人美版第四冊美術教案

1人美版第四冊美術教案26、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?。310、通過本課教學你學到了什么,還有什么問題需要解決?4(1)畫線游戲。(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。(3)教師利用學生作業(yè)演示。(實物投影)5(4)想象練習(5)看書第4頁、第5頁，討論：①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構圖)都表現了什么?(1)作業(yè)要求：(2)教師輔導要點：6第3課紙盒變家具7(2)你們收集了什么樣子的家具?它們最有特點的地方是什么?由哪幾部8些造型?椅面有哪些形狀?椅腿有什么不同?你能想出和它們不一樣的造型嗎?(1)請大家猜猜這里有什么?(學生猜)快快打開看看!(哇!分小組說說：作的?使用了什么方法?9(1)現在的家具和古代的家具有哪些地方不同?(3)提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置5、學生制作全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設計(1)這些家具是用什么材料制作的?(2)用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術作品?(紙盒動八、教學后記在欣賞了一些造型特別的家具后，學生的設計制作家具的積極性被迅速調動了起來，每一組都希望制作一個擁有不同風格家具的溫馨的家。他們的確是(1)你從小最喜歡和誰在一起?和媽媽在一起時什么樣?(2)動物和媽媽在一起時什么樣?你能根據圖片編個故事嗎?欣賞教材中的圖師可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗、感受自然界中花的美感。學生的作業(yè)中，有的用線、有的用線與色相結合，提示學生可以用不同的方法表現自通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花。培養(yǎng)學生觀察、分析、造型能力；能初步表現出不同種花的通過學習，培養(yǎng)學生對美術的學習興趣，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情多樣的外形豐富的顏色不同的姿態(tài)2、(板書課題)組織組際之間的交流①各組派代表介紹本組有特點的花的名稱及外形特點。提問：如何表現出茂密的花?現代的孩子接觸大自然太少了，從課件上看到那么多姿態(tài)各異的花，他們會發(fā)出一聲聲驚嘆，這是他們發(fā)自內心的對生機勃勃的大自然的向往。如果他們有(2)以一個吊飾為例分析：由哪些部分組成?每一部分的作用是什么?①主體部分可以設計什么形狀?你有什么創(chuàng)新設計?(3)看教材第12、13頁，分析了解制作過程。(1)結合資料談談節(jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成?有什么特點?6、布置作業(yè)7、評價(7)你喜歡哪個家庭?為什么?許多學生將媽媽初次見到自己的孩子和小動物第一次破殼而出的心情揣第9課頭飾設計(1)觀察分析(由學生和教師共同提供資料)藏族等)③說一說戲劇中的頭飾有什么特點?(出示圖片)(2)組內研究討論。(出示頭飾作品)(3)分析研究第10課藝術作品中的動物材的藝術作品中寄托了人類(藝術家)的美好愿望與情感，激發(fā)學生熱愛生活、(2)幫助學生了解多種藝術表現形式。(4)引導學生感受人與動物在藝術作品的交原作對比)第11課我的收藏卡四、課時安排：2課時收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設計用草稿紙、各種媒材(各色(1)你能從這些收藏卡中，知道這些同學都收藏了哪些物品嗎?(2)誰也有收藏喜愛物品的習慣?你都收藏了哪些物品?(3)大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢?(1)你想設計一種什么形式的收藏卡?收藏卡的基本布局?(2)收藏卡上記錄哪些內容?你想用什么方法、什么材料制作?(3)你覺得你收集的卡片上哪一點可以借鑒?(4)收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現?(1)你對自己制作的收藏卡滿意嗎?有什么改進意見?(2)你喜歡誰制作的收藏卡?為什么?(3)你覺得收藏活動有趣嗎?你學到了哪些知識?(4)你今后還想繼續(xù)進行收藏活動嗎?第12課假如我是巨人(3)小組討論：6、展示評價課后記第13課拓印樹葉真有趣5、設計制作8、課后拓展第14課做筆筒2、導入新課(游戲導入)(1)出示課題：做筆筒(2)分析研究。(圖片和課件同時出現)①分成四個小組研究生活中的筆筒都有哪些特點?(結合圖片和自己帶來的筆筒進行研究)A看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的?B想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處?C小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點?怎么做的?最后每組挑D拿出一個大個的筆筒，讓學生進行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和③拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒?4、布置作業(yè)(1)可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒。(2)可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。5、展示作品(1)了解一些古代筆筒的文化。通過課件演示出了解古代的筆筒或通過學生課下查找的資料來了解筆筒的文(2)想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝第15課畫夜景(3)請學生看書。(4)看書欣賞學生作業(yè)。③這些方法你都會用嗎?請你介紹給大家。④要表現五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具?還有什么樣的方法?(1)向同學介紹自己的作品。(2)欣賞其他學生的作品。(3)交流經驗。(4)欣賞夜色繪畫作品。(5)組織學生展示作業(yè)(6)欣賞大師筆下的夜色第16課畫影子(1)提出問題①同學們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看)(2)放錄像①影子有什么特點?給我們什么感受?(3)出示工具材料，讓學生大膽嘗試。(4)老師補充其他的表現方法。(5)展示其他學生的作業(yè)。(1)學生交流。第17課認識身邊的樹(2)課件。(3)教師展示各種繪畫。(1)課件：畫家筆下的樹(2)錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。課后記第18課繪畫中的節(jié)日(課件)(課件)(3)《