會(huì)計(jì)審計(jì)特色課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)審計(jì)特色課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握會(huì)計(jì)審計(jì)的基本概念、原則和方法。

2.學(xué)生能夠了解會(huì)計(jì)審計(jì)的程序和流程，包括審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)實(shí)施和審計(jì)報(bào)告的編寫。

3.學(xué)生能夠掌握會(huì)計(jì)審計(jì)中的重要財(cái)務(wù)比率分析，并運(yùn)用到實(shí)際案例中。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)審計(jì)的知識，對簡單的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)分析，并提出改進(jìn)建議。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)比率分析，評估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和運(yùn)營效益。

3.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中合作，進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)項(xiàng)目的實(shí)踐操作，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會(huì)計(jì)審計(jì)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)識到會(huì)計(jì)審計(jì)在維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序中的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為會(huì)計(jì)審計(jì)特色課程，結(jié)合理論教學(xué)與實(shí)踐操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級階段，已具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐欲望。

教學(xué)要求：教師應(yīng)采用案例教學(xué)、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念，使他們在實(shí)踐中能夠遵循誠信原則，為后續(xù)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)審計(jì)概述

-會(huì)計(jì)審計(jì)的定義、目的與作用

-審計(jì)的分類及審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

2.審計(jì)程序與流程

-審計(jì)計(jì)劃制定

-審計(jì)實(shí)施方法與技術(shù)

-審計(jì)報(bào)告的編寫與發(fā)布

3.財(cái)務(wù)比率分析

-常用財(cái)務(wù)比率的計(jì)算與分析

-財(cái)務(wù)比率在企業(yè)財(cái)務(wù)分析中的應(yīng)用

4.審計(jì)實(shí)務(wù)操作

-對財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)分析

-審計(jì)案例分析與討論

-團(tuán)隊(duì)合作完成會(huì)計(jì)審計(jì)項(xiàng)目

5.審計(jì)職業(yè)道德與法律法規(guī)

-審計(jì)職業(yè)道德規(guī)范

-審計(jì)法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)審計(jì)的基本知識、技能和職業(yè)道德，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、豐富的案例，系統(tǒng)地講解會(huì)計(jì)審計(jì)的基本理論、原則和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解和記憶。

2.案例分析法：教師選取具有代表性的審計(jì)案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析討論。通過案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對審計(jì)實(shí)務(wù)操作、審計(jì)職業(yè)道德等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置會(huì)計(jì)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行審計(jì)實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可以親身體驗(yàn)審計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高實(shí)際操作能力。

5.角色扮演法：在審計(jì)案例教學(xué)中，學(xué)生扮演不同角色，如審計(jì)師、企業(yè)財(cái)務(wù)人員等。通過角色扮演，讓學(xué)生站在不同角度思考問題，增強(qiáng)對審計(jì)工作的全面認(rèn)識。

6.課后作業(yè)與輔導(dǎo)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。同時(shí)，教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，鞏固學(xué)習(xí)成果。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的審計(jì)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和成長。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對實(shí)際工作中問題的能力。

8.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。如通過在線課程、審計(jì)軟件等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多種方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題等方面的積極性。

-小組討論：評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

-課堂練習(xí)：定期進(jìn)行課堂練習(xí)，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與會(huì)計(jì)審計(jì)相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、財(cái)務(wù)比率分析等，評估學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

-作業(yè)批改中關(guān)注學(xué)生的思考過程和答案的正確性，給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.實(shí)踐操作評估：

-通過會(huì)計(jì)審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，評估學(xué)生在實(shí)際操作中的能力，包括審計(jì)計(jì)劃的制定、實(shí)施和報(bào)告編寫等。

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評估其職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對實(shí)際問題的能力。

4.考試評估：

-期中和期末考試：采用閉卷形式，全面考察學(xué)生對會(huì)計(jì)審計(jì)理論、方法和技能的掌握。

-考試內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合，注重考察學(xué)生的理解力、分析力和應(yīng)用力。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐操作和考試成績，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估。

-評估結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-前8周主要講授會(huì)計(jì)審計(jì)基本理論、原則和方法，以及審計(jì)程序與流程。

-中間4周進(jìn)行財(cái)務(wù)比率分析、審計(jì)實(shí)務(wù)操作和案例討論。

-后4周重點(diǎn)講解審計(jì)職業(yè)道德與法律法規(guī)，同時(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐和復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。

-案例分析和實(shí)踐操作等需要集中精力的課程，盡量安排在上午或下午的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論授課在多媒體教室進(jìn)行，便于運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-實(shí)踐操作和案例討論等課程，安排在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室或討論室，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐操作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生充分吸收和