會計分崗訓(xùn)練課程設(shè)計

會計分崗訓(xùn)練課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握會計分崗的基本理論知識，包括不同會計崗位的職責(zé)、工作流程和業(yè)務(wù)處理方法。

2.使學(xué)生了解會計分崗在實際企業(yè)運營中的應(yīng)用和價值，理解會計信息在企業(yè)決策中的作用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用會計分崗知識進行實際業(yè)務(wù)處理的能力，如編制會計憑證、登記賬簿、編制財務(wù)報表等。

2.提高學(xué)生分析、解決會計分崗過程中出現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計職業(yè)的熱愛和責(zé)任感，樹立正確的會計職業(yè)道德觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注企業(yè)經(jīng)濟活動，培養(yǎng)對企業(yè)和社會的責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為會計專業(yè)實踐課程，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)生特點：學(xué)生已具備一定的會計基礎(chǔ)知識，具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐欲望，但對會計分崗的深入理解和實際操作尚需加強。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，課程目標分解為具體學(xué)習(xí)成果，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和分析解決問題的能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，進行有針對性的指導(dǎo)和評價。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計分崗基本理論：

-崗位職責(zé)與設(shè)置

-會計工作流程

-會計業(yè)務(wù)處理方法

2.會計分崗實務(wù)操作：

-編制會計憑證

-登記賬簿

-編制財務(wù)報表

-財務(wù)分析

3.會計分崗案例分析：

-企業(yè)實際案例解析

-問題分析與解決方案

-團隊協(xié)作與溝通技巧

4.會計職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)：

-會計職業(yè)道德規(guī)范

-會計職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

-企業(yè)與社會責(zé)任

教學(xué)大綱安排：

第一周：會計分崗基本理論

第二周：會計分崗實務(wù)操作（1）

第三周：會計分崗實務(wù)操作（2）

第四周：會計分崗案例分析

第五周：會計職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《會計學(xué)原理》第三章：會計科目與賬戶

《會計學(xué)原理》第四章：會計憑證、賬簿與報表

《會計實務(wù)》第五章：會計分崗操作

《會計職業(yè)道德》第二章：會計職業(yè)道德規(guī)范與實踐

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生實際情況，適時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、具體的實例，系統(tǒng)講解會計分崗的基本理論、實務(wù)操作和職業(yè)道德等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：引入企業(yè)實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和實際操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生就會計分崗實務(wù)操作、案例分析等內(nèi)容進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.實驗法：設(shè)置模擬實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握會計分崗的技能，提高學(xué)生的動手能力。

5.角色扮演法：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬企業(yè)會計分崗工作場景，讓學(xué)生在實際情境中感受不同崗位的工作職責(zé)，增強學(xué)生的職業(yè)體驗。

6.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的會計分崗場景中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的情境適應(yīng)能力和解決問題的能力。

7.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表觀點，教師及時給予反饋，增強師生互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、教材等開展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

9.評價反饋法：在教學(xué)過程中，對學(xué)生進行及時、全面的評價，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法實施要點：

1.根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標，靈活選用教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

2.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動。

3.結(jié)合學(xué)生特點和需求，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進度。

4.強化實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

5.加強師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用以下方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況，評估學(xué)生的參與程度。

-小組討論表現(xiàn)：評價學(xué)生在小組討論中的積極性、協(xié)作能力和貢獻度。

-課堂練習(xí)：定期進行課堂練習(xí)，評估學(xué)生對會計分崗知識和技能的掌握程度。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與會計分崗相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實務(wù)操作，評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-對作業(yè)進行詳細批改，給予及時的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式，全面考察學(xué)生對會計分崗理論知識和實務(wù)操作的理解和掌握。

-期末考試：以開卷形式，側(cè)重考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、分析解決問題的能力。

4.案例分析報告：

-要求學(xué)生撰寫案例分析報告，評估學(xué)生的分析能力、解決問題能力和書面表達能力。

5.實驗報告：

-對模擬實驗過程中的觀察、操作和結(jié)果進行分析，評估學(xué)生的實驗?zāi)芰涂偨Y(jié)能力。

6.自我評估：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生的自我管理和自我提升。

7.同伴評估：

-組織學(xué)生相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評價他人的能力。

評估實施要點：

1.制定明確的評估標準和評分細則，確保評估的公正性和客觀性。

2.結(jié)合課程目標和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計合適的評估方式和題目。

3.注重過程性評估，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.綜合考慮學(xué)生的平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等各方面成績，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.定期對教學(xué)評估方法進行反思和調(diào)整，以提高評估的有效性和準確性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：會計分崗基本理論，課堂講授與討論。

-第二周：會計分崗實務(wù)操作（1），課堂講授與模擬實驗。

-第三周：會計分崗實務(wù)操作（2），課堂講授與模擬實驗。

-第四周：會計分崗案例分析，課堂分析與討論。

-第五周：會計職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，課堂講授與案例分析。

-第六周：課程復(fù)習(xí)與總結(jié)，進行期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計10課時。

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：教室

-實務(wù)操作與模擬實驗：會計實驗室

教學(xué)安排要點：

1.合理安排教學(xué)進度，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

2.確保理論與實踐相結(jié)合，實務(wù)操作與模擬實驗環(huán)節(jié)充足。

3.考慮學(xué)生的作息時間，避免安