27《我的伯父魯迅先生》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

27《我的伯父魯迅先生》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《我的伯父魯迅先生》教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)本課的生字詞，能正確讀寫“驚異、各色、羞

愧"等詞語。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)理解“談水滸”、

“談碰壁"、“救助車夫”和“關(guān)心女傭"這幾件事，學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)

愛他人、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.過程與方法:通過朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容，并通過交流討論，深入體會(huì)魯迅先生關(guān)心熱愛勞動(dòng)人民及敢于與

反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)愛他人、助人為樂的優(yōu)秀品

質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):

(1)學(xué)習(xí)生字詞，能正確讀寫相關(guān)詞語。

(2)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)愛他人、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.難點(diǎn):通過文本的研讀與資料的拓展，讓學(xué)生感受魯迅的人性美。

課前導(dǎo)入：

課前展示兩分鐘（真是有趣有富有哲理的好故事！）老師想送給大家三句話，出示句子。

生讀。

師：對(duì)于魯迅這位偉人，結(jié)合課前搜集的資料，說說你都有哪些了解呢？

生1、2、3、4答

師：同學(xué)們知道的可真是不少！那今天就讓我們帶著對(duì)魯迅的了解，走進(jìn)這位偉人！上課！

一、初讀課文

師：齊讀課題---我的伯父魯迅先生

師：同學(xué)們，本文作者周曄是魯迅侄女，可她卻稱她的伯父為“先生”，再讀一遍！

生再讀

師：為什么她會(huì)這樣稱呼呢？我想，通過今天的學(xué)習(xí)你就會(huì)找到答案。

品讀

師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文。那么圍繞魯迅先生課文主要描述了哪幾件事情呢？誰能用四字小標(biāo)題的形式來說一說？

生答

師：同學(xué)們，你們不但會(huì)讀書，還會(huì)概括，真了不起！是呀，課文就講了這四件事（貼板書）

師：一起來讀！

師：同學(xué)們，通過這四件事情，你看到了一個(gè)怎樣的魯迅？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文去尋找答案。請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文2-24自然段，標(biāo)畫出重點(diǎn)句段，寫下對(duì)魯迅的印象，然后在小組內(nèi)交流。打開課本自學(xué)吧！

生帶著問題讀課文，交流匯報(bào)

師：同學(xué)們，你們讀得很認(rèn)真，還寫下了自己的感受，很會(huì)學(xué)習(xí)。誰來說一說，你看到了一個(gè)怎樣的魯迅呢？注意，在匯報(bào)的時(shí)候先讀句子再說魯迅留給你的印象。

生1匯報(bào)

出示句子：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。"

師：對(duì)于這句話，誰還有不同的想法嗎？

生答

師：是啊，明明是批評(píng)周曄讀書囫圇吞棗，卻笑著夸自己的記性好。你看看！這就是魯迅，幽默的批評(píng)，卻是無限的關(guān)愛！請(qǐng)接著匯報(bào)。

生2匯報(bào)

師：同學(xué)們，來看這句話，你來讀（PPT出示）

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

生1、2讀

師：四周黑洞洞的，真的只是說夜晚很黑把魯迅的鼻子給碰扁了嗎？

生：不是

師：那四周黑洞洞究竟指的是什么呢？結(jié)合課前查閱的資料來談一談。

生暢所欲言：

師：同學(xué)們，你們知道嗎？國(guó)民黨反動(dòng)派在給魯迅的威脅信中，裝著兩顆子彈。對(duì)魯迅先生的監(jiān)視迫害，長(zhǎng)達(dá)10年。直到魯迅去世，對(duì)他的通緝令仍未解除

你看！這就是魯迅當(dāng)時(shí)所處的黑洞洞的社會(huì)。再讀句子，出示。

師：雖然當(dāng)時(shí)的環(huán)境如此惡劣，甚至不知道能否看見明天的太陽，但是魯迅仍然微笑著面對(duì)一切，出示句子。

生1、2、3讀

師：同學(xué)們，再看“笑"字，你覺得這是一種怎樣的笑？

生暢所欲言。

師：你看，一個(gè)“笑”字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻勝過萬語千言；一個(gè)笑字，平平凡凡，卻將一個(gè)戰(zhàn)士的形象生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。這就是周曄眼中的伯父，再讀句子。請(qǐng)繼續(xù)匯報(bào)。

生3匯報(bào)

生說女傭的話

師：是啊，魯迅先生就是這樣一個(gè)人！他還是個(gè)怎樣的人呢？接著說

（四）生4匯報(bào)：救助車夫

師：同學(xué)們，故事發(fā)生在這樣一個(gè)黃昏：

呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。

生1讀

師：那是怎樣的黃昏？聽！

生暢所欲言

師：是啊，就是這樣的黃昏，你來讀。

生2讀、生3讀

師：就是在這樣一個(gè)黃昏，發(fā)生了這樣一件感人至深的故事：

出示句子，生1、2讀

師：那么，在這樣一個(gè)場(chǎng)景當(dāng)中，一定有一幕深深地震撼到了你。

生答

師：這位半跪著的人是誰??？生：魯迅。

師：他是中國(guó)文化革命的主將，他是中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他是被稱為骨頭最硬的人，這樣一個(gè)人，面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派，他昂首挺胸；面對(duì)車夫，他卻屈膝下跪！通過這樣的對(duì)比，你讀到了什么呢？（板書：對(duì)比）

生答

師：這樣一個(gè)半跪，無限深情，這樣一個(gè)半跪，無限溫暖！讓我們?cè)俅巫呓莻€(gè)黃昏，出示句子：他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。

師：同學(xué)們，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳在路上跑呢？當(dāng)周曄向伯父魯迅尋求答案的時(shí)候，卻看到了這樣的魯迅，出示句子。

生1讀

師：他變得那么嚴(yán)肅！可是我們?cè)?jīng)見到的魯迅是這樣的，出示句子。

生讀

師：在著名作家蕭紅的眼里，他也是這樣的，出示句子，生讀。

師：同學(xué)們，看！那個(gè)一向以微笑示人的魯迅，此時(shí)此刻他的臉上卻變得嚴(yán)肅起來，為什么呢？這樣的對(duì)比是要告訴你什么呢？

生答

師：是啊，社會(huì)如此的黑暗！盡管他心里裝著這些底層的勞苦人民，盡管他為了他們那樣的大聲吶喊、奔走呼號(hào)，但是他又能有多大的能量來與這個(gè)黑暗的時(shí)代相抗衡呢？所以——出示句子，生讀。

總結(jié)

師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，透過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，透過這一樁一件，我想你一定看到了一個(gè)不一樣的魯迅，他---？

生暢所欲言

萬語千言，千言萬語匯成一句話，那就是，出示句子：伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。生讀。

師：的確，魯迅就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多！

板書：為自己想得少，為別人想得多

師：此時(shí)此刻，我想你一定讀懂了周曄為什么稱呼她的伯父為“魯迅先生"了！同學(xué)們，魯迅先生關(guān)心著周燁，關(guān)心著千千萬萬的下一代，他關(guān)心著車夫，關(guān)心著女傭，關(guān)心著千千萬萬的勞苦大眾。正是在他的幫助下，蕭紅、蕭軍、柔石、許欽文等一大批青年，才成長(zhǎng)為出色的作家。出示句子，生讀。

師：這樣的魯迅，直到他生命的最后一息，還和我們?cè)谝黄?。讓我們走進(jìn)永遠(yuǎn)不能忘卻的1936年，出示資料。

師：那個(gè)一直為自己想得少，為別人想得多的偉人，永遠(yuǎn)地離開了。于是在萬國(guó)殯儀館，我們看到了這樣的情景，出示句子，生讀。

師：一起再讀?。R讀）。

在魯迅先生逝世13年之際，著名的詩(shī)人臧克家為了紀(jì)念魯迅先生，曾寫下這樣的詩(shī)篇《有的人》

生讀

師：這就是魯迅，他——生：為自己想的少，為別人想的多

（反復(fù)）

這就是魯迅先生，生：為自己想的少，為別人想的多！

這就是我的伯父，生：為自己想的少，為別人想的多！

結(jié)尾

師：同學(xué)們，我們的課就要結(jié)束了，但是魯迅的形象卻深深地留在了我們的心中。當(dāng)我們走出