蘇教版比較學(xué)習(xí)策略研究

蘇教版比較學(xué)習(xí)策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元，主題是“比較學(xué)習(xí)策略研究”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.《長城和運(yùn)河》；2.《黃山奇松》；3.《葡萄溝》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過比較學(xué)習(xí)的方法，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解課文中所描述的景觀和特點(diǎn)，通過比較學(xué)習(xí)，理解不同景觀的特色。2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會通過比較學(xué)習(xí)的方法，深入理解課文內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過比較學(xué)習(xí)的方法，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：學(xué)會通過比較學(xué)習(xí)的方法，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）：通過多媒體課件展示長城、運(yùn)河、黃山奇松、葡萄溝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，引出本節(jié)課的主題——比較學(xué)習(xí)策略研究。2.課文閱讀（10分鐘）：讓學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，注意觀察課文中描述的景觀和特點(diǎn)。3.比較學(xué)習(xí)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生對課文中的景觀進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力和想象力。4.例題講解（10分鐘）：通過講解練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會通過比較學(xué)習(xí)的方法，深入理解課文內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生運(yùn)用比較學(xué)習(xí)的方法，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：比較學(xué)習(xí)策略研究景觀1：長城特點(diǎn)：雄偉壯觀、歷史悠久景觀2：運(yùn)河特點(diǎn)：溝通南北、歷史悠久景觀3：黃山奇松特點(diǎn)：奇松、怪石、云海、溫泉景觀4：葡萄溝特點(diǎn)：葡萄種植、葡萄酒生產(chǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請根據(jù)課文內(nèi)容，比較一下長城和運(yùn)河的特點(diǎn)。（2）請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下黃山奇松的景色。（3）請根據(jù)課文內(nèi)容，介紹葡萄溝的葡萄種植和葡萄酒生產(chǎn)情況。2.作業(yè)答案：（1）長城：雄偉壯觀、歷史悠久；運(yùn)河：溝通南北、歷史悠久。（2）黃山奇松：奇松、怪石、云海、溫泉。（3）葡萄溝：葡萄種植廣泛，葡萄酒生產(chǎn)豐富。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過比較學(xué)習(xí)策略研究，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地觀察景觀特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，可以結(jié)合課外資料，對相關(guān)景觀進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元，主題是“比較學(xué)習(xí)策略研究”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.《長城和運(yùn)河》；2.《黃山奇松》；3.《葡萄溝》。這些課文都是通過描繪不同的景觀，讓學(xué)生感受到大自然的神奇和美麗。通過比較學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力?！堕L城和運(yùn)河》一文通過描繪長城和運(yùn)河的雄偉壯觀和歷史悠久，讓學(xué)生感受到中國古代文明的輝煌?！饵S山奇松》一文通過描繪黃山奇松的奇松、怪石、云海、溫泉等景色，讓學(xué)生感受到大自然的神奇和美麗。《葡萄溝》一文通過描繪葡萄溝的葡萄種植和葡萄酒生產(chǎn)情況，讓學(xué)生了解到葡萄溝的獨(dú)特風(fēng)情。二、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會通過比較學(xué)習(xí)的方法，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。比較學(xué)習(xí)是一種高級的學(xué)習(xí)方法，需要學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和思維能力。在教學(xué)過程中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中所描述的景觀，找出它們的異同點(diǎn)，從而深入理解課文內(nèi)容。例如，在講解《長城和運(yùn)河》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中所描述的長城和運(yùn)河的特點(diǎn)，如長城的雄偉壯觀、歷史悠久，運(yùn)河的溝通南北、歷史悠久等，從而讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。教師還可以通過設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用比較學(xué)習(xí)的方法，深入理解課文內(nèi)容。例如，在講解《黃山奇松》時(shí)，教師可以設(shè)置一道練習(xí)題：“請根據(jù)課文內(nèi)容，比較一下黃山奇松和其他山松的異同點(diǎn)?！蓖ㄟ^這道題目，學(xué)生可以進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，提高觀察力和想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)的細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過比較學(xué)習(xí)的方法，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。比較學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對課文中的景觀進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)。例如，在講解《長城和運(yùn)河》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生比較長城和運(yùn)河的地理位置、建筑特點(diǎn)、歷史背景等方面的異同點(diǎn)，從而讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教師還可以通過設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用比較學(xué)習(xí)的方法，深入理解課文內(nèi)容。例如，在講解《葡萄溝》時(shí)，教師可以設(shè)置一道練習(xí)題：“請根據(jù)課文內(nèi)容，比較一下葡萄溝和其他地方的葡萄種植和葡萄酒生產(chǎn)情況的異同點(diǎn)。”通過這道題目，學(xué)生可以進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、難點(diǎn)和重點(diǎn)都是通過比較學(xué)習(xí)的方法，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以采用激昂的語言表達(dá)出景觀的壯麗，使用溫柔的語言描繪出景色的美麗，使學(xué)生如臨其境，提高他們的閱讀理解能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為課文中的景觀有什么特點(diǎn)？”、“你們覺得這些景觀美麗嗎？為什么？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示相關(guān)景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。例如，可以展示長城、運(yùn)河、黃山奇松、葡萄溝的圖片，讓學(xué)生欣賞大自然的美麗，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，如果學(xué)生對課文內(nèi)容的理解遇到困難，可以適當(dāng)簡化教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.在設(shè)置練習(xí)題時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保練習(xí)題的難度適中。過于簡單的練習(xí)題不能有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力，而過于困難的練習(xí)題則會使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)合適的練習(xí)題。3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以采用生動、形象的語言，并通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力；在