師德培訓的心得體會

師德培訓的心得體會從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的潛力，培育自己成為細心，注意細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們應對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的安康、安全、成長和歡樂！這半年多來，我應對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論學問，才能真正使孩子一生受益。

告辭人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)受，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應對新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，透過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是表達真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛仿照，假如教師的語言不禮貌，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會打算孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如理解不當?shù)呐?，會?gòu)成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴峻。

教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為標準。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會制造了和諧。

態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、急躁、專心愛孩子，要有極強的職責心，才能表達工作的價值。

固然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學安康地成長，我們教師就應多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

師德培訓的心得體會2

第一次參與師德培訓，滿懷感動的走進會議室。正是這種新奇感，讓我全神貫注的傾聽園長所闡述的每一點每一滴。讓我領(lǐng)悟到課本上所沒有的教育理念和師德的重要意義。

我認為師德是教師人格的直接表達。在教育教學的過程中，一個幼兒教師所表達的人格價值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，由于幼兒將教師的品德，舉止，言行，態(tài)度作為仿照的對象，一個具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來的幼兒也是特別優(yōu)秀的。

通過師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔當著教書育人的重大職責，所以教師是學問種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國的花朵安康成長，奠定成才的根底，在今后的教學教育中，我必定嚴于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對“好學生”關(guān)愛備至,而對“差學生”更應加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步,去查找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的確定和鼓勵,讓他們感到暖和,增加自信。

作為新教師的我，在接下去的教學教育中也必需不斷的進展專業(yè)的學習與指導，對自己的教學過程和方法進展反思，努力把握好這次時機，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

師德培訓的心得體會3

師德師風對一個教師來說特殊的重要，由于，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建立，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒進展的學問和幼兒如何學習的學問，以及教師在教育實踐中運用這些學問、信息的力量。

作為一名幼教工，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

一、以愛為本，敬重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是教師生活中最主要的東西。”敬重孩子是建立公平、友好、和諧的師生關(guān)系的根底。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們供應更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注意言行。

二、為人師表，堅持嚴以律己

增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。

三、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

四、營造公平民主氣氛，促進師幼互動

“教師的態(tài)度可以打算教學的成敗?！苯處煴匦鑸猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氣氛，讓幼兒學得輕松、學得歡樂。要真正學會關(guān)注孩子進展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，表達以孩子為本的教育理念。

五、注意團隊合作

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與教師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也肯定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力氣和才智的.能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶，愛是教育的根底，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒喜愛、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而簡單的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

師德培訓的心得體會4

一年一度的教師師德培訓每次都讓我們教師對自己的職業(yè)有個新的熟悉，對自己的抱負有個重新的定位，對我們的教育意義有個新的詮釋。今年我園的師德培訓內(nèi)容形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出教師的愛的教育。通過學習，使我心中的師德又多了一些內(nèi)涵，多了一些切實有意義、有價值的東西。

教師因其特別的職業(yè)奉獻精神，常被尊稱為人類靈魂的工程師。我常常思索這樣一個問題：自己怎樣才能無愧于心、無愧于他人的信任，勝任這個工作呢?

我信任作為一名幼兒教師，無論是誰都會牢記這樣的準則，表達這樣的決心：要淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上，大家都是認仔細真、腳踏實地的做著，我也不例外。但聽了昨天城建局倪局長的報告后，我的內(nèi)心跌蕩起伏、思潮翻滾，他的話如同一盞指路的明燈，讓我頓悟了今后做人的原則——人要靠自己。

“人的幸福在拼搏當中!”拼搏，就要靠自己去努力、去付出。人生奮斗目標靠自己去把握，事業(yè)靠自己去選擇，工作靠自己去開展，閱歷靠自己去積存，家長靠自己去溝通，孩子靠自己去關(guān)愛，連家庭也要靠自己去“經(jīng)營”……太多的“靠自己”，讓我更明確和堅信這是開啟勝利之門的金鑰匙。

我們平常常常說的“求人不如求己”，就是要我們做任何事情都要通過自己親自動手，來熬煉、學習、進步。在我們的日常生活和實際工作中，我也遇到過不少鮮亮的事例：求人幫自己畫張范畫，因他人工作繁忙拖了好幾天，最終還是自己開“夜車”趕了出來，雖然畫得不是很生動形象，但沒有耽擱正常上課。求人要幾個廢舊盒子做教具，豐富區(qū)角活動，因別人幾次遺忘帶來，使得孩子沒有嬉戲的興趣，最終還是自己買了東西，拆下包裝盒，做好玩具，贏得了孩子的笑臉。

不過，我覺得一個人要靠自己，并不是說不需要別人幫忙，也不是說不去幫忙別人。我們不能剛愎自用，鉆牛角尖，不能把他人的熱心幫忙拒之門外，“人多力氣大”也不是沒有道理的。有時候也要虛心地學習別人的有效閱歷，再結(jié)合自己的實際力量去運作，那么就會事半功倍，離勝利的目標越來越近。