼蠅和蚊子招數(shù)。

生活經(jīng)驗的積累能有效激起幼兒在活動中的主動表現(xiàn)。在本次活動中，通過提問，給了幼兒充分自由的發(fā)言權(quán)力，讓幼兒看圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗講述等方法，使課堂發(fā)言的氛圍更加熱烈。通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的'年齡特點，使整個活動達到預(yù)定目標。

對于自己生活中的衛(wèi)生與健康教育，在談話中自然的進行著。通過活動，幼兒對四害的認識進一步加深，對怎樣健康地度過夏天也有了更深的認識。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

夏天主題活動反思3

一、以美妙樂曲方式作引線，打開想象之門

在這個活動中，我以音樂的形式切入，帶領(lǐng)幼兒用聆聽的方式展開想象，從而開啟對于夏天有關(guān)事物的想象。在制作課件時，我選擇了純音樂《夏天的感覺》作為欣賞，并與一些音效有機的融合在一起，既可以分開播放又可以再接播放，方便活動中的變化而進行調(diào)整。易操作。樂曲中的青蛙叫、蟬鳴、知了聲，以及富有夏天味道的雷雨交加聲，用感官——耳，去聆聽，去感受，從而發(fā)現(xiàn)這段樂曲表現(xiàn)了一個熱鬧的夏天。在欣賞音樂后以問題：在音樂中你聽到了什么？這是一個開放性的問題，使幼兒能夠大膽的表達自己的所想所感又具有實際的提問意義。但其中有個小小的缺點就是，當孩子說出了樂曲其中的.幾種事物后，沒能讓孩子再次來聽聽這些事物的聲音，再次來進行感受。

二、新穎的背景產(chǎn)生方式，體驗不同的樂趣

本次活動，亮點在于新穎的背景色制作方式，是以按壓的方式來呈現(xiàn)。利用海綿吸附的方法，通過按壓過程，慢慢的、一點點，顏色被吸到白色的布上。這是與以往所不同的作畫方式，在活動中，變魔術(shù)一般的場景是孩子們最喜歡，在他們驚奇、激動的表情中，可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時孩子的興趣點極高，參與的積極性也較高，這也正為下個環(huán)節(jié)進行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在進行按壓的同時，我以優(yōu)美的句子，伴隨著音樂的流動，再次來找尋、感受夏天中的一些事物?；顒雍?，也一直在思考：如何讓背景能襯托所畫的作品，使之發(fā)揮它更大的價值？在活動中，缺少了一些追問：熱鬧的夏天里，你會想到什么?由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識，獲得新的情感體驗和感受。

三、美術(shù)活動中，范畫和范畫之間的意義

幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及審美體驗，來源于幼兒對生活的觀察與感悟，藝術(shù)來源于生活，最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當多的關(guān)于夏天的審美體驗，如何讓孩子將這“夏天的審美體驗”表現(xiàn)出來，是此次教學活動的關(guān)鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個元素?一直在是思考的問題，最后決定此次教學活動不選用任何范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點，將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結(jié)合。以達到教無定法，學無定法，只要得法的效果。但是，在作畫前對于一些作畫的要求沒有提清楚，有個別孩子畫面單一，只是表現(xiàn)出了夏天中的一些事物，沒有一個較為完整的情節(jié)，這也是活動中的缺失和遺憾。

四、夏日“荷塘”，給評價帶來美的藝術(shù)感受

在陸陸續(xù)續(xù)孩子們都畫好后，以“請你和同伴講講你的夏天的故事”，注意的安排，考慮到給予還沒畫的孩子一點時間，還給予了評價時孩子能夠用語言來表達自己的看法。最后以一篇“荷塘”的展板展示孩子的作品，這不僅是讓孩子來感受整體的一種美，還能使原本的零散進行了聚集，給予視覺上沖擊、美的享受?；顒又校處熥鳛橐幻麉⑴c者、合，一起聆聽幼兒對于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界。

每個成功的教育背后，有著諸多的思考與掙扎，用心解讀童心、感受童真，才能使活動開展的更為順暢、更為有效、更有內(nèi)涵。

夏天主題活動反思4

最近我們正在開展主題活動《熱鬧的夏天》。圍繞此主題我們開展了一系列的活動，通過活動讓幼兒進一步感受夏季的特征，詩歌《夏天的歌》就是其中的一個活動。這首詩歌主要是讓幼兒感受各種動物有趣的叫聲和優(yōu)美的語句，詩歌采用了排比、比喻等手法，用排比式的語句形象地展示了夏天各種動物的叫聲，對幼兒來說，既是知識的拓展，又是文學作品的熏陶。

活動一開始我先提問：“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”幼兒異口同聲地回答：“夏天?！苯又疫M一步提問：那么在夏天又會出現(xiàn)哪些特別的`動物呢？我讓幼兒一一學習了各種動物的叫聲。小朋友們一起學著叫，從而增加了他們參與語言活動的積極性。為了幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容，我出示了幾幅與詩歌相關(guān)的圖片，先讓幼兒說一說，夏天的草地里會有什么動物，這些動物它會怎么叫呢？這時幼兒紛紛回答，有的說蟲子，有的說青蛙等等，這時我出示“蟈蟈”的圖片，并提問，這是什么蟲子呢？讓幼兒認識“蟈蟈”，蟈蟈是怎么叫的呢？幼兒猜測著它的叫聲，與此同時我播放了一段“蟈蟈叫”的視頻，讓幼兒充分感受蟈蟈叫聲和它的名字是一樣的，也是“蟈蟈蟈”的叫。接著我指著一顆大樹問：夏天的大樹上會有什么？它會發(fā)出什么叫聲呢？小朋友一下就猜到了，一起大聲的學叫“知了”的時候特別的開心。緊接著我播放了一段“青蛙叫”的視頻，幼兒聽得十分認真，于是我將詩歌內(nèi)容與這視頻相結(jié)合，讓幼兒邊聽邊欣賞。在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我首先引導幼兒討論：夏天還有哪些小動物會唱歌呢？是怎么唱的？有的幼兒說：夏天的歌，在哪里？“嘶、嘶、嘶”，在草地上扭來扭去。有的說：嗡、嗡、嗡，在花叢中飛來飛去等，我根據(jù)幼兒的回答將他們說的小動物畫在黑板上，然后組織他們根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)來朗讀，創(chuàng)編成一首新的詩歌?；顒又杏變旱闹鲃有院头e極性被完全地調(diào)動起來，幼兒的語言組織能力和創(chuàng)編能力也得到了一定的提高。

在引導孩子欣賞散文或詩歌時，一定要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導幼兒多聽、多想、多說，主動地去感受、去體驗，感受文學作品的美。

夏天主題活動反思5

提起夏天，我們常常想到的是炙熱耀眼的陽光、層層熱浪，還有流不完的汗水，但是我們幼兒園里的孩子們卻不這樣想！對他們來說，夏天可以盡情享受冰淇淋，可以泡在游泳池里盡情玩水，可以聽見很多小動物（青蛙、蟈蟈、知了等）在唱歌，女孩子還會補充說：夏天是可以天天穿漂亮的花裙子的時候……夏天真是一個好玩又熱鬧的季節(jié)。

孩子們那么喜歡夏天，于是我們就按照課程開展了此活動。首先我給每個孩子自選一個標記牌（分紅藍色），任務(wù)是：在一面畫上表情標記，在反面畫上喜歡（或不喜歡）的理由。孩子們立刻忙碌起來，很快，大家完成了?；顒泳徒Y(jié)合孩子們繪畫的`內(nèi)容繼續(xù)進行。最后，我提出：夏天里有的地方我們不大喜歡，有什么好辦法來解決呢？孩子們馬上聯(lián)系生活說了很多。如：夏天容易出汗，太陽光強烈，大家的對策是：減少運動，少出門，戴太陽鏡或防曬衣等等?？磥硭麄兊纳罱?jīng)驗很豐富，最后，我們一起在“我喜歡夏天”的繪畫中延伸。

總結(jié)整個活動，我的感受是：

1.本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、繪畫制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學到知識，培養(yǎng)能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

2.本活動創(chuàng)設(shè)了玩中學，學中樂的活動氛圍?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞健Ｔ诒敬位顒又?，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；以參與者、引導者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。

3.本活動以幼兒為本，強調(diào)主動性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答?；顒又杏變后w會了交流的愉快，促進傾聽的好習慣，增強了與同伴的互動。

夏天主題活動反思6

對于中班幼兒，在音樂歌曲的選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。要有著豐富的故事情節(jié)的，要貼近生活，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。歌曲要具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我在進行音樂活動時，更多地關(guān)注幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。在上課之前，我先讓孩子們自己去聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲……讓他們說完自己的感受之后我通過音樂和視頻結(jié)合的形式把樂曲“夏天的雷雨”帶到了課堂上。

《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力有很大的好處。在本次音樂活動中我以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

本次音樂活動在經(jīng)過反思之后，也發(fā)現(xiàn)很多需要改進的地方：

一、熟悉歌詞部分

雖然樂曲“夏天的雷雨”很簡短，但音樂形象，逼真，對于中班年齡段的孩子來說，欣賞雖然是沒有難度。在熟悉歌詞環(huán)節(jié)，我通過歌詞一句句的引導、問答，讓幼兒能用歌詞里面的話來回答，但是我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在我的引導之下能夠用問答的形式把歌詞說出來，但是在唱歌環(huán)節(jié)還是會把先后順序混淆起來，在課后進行反思時發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該在這一環(huán)節(jié)，用自然現(xiàn)象來強調(diào)歌詞之間的順序，“先看到閃電（光的速度傳播地最快）、再聽到雷聲、最后大雨嘩啦啦地落下來?！蔽蚁脒@樣一來，小朋友會對歌詞的記憶更加清晰一些。

二、學唱歌曲環(huán)節(jié)

在學唱歌曲的部分，形式可以再多樣化一點，讓幼兒分組上來問答，多給予幼兒一些表現(xiàn)地機會。

三、回應(yīng)幼兒部分

本次音樂活動，我是以幼兒為主體的，充分地體現(xiàn)了幼兒的.自主性，但這也帶來了一些不可控制的因素。我們班的豪豪是屬于難以把控課堂紀律的一類，但是他很聰明，小腦筋動的很快，所以這節(jié)課他的問題就特別多，他會聯(lián)想到生活中的雷雨場景，就此提出了一系列的問題，一開始，我是表揚他的聯(lián)想能力，把課堂和生活實際聯(lián)系起來。可是之后他的問題越來越多，有點干擾到了正常的活動秩序，我只能用一些小暗示來提醒他，他只是安靜一會又新問題冒出來。我覺得這種現(xiàn)象是由于我的引導不徹底引起的，應(yīng)該通過一些關(guān)于歌曲的提問，把他的思維及時地拉回課堂，才能保證課堂高效的實施。

通過本次活動，我學到了很多，也讓我更加確定我的宗旨，要讓能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂，讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。這需要在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

夏天主題活動反思7

教育活動《夏天在哪里》活動后，我感覺本次集體教育活動效果很好，課堂氣氛非常融洽，孩子們參與意識強，多數(shù)的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動腦進行創(chuàng)編兒歌，可以說本次教學行為充分達到了預(yù)期的教育目標，整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調(diào)整，站在幼兒的'角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不斷指導幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為學習的主人。

夏天主題活動反思8

夏季衛(wèi)生對于每個家庭和個人都十分重要，在夏季衛(wèi)生這一活動中孩子們通過觀看圖片聯(lián)想生活實際經(jīng)驗一起說一說，大家一起討論如如何保證夏季衛(wèi)生。

一、了解夏季蚊蠅的危害

視頻圖片一張張生活中蚊蠅造成的傷害圖片，孩子們看到以后，有的嘴巴咧著一副極其厭惡的樣子，有的瞪大眼睛仿佛探究的樣子，有的捂著嘴巴很惡心的樣子等等，他們是如此的不討厭蚊蠅，加上最近一些孩子有被蚊子咬過有疼痛的感覺經(jīng)驗，特別有位小朋友蚊蟲叮過以后出現(xiàn)大面積的皮疹，說起來是深惡痛絕，了解到消滅蚊蠅的重要。

二、夏天衛(wèi)生注意事項

在分享了蚊蠅的'危害之后，大家一邊看書、看視頻還把自己在家和家長一起消滅蚊蠅的經(jīng)驗與大家分享，知道了夏天不光要防蚊蠅，還要注意個人衛(wèi)生做到勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，不吃生水，不在強烈的陽光下長時間活動，注意防蚊蠅蟲的叮咬等。

集體活動中討論大家積極踴躍，盡情地與同伴一起分享各自的生活經(jīng)驗，不僅幫助了別人，同時自己有收獲，集思廣益，事半功倍，生活更加美好。

夏天主題活動反思9

夏天是應(yīng)該屬于陽剛粗獷的個性的，無論在什么天氣，，到處都透著爽朗語豪邁的，正如燃燒了的日頭，淋漓的揮汗如雨。讓我們想起了飛蛾撲火瞬間的生命升華，永恒的生命燃燒。

在這個不寧靜的夏天里。幼兒部的老師有著火一樣的熱情，有著水一樣的清澈。

星期五的下午雖然所有的小朋友都離開了幼兒園，但是全體教職工還在緊張的討論著藝術(shù)節(jié)和六一家長開放日大大小小的事情。每一個小小的道具的制作、每一個動作的編排，每一個人都會謀劃策；經(jīng)過協(xié)商討論后選出最佳的方案。每一個人都不敢有一絲的松懈，每一個人的神經(jīng)都是繃緊的。會議結(jié)束后，為了能讓小朋友在藝術(shù)節(jié)開幕式上一展風采，表現(xiàn)出幼兒園積極向上的風貌。全體教職工都自愿的留下來制作道具。大家分工合作，有的剪、有的編等等。當一根根色彩鮮艷的皺紋大鞭子展現(xiàn)在我們面前的時候，每一個人都是那么的`高興，每一個人都笑的那么的爽朗，每一個都是那么的盡心盡力。星期天的晚上，所有的老師不由自主的都來到了幼兒園加班。因為她們知道還有事情沒有做完，他們的這顆心還放不下來。

團結(jié)就是力量。我們幼兒部的老師就像一張張柔柔弱弱的皺紋紙，一張皺紋紙的時候很容易就被撕爛；但是當我們擰成一股繩的時候就怎么撕也撕不爛。我相信在這樣的一支團隊的共同努力下，幼兒部的明天一定會更加美好！

夏天主題活動反思10

炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒讓孩子知道夏天的天氣變化，天的花、夏天的小動物，利用兒歌呈現(xiàn)出來，說以設(shè)計這節(jié)活動課。

在活動開始部分我以談話的方式讓幼兒說出夏天到來人們生活的變化，因為正值夏天，小朋友很容易就說出來，再通過課文中的插圖，讓幼兒觀察圖畫引入課文內(nèi)容，為幼兒朗讀和理解兒歌的內(nèi)容做了鋪墊。

在教學幼兒朗讀兒歌時，我先以范讀一遍，幼兒聆聽，讓幼兒對兒歌有初步的印象，緊接著再教授幼兒兩遍，就放手讓學生大膽去獨自朗讀兒歌。由于兒歌簡短，多數(shù)幼兒能夠把兒歌讀出來。在通過各種方式的讀，幼兒逐漸中讀中感悟，結(jié)合圖片更容易了解兒歌內(nèi)容，像我設(shè)計的問題：詩人為什么說“荷葉兒，撐綠傘”？幼兒很快就能回答出：因為長大的荷葉像一把傘。同時，由于這一環(huán)節(jié)，幼兒通過多種方式的讀兒歌，再讓幼兒去背誦的時候，大多數(shù)幼兒很快的把這個目標達成。

在教學幼兒看圖說話訓練時，我主要先讓幼兒觀察圖片，在以同伴說一說，最后再展示個別幼兒回答。這一環(huán)節(jié)不僅可以訓練幼兒語言表達能力還提高幼兒與同伴交流的能力。除此之外，還設(shè)計拓展延伸的'問題：你還知道夏天給我們的生活帶來了什么變化嗎？讓學生更多的了解夏天到來，不僅僅只是課文中插圖里所表現(xiàn)出來的，在我們生活中還有很多現(xiàn)象，我們只要用心去觀察就會發(fā)現(xiàn)更多。這樣調(diào)動幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和求知探索的精神。

最后一個環(huán)節(jié)我主要通過簡單的游戲方法，讓幼兒在游戲中學會認識了生字和新詞，同時再運用同樣的方法復習前面學過的生字。不僅學到了新知，還鞏固了前面學過的生字。這堂課，由于正值夏天學生很快的掌握了本課的學習內(nèi)容，但在這堂課中也有一些不足的地方。比如：這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話，以致于對幼兒回答不上來的問題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計思路上，顯得老師的話過多，課堂語言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語言教學活動常犯的毛病。其實，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導他們、幫助他們。另一個感覺不足的地方，就是我在掌握課堂時間上，還不能做到運用自如。我將把本次活動中的不足，作為今后教學中努力改進的方向，希望自己的教學能力日益提高。

夏天主題活動反思11

《夏天的雷雨》一課，老師先由一段夏天雷雨的視頻導入新課，緊緊地抓住了學生的注意力，然后使用了一個我們生活中比較常見的道具————噴水壺，現(xiàn)場模擬了下雨時的情境，讓學生與雷雨進行比較，現(xiàn)場氣氛頓時活躍起來，學生的積極性也激發(fā)出來。最值得我們學習的地方是老師將語文課本中《要下雨了》一課用生動有趣的`課件展示出來，既使學生很快就明白了雷雨來臨前的一些自然界中的征兆，還將品德課程與語文課程有機融合起來，充