《沁園·春長(zhǎng)沙》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

斯大林說(shuō)：“這是一位天才的統(tǒng)帥?！?/p>

英國(guó)首相卡拉漢說(shuō)：“中國(guó)今天在世界上的地位，就是對(duì)他無(wú)與倫比的紀(jì)念”。他是一個(gè)時(shí)代的偉人，是一個(gè)時(shí)代人的精神信仰，同時(shí)，他也是一個(gè)偉大的詩(shī)人。他的詩(shī)詞，發(fā)黃鐘大呂之強(qiáng)音，叱山川日月之精華，激起一代又一代人心靈深處的共鳴。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春·雪fènráohánshǔháizhāo沁園春.長(zhǎng)沙毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.品析“關(guān)鍵詞”，體會(huì)詩(shī)歌宏闊的深秋意境。2.通過(guò)朗讀、鑒賞，體會(huì)作者以天下為己任的歷史責(zé)任感。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山江遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂：書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？沁園春.長(zhǎng)沙g?zhēngróngqiúè人們盛贊這首詞：文情并茂，風(fēng)調(diào)獨(dú)絕。1.不聽話的毛澤東2.不聽課的毛澤東3.下河洗澡的毛澤東4.28畫生交友的毛澤東5.談戀愛的毛澤東6.被通緝的毛澤東7.倒行逆施的毛澤東獨(dú)立特行一：1925年1月，中共四大在上海召開，大會(huì)選出新的中央執(zhí)行委員會(huì)，毛澤東沒有當(dāng)選，他首次失去了在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。二：1925年3月起，以養(yǎng)病為名回到湖南韶山的毛澤東秘密組織農(nóng)民協(xié)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)湖南省農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)。8月28日,湖南省長(zhǎng)趙恒惕電令湘潭縣團(tuán)防局急速逮捕毛澤東，毛澤東只得逃往廣州。三：32歲的毛澤東結(jié)束了在國(guó)共兩黨的領(lǐng)導(dǎo)核心中縱橫捭闔，欲展宏圖的日子，他感覺到了受制于人的尷尬與憤懣。他更渴望著把握革命斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，在革命斗爭(zhēng)的疆場(chǎng)上自由馳騁。正是在這樣的心境下，他途徑長(zhǎng)沙，漫步橘子洲，重登岳麓山之時(shí)，往事歷歷，不禁心潮翻滾，詩(shī)情奔涌，于是揮毫潑墨，鑄就了《沁園春．長(zhǎng)沙》這一獨(dú)步千古的不朽詞章。背景鏈接1.不聽話的毛澤東2.不聽課的毛澤東3.下河洗澡的毛澤東4.28畫生交友的毛澤東5.談戀愛的毛澤東6.被通緝的毛澤東7.倒行逆施的毛澤東——無(wú)論怎么表現(xiàn)，他都像一個(gè)人，而且是一個(gè)大寫的人，一個(gè)獨(dú)特的人！獨(dú)立特行獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？——寒秋，獨(dú)立橘子洲頭,湘江北去。在深秋的季節(jié)，（作者）獨(dú)自一人站在橘子洲頭，望著湘江水在日夜不息地向北奔流?！?dú)自、獨(dú)特、孤獨(dú)、卓然獨(dú)立1.這三句在語(yǔ)序上有何特點(diǎn)？你如何理解“獨(dú)立”二字？（點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。）獨(dú)攬美景獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?.這是一副

的秋景圖？“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。”--杜甫《登高》“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋?！?-柳永《八生甘州》“秋風(fēng)多,雨如和。簾外芭蕉三兩窠,夜長(zhǎng)人奈何?！?-李煜《長(zhǎng)相思》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”

--張繼《楓橋夜泊》關(guān)于“秋”這一意象：“意象”是我國(guó)古典詩(shī)詞中的術(shù)語(yǔ)：3.詩(shī)人是通過(guò)哪些“意象”來(lái)表達(dá)自己的情感和思緒的？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？從空間：山上的“層林”江中的“百舸”空中的雄鷹水底的游魚從狀態(tài)：靜態(tài)的“紅林”動(dòng)態(tài)的“舸”“鷹”“魚”遠(yuǎn)近結(jié)合動(dòng)靜搭配一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)（王國(guó)維）；以壯景抒豪情。或廣博，或宏偉，多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江秋景，與毛澤東積極昂揚(yáng)奮進(jìn)的情感相契合。詩(shī)人筆下的“意象”不是客觀的白描，而是“灌入了生氣的形象”。--康德獨(dú)攬美景獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。啃〗M合作：“析詞”（煉字）品讀下列“妙字”，討論這些“字”好在哪里？形容詞寫出山紅之廣。遍：層：出了山林之密。透：寫出江水之清。漫：寫出湘江之盛。爭(zhēng)：表現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。擊：搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力。動(dòng)詞競(jìng)：“競(jìng)相”凸現(xiàn)萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？

1925年3月，孫中山在北京逝世。1925年3月，云南大理發(fā)生7.1級(jí)大地震，歷時(shí)40至50分鐘，死傷萬(wàn)余人。1925年4月，段祺瑞與法國(guó)簽訂協(xié)議，以金法郎計(jì)算，償還“辛丑條約”賠款。1925年5月，上海內(nèi)外棉七廠日本廠長(zhǎng)率領(lǐng)打手槍殺中國(guó)工人、中國(guó)共產(chǎn)黨黨員顧正紅，打傷多人。1925年6月，廣州英國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)向游行的中國(guó)老百姓開槍、開炮，打死59名中國(guó)人，重傷者百余人，造成沙基慘案。1925年10月閩浙巡閱使孫傳芳向奉軍發(fā)動(dòng)猛攻，浙奉大戰(zhàn)爆發(fā)。1925年11月，陳炯明部被全殲，國(guó)民革命軍開始南征。11月21日，奉系將領(lǐng)郭松齡在灤州起兵，發(fā)表反奉宣言，率七萬(wàn)大軍攻占山海關(guān)，奪取綏中、興城，沖破連山防線，占領(lǐng)錦州。1925年12月，日軍入滿援奉，郭松齡兵敗被殺。社會(huì)背景獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。棵鎸?duì)這壯麗的河山，曠遠(yuǎn)迷茫的大地，詩(shī)人深深地思索，憤激地發(fā)問(wèn)：祖國(guó)的命運(yùn)，到底該由誰(shuí)來(lái)主宰呢？悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?/p>

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂：書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷4：下片一個(gè)“憶”字領(lǐng)起下文，描繪了哪幾幅畫面？在下闕詞人給出上片“誰(shuí)主沉浮”的答案了嗎？毛澤東與長(zhǎng)沙那些不得不說(shuō)的故事：1911，20歲的毛澤東考入湘鄉(xiāng)“省中”，第二年，考入“湖南第一師范學(xué)院?！痹诤系谝粠煼睹珴蓶|認(rèn)識(shí)了楊昌濟(jì)、黎錦熙、徐特立、方維夏等名師，打下了深厚的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。隨著新舊交替的時(shí)代前進(jìn)，毛澤東開始形成自己的思想方法和政治見解，首次接觸到新式政治運(yùn)動(dòng)，獲得社會(huì)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了一批志同道合的朋友。1918年毛澤東同蕭子升、何叔衡、蔡和森等發(fā)起成立新民學(xué)會(huì)。1919年7月，創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，成立馬克思主義研究會(huì)。

1919年12月，參加反對(duì)袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動(dòng)。1921年8月，創(chuàng)辦湖南自修大學(xué)。10月10日，建立中共湖南支部，任書記。4：下片一個(gè)“憶”字領(lǐng)起下文，描繪了哪幾幅畫面？在下闕詞人給出上片“誰(shuí)主沉浮”的答案了嗎？曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷5：這一設(shè)問(wèn)句有何深刻含義？這句話是對(duì)上闋“誰(shuí)主沉浮”相呼應(yīng)，又是下闋“崢嶸歲月稠”的具體表現(xiàn)。有著非常強(qiáng)烈的象征意義：中國(guó)社會(huì)正處在革命的風(fēng)口浪尖上，“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題嚴(yán)峻地?cái)[在中國(guó)勞動(dòng)人民和一切共產(chǎn)黨人面前，要敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利，勇為革命的中流砥柱。只有在革命的大風(fēng)大浪中力挽狂瀾、奮勇前進(jìn)，才能掌握祖國(guó)命運(yùn)，在時(shí)代的洪流中沖破滔天的巨浪，把中國(guó)革命的航船引向勝利的彼岸。這是詩(shī)人自己的志向和抱負(fù)，也是對(duì)昔日戰(zhàn)友和一切同志的勉勵(lì)和期望。青年人求學(xué)，大多喜歡談立志，諸如將來(lái)要當(dāng)軍事家、政治家、教育家等。毛澤東認(rèn)為，離開真理來(lái)談立志，只是對(duì)前人中有成就者的簡(jiǎn)單模仿。真正的立志，首先是尋找真理，然后按它去做，若“十年未得真理，即十年無(wú)志；終身未得，即終身無(wú)志”。

一九一五年九月，在給好朋友蕭子升的信中，他提出有“為人之學(xué)”、“為國(guó)人之學(xué)”、“為世界人之學(xué)”。這以前不久，他在另一封信中說(shuō)：“齏其躬（意思是：即便自己粉身碎骨）而有益于國(guó)與群，仁人君子所欲為也。”

看來(lái)，心系社會(huì)，苦學(xué)礪志，是這位師范生當(dāng)時(shí)最基本的自我設(shè)計(jì)。

--《毛澤東傳》--獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，偉大領(lǐng)袖課堂總結(jié)縱觀全詞，詩(shī)人用詞形象精煉，風(fēng)格大氣豪邁，體現(xiàn)了一代偉人的豪邁情懷。全詞上闋寫景，意境開闊，氣魄豪邁；下闋抒情，胸懷博大，斗志昂揚(yáng)。藝術(shù)手法：上闋——借景抒情下闋——直抒胸臆比如面對(duì)險(xiǎn)境、絕境，毅然獨(dú)行。比如置個(gè)人安危于不顧。比如舍我其誰(shuí)。比如擔(dān)當(dāng)。比如勇挑重?fù)?dān)。比如自信。比如挺身而出。比如革除社會(huì)積弊。比如號(hào)召青年人。比如領(lǐng)袖氣質(zhì)。擴(kuò)讀—延伸思考：讀完《沁園春.長(zhǎng)沙》你還有哪些思考或收獲呢？--獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，偉大領(lǐng)袖他從湘潭大地走來(lái)，在舊中國(guó)舉起了如椽大手，把江山指點(diǎn)，曾過(guò)雪山，爬草地，萬(wàn)里長(zhǎng)征書壯篇；四渡赤水，飛奪瀘定橋，敢叫日月?lián)Q新天。九次死里逃生，十二次被擠壓靠邊，但他圓通而不古板，執(zhí)著而又強(qiáng)健，淡定而又隨緣，悵惘卻不埋怨，從容坦蕩，愈挫愈堅(jiān)。問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)古今，讀文讀史讀馬列，星星之火，終于燎原，“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！”沒有普通話，一句湘方言，響徹環(huán)宇，震驚世界，從此，國(guó)家從