小升初作文如何寫(xiě)好事件描寫(xiě)

小升初作文如何寫(xiě)好事件描寫(xiě)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元，主題為“事件描寫(xiě)”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，使事件描寫(xiě)更具生動(dòng)性和感染力。具體內(nèi)容包括：事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的寫(xiě)作技巧；如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)事件的深度；以及如何運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法，增強(qiáng)事件描寫(xiě)的藝術(shù)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握事件描寫(xiě)的基本技巧，能夠清晰、生動(dòng)地?cái)⑹鍪录陌l(fā)展過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)事件深度，提高作文的表現(xiàn)力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法，使事件描寫(xiě)更具藝術(shù)感染力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握事件描寫(xiě)的基本技巧，能夠清晰、生動(dòng)地?cái)⑹鍪录陌l(fā)展過(guò)程。難點(diǎn)：通過(guò)人物描寫(xiě)展現(xiàn)事件深度，運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法增強(qiáng)事件描寫(xiě)的藝術(shù)效果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在校園里的有趣事件，引發(fā)學(xué)生對(duì)事件描寫(xiě)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行事件描寫(xiě)。2.事件描寫(xiě)基本技巧講解（10分鐘）教師講解事件描寫(xiě)的基本技巧，包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的寫(xiě)作順序，以及如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)事件深度。3.例題講解（10分鐘）教師展示一篇優(yōu)秀的事件描寫(xiě)作文，分析其運(yùn)用的事件描寫(xiě)技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的一個(gè)事件，運(yùn)用所學(xué)的事件描寫(xiě)技巧，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。5.學(xué)生作文展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生展示自己的作文，教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：事件描寫(xiě)基本技巧1.寫(xiě)作順序：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局2.人物描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)3.修辭手法與表現(xiàn)手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“一次校園活動(dòng)”為主題，寫(xiě)一篇事件描寫(xiě)作文。2.答案：一次校園活動(dòng)今天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)盛大的校園活動(dòng)?；顒?dòng)的種類很多，有跳繩比賽、拔河比賽、接力比賽等。同學(xué)們都積極參加，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。我參加了跳繩比賽。比賽開(kāi)始前，我們班的同學(xué)們一起為參賽的同學(xué)加油鼓勁。比賽開(kāi)始了，我全神貫注地跳著，繩子在我腳下快速轉(zhuǎn)動(dòng)，感覺(jué)自己就像一只輕盈的燕子。比賽中，我遇到了一些困難，但我并沒(méi)有放棄，而是努力克服，最終取得了好成績(jī)。這次校園活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我明白了只要努力，就一定能夠取得成功。我以后會(huì)更加努力，為自己的目標(biāo)而奮斗。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)事件描寫(xiě)的基本技巧掌握較好，能夠在作文中運(yùn)用人物描寫(xiě)展現(xiàn)事件深度。但在運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、事件描寫(xiě)基本技巧講解在教學(xué)過(guò)程中，事件描寫(xiě)基本技巧的講解是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要了解和掌握事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的寫(xiě)作順序，以及如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)事件深度。1.事件的開(kāi)端：開(kāi)端是事件描寫(xiě)的起點(diǎn)，需要簡(jiǎn)潔明了地交代事件的背景和人物?？梢酝ㄟ^(guò)描繪環(huán)境、介紹人物關(guān)系等方式來(lái)引出事件。2.事件的發(fā)展：發(fā)展部分需要詳細(xì)敘述事件的過(guò)程，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)事件的發(fā)展。在這一部分，可以運(yùn)用一些修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、夸張等，來(lái)增強(qiáng)描寫(xiě)的藝術(shù)效果。3.事件的高潮：高潮部分是事件描寫(xiě)的重點(diǎn)，需要詳細(xì)描繪事件中最激動(dòng)人心的時(shí)刻?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)人物的心理活動(dòng)和情感變化的描寫(xiě)，以及對(duì)環(huán)境的渲染來(lái)表現(xiàn)高潮部分。4.事件的結(jié)局：結(jié)局部分需要簡(jiǎn)潔明了地交代事件的結(jié)局，以及人物的情感變化和成長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)人物的內(nèi)心獨(dú)白、表情和動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)結(jié)局。二、例題講解在教學(xué)過(guò)程中，例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握事件描寫(xiě)技巧的重要環(huán)節(jié)。教師可以展示一篇優(yōu)秀的事件描寫(xiě)作文，分析其運(yùn)用的事件描寫(xiě)技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。教師可以選擇一篇以“一次校園活動(dòng)”為主題的事件描寫(xiě)作文進(jìn)行講解。通過(guò)分析作文中的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的寫(xiě)作順序，以及如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)事件深度，幫助學(xué)生理解和掌握事件描寫(xiě)的基本技巧。三、學(xué)生作文展示與評(píng)價(jià)學(xué)生作文展示與評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)。通過(guò)學(xué)生展示自己的作文，教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。1.學(xué)生是否能夠運(yùn)用事件描寫(xiě)的基本技巧，如開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的寫(xiě)作順序，以及如何通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)事件深度。2.學(xué)生是否能夠運(yùn)用修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、夸張等，來(lái)增強(qiáng)事件描寫(xiě)的藝術(shù)效果。3.教師需要給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和建議，指出作文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解事件描寫(xiě)基本技巧時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)于平淡也不過(guò)于激昂。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并強(qiáng)調(diào)作文中的亮點(diǎn)和技巧。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間。在講解事件描寫(xiě)基本技巧時(shí)，可以留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；在講解例題時(shí)，要確保學(xué)生能夠跟隨教師的思路，并及時(shí)提出問(wèn)題；在學(xué)生作文展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要給予每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)展示和接受評(píng)價(jià)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在講解事件描寫(xiě)基本技巧時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于事件描寫(xiě)的一些看法和理解；在講解例題時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于作文中的某些描寫(xiě)和技巧的理解和感受；在學(xué)生作文展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)其他學(xué)生對(duì)于展示作文的評(píng)價(jià)和建議。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)與事件描寫(xiě)相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)事件描寫(xiě)的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這樣的導(dǎo)入方式可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了事件描寫(xiě)基本技巧的講解，通過(guò)講解和例題展示，讓學(xué)生更好地理解和掌握事件描寫(xiě)的基本技巧。在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，我給予了