小學第一單元北師大版英語測試習題

小學第一單元北師大版英語測試習題一、教學內(nèi)容1.字母AG的復習2.基本句型：Hello,mynameisWhat'syourname?Howoldareyou?3.詞匯：name,age,school,class,teacher4.聽力練習：聽懂并重復所聽到的句子5.口語練習：用所學的句型進行自我介紹和詢問他人二、教學目標1.學生能夠熟練掌握并正確使用基本句型進行自我介紹和詢問他人。2.學生能夠聽懂并正確發(fā)音字母AG及詞匯name,age,school,class,teacher。3.學生能夠通過聽力練習提高聽力理解能力。三、教學難點與重點重點：基本句型的掌握和運用。難點：字母AG的正確發(fā)音和詞匯name,age,school,class,teacher的正確使用。四、教具與學具準備1.教材2.錄音機或多媒體設備3.姓名貼紙4.教學卡片（包含字母AG和詞匯name,age,school,class,teacher）五、教學過程1.實踐情景引入：教師與學生互相問候，并用所學的句型進行自我介紹。2.字母復習：教師引導學生復習字母AG，注意發(fā)音準確性。3.句型學習：教師用幻燈片或板書展示基本句型，引導學生跟讀并模仿。4.詞匯學習：教師用卡片出示詞匯，引導學生跟讀并正確發(fā)音。5.聽力練習：教師播放錄音，學生聽懂并重復所聽到的句子。6.口語練習：學生分組進行角色扮演，用所學的句型進行自我介紹和詢問他人。六、板書設計板書內(nèi)容：1.字母AG2.基本句型：Hello,mynameisWhat'syourname?Howoldareyou?3.詞匯：name,age,school,class,teacher七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.抄寫字母AG，注意發(fā)音準確性。2.抄寫詞匯name,age,school,class,teacher，并正確發(fā)音。3.用所學的句型進行自我介紹和詢問他人，錄制成視頻。答案：1.A,B,C,D,E,F,G2.name,age,school,class,teacher3.示例：Hello,mynameisTom.What'syourname?Howoldareyou?八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：教師可以引導學生進行家庭調(diào)查，詢問家庭成員的姓名、年齡、學校等信息，并記錄下來，以便在下一節(jié)課上分享。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的實際運用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析1.字母AG的復習：在教學過程中，教師需要特別注意字母AG的復習，包括其書寫和發(fā)音。通過不同形式的練習，如默寫、拼寫游戲等，幫助學生鞏固字母知識。2.基本句型：教師應通過情景劇、角色扮演等方式，讓學生在實際情境中運用基本句型，以提高其語言實際運用能力。3.詞匯：對于詞匯的教學，教師可以通過圖片、實物等方式，幫助學生理解和記憶單詞。4.聽力練習：聽力練習應結合日常生活情境，以提高學生的實際聽力理解能力。5.口語練習：口語練習應注重學生發(fā)音的準確性，教師可以通過分組練習、個人展示等方式，給予學生充分的練習機會。二、教學目標細節(jié)解析1.學生能夠熟練掌握并正確使用基本句型進行自我介紹和詢問他人：教師應通過不同形式的練習，如情景劇、角色扮演等，讓學生在實際情境中運用基本句型。2.學生能夠聽懂并正確發(fā)音字母AG及詞匯name,age,school,class,teacher：教師應注重學生發(fā)音的準確性，可以通過聽寫、朗讀等方式，幫助學生掌握字母和詞匯的正確發(fā)音。3.學生能夠通過聽力練習提高聽力理解能力：教師應結合日常生活情境，設計不同難度的聽力練習，以提高學生的實際聽力理解能力。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：基本句型的掌握和運用。學生在學習過程中，需要通過大量的練習，才能熟練掌握并運用基本句型。難點：字母AG的正確發(fā)音和詞匯name,age,school,class,teacher的正確使用。學生對于字母和詞匯的發(fā)音和拼寫，需要教師的耐心指導和反復練習。四、教具與學具準備細節(jié)解析1.教材：教師應使用正式出版的教材，以確保教學內(nèi)容的準確性和系統(tǒng)性。2.錄音機或多媒體設備：用于播放聽力材料，提高學生的聽力理解能力。3.姓名貼紙：用于學生自我介紹和互相認識。4.教學卡片（包含字母AG和詞匯name,age,school,class,teacher）：通過卡片的形式，幫助學生記憶字母和詞匯。五、教學過程細節(jié)解析1.實踐情景引入：教師可以通過與學生互相問候，用所學的句型進行自我介紹，讓學生初步感受和理解所學內(nèi)容。2.字母復習：教師可以通過游戲、默寫等方式，幫助學生復習字母AG，注意發(fā)音準確性。3.句型學習：教師可以通過幻燈片或板書，展示基本句型，引導學生跟讀并模仿。4.詞匯學習：教師可以通過卡片出示詞匯，引導學生跟讀并正確發(fā)音。5.聽力練習：教師播放錄音，學生聽懂并重復所聽到的句子。6.口語練習：學生分組進行角色扮演，用所學的句型進行自我介紹和詢問他人。六、板書設計細節(jié)解析板書內(nèi)容應簡潔明了，突出重點。例如：1.字母AG2.基本句型：Hello,mynameisWhat'syourname?Howoldareyou?3.詞匯：name,age,school,class,teacher七、作業(yè)設計細節(jié)解析作業(yè)設計應結合學生的生活實際，以提高學生的實際運用能力。例如：1.抄寫字母AG，注意發(fā)音準確性。2.抄寫詞匯name,age,school,class,teacher，并正確發(fā)音。3.用所學的句型進行自我介紹和詢問他人，錄制成視頻。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師應反思本節(jié)課的教學效果，關注學生的學習情況，對教學方法和教學內(nèi)容進行調(diào)整。2.拓展延伸：教師可以引導學生進行家庭調(diào)查，詢問家庭成員的姓名、年齡、學校等信息，并記錄下來，以便在下一節(jié)課上分享。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的實際運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、夸張的表情和語調(diào)，吸引學生的注意力。2.在講解句型和詞匯時，注意語調(diào)的起伏，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在聽力練習和口語練習環(huán)節(jié)，適當延長時間，讓學生充分練習。三、課堂提問1.采用開放式提問，鼓勵學生積極思考和回答。2.針對不同學生，提出不同難度的問題，以適應他們的學習水平。四、情景導入1.通過與學生互相問候，用所學的句型進行自我介紹，引發(fā)學生興趣。2.利用