13要下雨了 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

13要下雨了公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計要下雨了

單元目標：

認識本單元36個字和1個偏旁，讀準1個多音字，會寫23個生字。

能正確朗讀課文，讀準字音，讀好帶有“呢、呀、吧"的問句和感嘆句。

能運用聯(lián)系生活、結(jié)合圖片等方式理解部分詞語的意思；學(xué)習“荷葉圓圓的，綠綠的?！边@類句子的多樣表達，并積累文中比喻句。

能讀出古詩的節(jié)奏和兒童詩的韻味；能分角色讀好文中的對話；嘗試依據(jù)課文句式相近、段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點背誦課文。

教學(xué)目標：

1.學(xué)習課文前三個自然段的內(nèi)容，在語境中認讀“腰、坡、沉、伸、潮、濕、呢"7個生字,能在田字格中正確書寫“呀、呢”。

2.能借助圖片、聯(lián)系生活了解“陰沉沉、潮濕"等詞語的意思。

3.能正確、流利地朗讀課文一至三自然段，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文的對話。

4.嘗試在對話中提取信息，了解下雨前“燕子低飛”這一自然現(xiàn)象及其形成的原因。

教學(xué)重點難點：

聯(lián)系生活實際了解詞語的意思；讀好對話，并能在對話中提取信息。

教具準備：

多媒體、詞語卡片

教學(xué)過程：

區(qū)別比較，揭示課題

1.看動畫，進行擴句

①誰干什么

②誰在哪里干什么

③誰加上動作在哪里干什么

*學(xué)習：山坡（看圖理解）腰（指給老師看一看）

④指導(dǎo)朗讀，注意停頓

2.板書課題

過渡：可是沒過多久，變天了，天色陰沉沉的，眼看“要下雨了"

讀好：陰沉沉——天色陰暗

②板書：要下雨了

③理解：下雨了嗎？

師：是呀，一個“要”字說明快要下雨了。馬上就要下雨了，小動物們會有什么表現(xiàn)呀？讓我們一起走進今天的課文。

3.齊讀課題。

二、學(xué)習第一自然段。

1.學(xué)習第1自然段。

（1）自己讀。

（2）指名讀，學(xué)習生字：伸

伸：這個字的讀音你要提醒大家什么？（拼讀，一起讀）

（全體起立)什么是“伸了伸腰"請你們做做動作。

（3）讀一讀，演一演，評一評（2個人）

三、初讀課文、整體感知。

1.看動畫，思考問題。

過渡：小白兔在山坡上割草，先后遇到了誰？請你們看課文動畫，一邊看一遍思考。

2.請你連起來說一說：小白兔在山上割草，遇到了（誰）、（誰）和誰？

3．出示學(xué)習小任務(wù)單：

（1）讀：借助拼音朗讀課文。

（2）數(shù)：數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段。

（3）找：小白兔在山上割草，先后遇到了誰？它們在干什么？

4.文章一共有幾個自然段？（手勢表示）

5.媒體出示相應(yīng)的自然段，學(xué)生輪讀課文。

6.回答問題，貼出板書。

（看見）

燕子___低飛

小魚游出水面

螞蟻搬東西

連起來說一說

四、學(xué)習課文2-3自然段，了解下雨前“燕子低飛”這一自然現(xiàn)象及其形成的原因。

過渡：小白兔什么時候知道要下雨了呢？我們先來學(xué)習小白兔和燕子他倆的對話。自己讀讀看。

1.自己讀

2.指名讀第2自然段。

3.范讀，對比老師和同學(xué)誰讀的好？為什么？

（1）抓住“大聲喊"、“呀？”

（2）總結(jié)：讀句子的時候不僅要注意標點符號，還要關(guān)注提示語。

自由練習讀

指名讀。

表演讀。（燕子可是從他的頭上飛過，所以小兔子要抬著頭。我們一起做做動作，對著燕子讀讀這句話?。?/p>

4.交流：理解燕子低飛的原因。

過渡：平時小燕子都是高高飛過，今天卻飛得特別低。這是為什么呀？板書：同桌再④來讀讀小白兔和燕子的對話找找答案，小燕子為什么飛得這么低。

指名讀第三自然段。

①學(xué)習說的第一句話，出示“潮濕”，拼讀板書：潮濕

聯(lián)系實際，理解“潮濕”。

看看這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜，和什么有關(guān)？潮濕就是水珠多的意思。空氣看不見，摸不著，你從哪里知道“潮濕的"？下雨了，空氣中的水珠多，我們就說……有時候連著下了很多天雨，玻璃上水珠很多，那就說……剛剛拖好地板，地板上全是小水珠，可以說……

小燕子怎么知道“潮濕”？再讀第一句

學(xué)習說的第二句話，指導(dǎo)朗讀

“忙"呢！”

齊讀第3自然段。

理解，小白兔聽懂燕子說的話了嗎？燕子為什么低飛呀？用上“因為為了所以"這個句式來說一說，同桌討論

回答是要說“小白兔知道了——”

板貼：捉蟲

5.分角色讀小白兔和燕子的對話。

過渡：現(xiàn)在，請你和你的同桌分角色配合著讀讀他們的對話，注意讀出語氣。

6．師生配合讀對話

小結(jié)全文：聽了燕子的話，小白兔相信嗎？是要下雨了嗎？我們下節(jié)課接著學(xué)習。

四、復(fù)習鞏固，寫字指導(dǎo)。

1.動漫小游戲：燕子捉蟲。

2.寫字指導(dǎo)：呀呢

過渡：這篇課文里一共有5個帶有口字偏旁的字，現(xiàn)在我們先來寫“呀"和“呢”這2個字。

（1）觀察比較“口"、“呀”、“呢"?？谧钟惺裁醋兓?？（縮小，移到左上格）

（2）“呀”和“呢"都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫的時候要……..

（3）關(guān)鍵筆畫。（呀-豎折；呢-豎彎勾）

（4）觀看《硬筆微課》，臨摹

五、板書

要下雨了

小燕子（圖）低飛捉蟲

小白兔小魚(圖)透氣

（圖）螞蟻（圖）搬東西

教學(xué)反思：

用“小白兔看見誰在干什么，誰在干什么，誰在干什么”這一長段時，學(xué)生說錯了，教師在點評