小學(xué)四年級《品德與社會》上冊教案

1小學(xué)四年級《品德與社會》上冊教案第一單元珍愛生命第一課美麗的生命教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。2.初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。3.感受體驗動植物的生命的美麗。教學(xué)重點初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點感受體驗動植物的生命的美麗。教學(xué)關(guān)鍵點：增強學(xué)生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小保護動植物生命的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等教學(xué)過程昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢?(生答)想看看它們嗎?跟我來!(課件展示)動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。(二)、體會動植物和人類一樣，都有生命。1.看了這個.,你會說些什么呢?(生交流)它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得2更加美麗!你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢?我們給他打個招呼吧!(生呀!些變化呢?想知道嗎?走，跟我再去看看吧!(展示課件：小草生長、花兒雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶?(學(xué)生交流)4.對，(課件展示):植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命!)板書：生命 物、植物的生命?(學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。)(三)、體驗、感悟生命的美麗。書：美麗的)2、(師出示一盆鮮艷、美麗的花),李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎?(生回答)3么嗎?(學(xué)生討論交流)4、你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎?(相機問：你的心情怎樣?)(學(xué)生交流自己的生活實踐體驗)那它們知道你在關(guān)心愛護它們嗎?(交6、(課件展示):動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開做簡單講解)。我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎?(課件展示動物間充滿的親情的畫面)。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢?(想像、交流)流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。(課件展示)說話嗎?(展示各種小動物)把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和4音樂《種太陽》)。老師請你做好觀察記錄。(講解)(五)、總結(jié)：(六)板書設(shè)計5關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許課前準(zhǔn)備：1、調(diào)查訪談：(含采訪記錄)①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣怎樣度過的?在你即將出世的時候，他們的心情如何?在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣?請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎?62、把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給件出示)A、(乘上“生命”號列車)7B、(制作成長冊)C、(關(guān)于生命的探討)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?D、(收集資料)E、(制作宣傳欄)8②.[選一選]A.不開門B.打電話給父母C.有禮貌地請他進門D.告訴他父母馬A開窗通風(fēng)B.開燈檢查C點燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)紡闃來蚧鶉緇笆庇Ω盟敵一裁綽?你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們9獻出愛心延續(xù)生命第三課呵護我們的身體每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣?(板書：身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的生活討論：他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖)學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的?！绷?xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應(yīng)參加的鍛煉活動你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體(1)請學(xué)生根據(jù)情境分組進行角色扮演。的情緒會對身體造成什么影響?為什么?注意個人衛(wèi)生堅持鍛煉身體保持良好心態(tài)第二單元安全的生活第一課今天，你安全嗎1、過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會該怎么辦呢?今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。觀看圖片，說說①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一5、總結(jié)：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。第二課公共場所拒絕危害1、讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護它們。2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。3、懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。1、讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護它們。2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。1、安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。1、完成“社會調(diào)查記錄”2、幾個不同種類的安全標(biāo)志。同學(xué)們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。三、問題：看了這篇報道，你有什么想法和問題?給大家說一說。1、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎?這些行為會引起什么樣的后果?我們2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎?這樣會引起什么后果?我們應(yīng)該怎樣做?(分組說一說)六、(出示課文圖片)邊看邊聽老師小結(jié)七、做一做、想一想(出示課文圖片)3、公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果?我們可以做些什么?把你的第三課當(dāng)危險發(fā)生的時候1、學(xué)會撥打119,當(dāng)?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，前的大災(zāi)難：2005年6月10日下午3時15分，正當(dāng)我們還安靜的坐洪水奪走了100多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅(學(xué)生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打119。根據(jù)情況決定用不用全班討論)表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了119拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢?都要說些什么呢?師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打119的具體過程，一會用表三、火災(zāi)自救方法(教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是1、(表演：撥打完119后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下第三單元花錢的學(xué)問第一課家庭的小賬本提問：昨天，你們家買了什么東西?花了多少錢?和我能要之間的關(guān)系呢?今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。(出示幻燈)活動一品德與社會四年級培訓(xùn)資料教案JIA0AN生：匯報調(diào)查結(jié)果。家認(rèn)為哪些想要的能馬上實現(xiàn)?哪些需要過一段時間?哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)?為什么這樣安排?活動二要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出(生：講自己的事例，互相分析。)師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么?(生：自由發(fā)言。)活動三師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法?(出示幻燈)活動四師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花?(生：自由發(fā)言。)師：給大家建議，合理消費，符合實際。(出示幻燈)愿同學(xué)們都能成為3.讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。3.學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。三、了解新穎的購物方式1.先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2.觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。3.比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么?4.指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新四、擴展訓(xùn)練1.讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣?2.小組共同繪畫未來的購物場所。3.教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。2.在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧!請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3.在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束!第四課做個聰明的消費者1、完成“社會調(diào)查記錄”場所了解一下商品價格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化大家有沒有信心做最聰明的消費者?我們闖關(guān)開始?；顒右唬嚎瓷唐凡聝r格(課件)1、(課件出示規(guī)則)準(zhǔn)備好了么?B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出活動二：作調(diào)查知差異要說。(課件)3、但在生活中，我們會見到這樣的情況(出示錄像)你覺得他們的做法可取么?你在生活中遇到過類似情況么?大的危害!(課件)2、看了這些，你有什么想法?(學(xué)生回答)不必驚慌，只要我們在購買食品時3、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧!(課件)拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么?(對照看包裝)4、(課件)大家認(rèn)識這個標(biāo)志么?你在哪兒見過?前，我國已經(jīng)對(課件)。。。。。等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)5、(課件)這個包裝袋合格么?少了什么?沒這些不行么?(產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生大家可真是火眼金睛呀!聽小精靈說什么?(課件)像我們學(xué)校門口的小攤上四分鐘。(音樂)第四單元關(guān)心你，愛護他第一課讓爺爺奶奶高興2.理解老人的心思和特殊習(xí)慣，體會他們的情感需要。初步表達對爺爺奶奶活動一夸夸我心中的“老明星”以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻。從而自然而然地對老年1.談話：同學(xué)們，咱們前幾天做了一回追星族，狠追星的對象不是那些演藝明星，而是你們家的——(爺爺奶奶)。(貼板書)制作了小報。來，讓我看看你們的小報，多漂亮呀!我想內(nèi)容也很精彩吧!你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧!那我們就請小組里的孩子交流一下你們的小報，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最了解。(邊說邊貼活動主題)班交流(展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細的、有自己了解的項目的)。四位檔案部分只交流最想介紹的。預(yù)設(shè)評價語：(根據(jù)學(xué)生匯報情況，進行隨機評價)◎你專門找到了年輕時的照片，真難得呀!◎和你住一起嗎?(是):難怪了解得這么清楚!(否)真不容易，還跑了那么遠的路去調(diào)查；老師表揚你做事多么認(rèn)真呀!◎你還了解的,你真細心!◎你的檔案真詳細!活動二老人的心思我知道1.談話：(邊說邊貼活動主題)通過剛才的交流，同學(xué)們對爺爺奶奶的基本情況了解得很詳細，那爺爺奶奶的心思你知道嗎?他們的愿望和想法你能猜到嗎?那我來說，你們來猜。請你看看大屏幕上的這幅圖，(課件展示教材第一幅圖，師讀文字)每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。這是什么原因呢?誰來猜一猜?師：可見爺爺奶奶多愛我們呀!2.(課件)這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎?你愿意猜哪個就猜哪個。(指一名女生)師：奶奶怎么關(guān)心孫子的?會叮囑些什么?奶奶多關(guān)心我們呀!(指一名男生)師：為什么做一大桌的菜呀?么想的嗎?(課件)那我們就來玩一個“你說我猜”的游戲，相鄰的兩個孩4.哪組同學(xué)愿意來交流?(指名一組交流；其余組讓說情況的學(xué)生請另外的同學(xué)來猜；學(xué)生出題老師猜)。5.(課件)看來理解老人的心思既容易也不容易，關(guān)鍵在于我們是不是用心呀!”不夠關(guān)心的時候?(生聯(lián)系生活實際來說)心的時候，您怎么想?(老人說)8.聽了爺爺奶奶的話，你想說什么?(生交流)活動三行動起來敬孝心奶奶高興。可是我們應(yīng)該怎樣做呢?我想讓你們聽一首詩。(師朗誦詩歌)2.師：你想說什么嗎?你的爺爺奶奶還為你做了什么?(指名交流)3.是呀!爺爺奶奶多么愛我們啊!為我們做了那么多事?，F(xiàn)在他們?nèi)死狭?、的話、最想做的事寫在孝心卡片上?邊說邊貼活動主題)(生寫，師巡視)5.奶奶，我想采訪采訪您：聽了孩子們的話，看了他們的孝心卡，您有什么感受?6.總結(jié)：看，爺爺奶奶多高興呀!讓我們行動起來，讓爺爺奶奶高興。(指課題學(xué)生齊讀)第二課伸出愛的手(一)情感與態(tài)度(二)行為與習(xí)慣(三)知識與技能2、能夠與他人交流與合作，共同完成社會，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人和社會責(zé)任感(四)過程與方法：1、布條、拐杖2、《張海迪》故事光盤第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。2、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論