天津市五區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

天津市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文期中聯(lián)合考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六總分評分一、（16分）閱讀下面文字，完成各題。長城是我國現(xiàn)存體量最大、分布最廣的文化遺產(chǎn)，也是中華民族精神的象征。然而，受多種因素影響，長城正在不斷老去，對長城的保護（）。長城建造年代不同，建造材料和方法各異，保護修繕殊為不易。近些年，一批年輕人在長城的研究和保護中（）了使命與擔(dān)當。各方經(jīng)過不懈努力，長城研究和保護的新方法、新成果不斷涌現(xiàn)。借助無人機等諸多先進設(shè)備，不僅能更及時（）地巡護長城，還可以精準地為長城把“脈象”、查病因、治未病。將最新科技用于長城修繕，使長城保護獲得更多助力。未來，期待有更多的創(chuàng)新實踐和探索，不斷匯聚成文物保護的強大合力，讓文化遺產(chǎn)（），讓中華文明歷久彌新。1．依次填入文中括號中的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．迫不及待彰顯便利綿延不絕B．迫不及待凸顯便捷薪盡火傳C．迫在眉睫凸顯便利薪盡火傳D．迫在眉睫彰顯便捷綿延不絕2．下列對文中畫橫線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．各方經(jīng)過不懈努力，長城研究和保護的新方法、新成果不斷呈現(xiàn)。B．經(jīng)過各方不懈努力，長城研究和保護的新方法、新成果不斷涌現(xiàn)。C．各方經(jīng)過不懈努力，長城研究和保護的新方法、新成果不斷涌現(xiàn)。D．經(jīng)過各方不懈努力，長城研究和保護的新方法、新成果不斷呈現(xiàn)。3．下列對文學(xué)常識表述對應(yīng)恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《致云雀》——現(xiàn)代詩人——五四精神——創(chuàng)造社——郭沫若B．《紅燭》——現(xiàn)代——新月派——“三美”——聞一多C．《歸園田居》——東晉——山水詩派之鼻祖——筆調(diào)疏淡——靖節(jié)先生D．《念奴嬌·赤壁懷古》——南宋——詩文革新運動——以詩為詞——豪放派4．下列詩句中的字詞釋義，完全正確的一項是（）A．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?？啵簶OB．曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。教：教授C．越陌度阡，枉用相存。存：保存D．虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。鼓：擊鼓5．下列各項中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．為君翻作《琵琶行》霓為衣兮風(fēng)為馬B．因為長句我欲因之夢吳越C．轉(zhuǎn)徙于江湖間其一犬坐于前D．豈無山歌與村笛微斯人，吾誰與歸6．加點字古今意義全都相同的一組是（）A．明年秋因為長句，歌以贈之B．鐵騎突出刀槍鳴整頓衣裳起斂容C．老大嫁作商人婦去來江口守空船D．贏得倉皇北顧終歲不聞絲竹聲7．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

閑情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏，________。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是________。

①偷得浮生半日閑，邀三兩知己②不見一個人，卻有說不出的意境

③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①二、（10分，每小題2分）閱讀下面的文言文，完成各題。太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后。太祖少機警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。光和末，黃巾起。拜騎都尉，討潁川賊。遷為濟南相，國有十余縣，長吏多阿附貴戚，贓污狼藉，于是奏免其八；禁斷淫祀，奸宄逃竄，郡界肅然。久之，征還為東郡太守；不就，稱疾歸鄉(xiāng)里。金城邊章、韓遂殺刺史郡守以叛，眾十余萬，天下騷動。征太祖為典軍校尉。會靈帝崩，太子即位，太后臨朝。大將軍何進與袁紹謀誅宦官太后不聽進乃召董卓欲以脅太后卓到廢帝為弘農(nóng)王而立獻帝京都大亂。卓表太祖為驍騎校尉，欲與計事。太祖乃變易姓名，間行東歸。卓遂殺太后及弘農(nóng)王。太祖至陳留，散家財，合義兵，將以誅卓。初平元年春正月，后將軍袁術(shù)、冀州牧韓馥、渤海太守袁紹、陳留太守張邈同時俱起兵，眾各數(shù)萬，推紹為盟主。太祖行奮武將軍。建安元年春正月，太祖軍臨武平，太祖將迎天子。汝南、潁川黃巾何儀、劉辟、黃邵、何曼等，眾各數(shù)萬，初應(yīng)袁術(shù)，又附孫堅。二月，太祖進軍討破之，斬辟、邵等，儀及其眾皆降。天子拜太祖建德將軍，遷鎮(zhèn)東將軍，封費亭侯。天子假太祖節(jié)鉞，錄尚書事，后以太祖為大將軍，封武平侯。初，公為兗州，以東平畢諶為別駕。張邈之叛也，邈劫諶母弟妻子；公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去?！敝R頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸。及呂布破，諶生得。眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也?！币詾轸斚?。十三年春，漢罷三公官，置丞相、御史大夫。夏六月，以公為丞相。（節(jié)選自陳壽《三國志·魏書·武帝紀》，有刪改）8．下列對句中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．除洛陽北部尉除：被授予。B．不就，稱疾歸鄉(xiāng)里就：就職、赴任。C．太祖乃變易姓名，間行東歸。易：改變。D．公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去?！敝x：感謝。9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．太祖武皇帝，沛國譙人也登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)B．奸宄逃竄，郡界肅然聽其音，錚錚然有京都聲C．久之，征還為東郡太守歌以贈之D．后以太祖為大將軍，封武平侯慨當以慷10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．大將軍何進與袁紹謀誅宦官/太后不聽/進乃召董卓/欲以脅太后/卓到/廢帝為弘農(nóng)王而立獻帝/京都大亂B．大將軍何進/與袁紹謀/誅宦官太后不聽/進乃召董卓/欲以脅太后卓/到廢帝為弘農(nóng)王/而立獻帝京都大亂C．大將軍何進與袁紹謀誅宦官/太后不聽進/乃召董卓/欲以脅太后/卓到廢帝/為弘農(nóng)王而立獻帝/京都大亂D．大將軍何進與袁紹謀/誅宦官/太后不聽進/乃召董卓欲以脅太后/卓到/廢帝為弘農(nóng)王而立獻帝京都大亂11．有關(guān)加點詞的文化常識，理解不正確的一項是（）A．“孝廉”是漢代選官的科目之一，“孝”指善事父母之人，“廉”指清潔廉明之士。B．遷，調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，如升級叫遷謫，左遷；降級叫右遷。C．崩，古人關(guān)于死有不同的說法：天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。D．妻子，古代的妻子和現(xiàn)代漢語不同，文中指的是妻子兒女。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．曹操年少之時不被人們重視，主要是因為他尚義任俠、放蕩不羈，但是梁國橋玄、南陽何颙二人卻認為當時曹操非同常人。B．曹操為官有方，而又不貪戀官職。在濟南相職位上，全郡治理肅然；而董卓擅權(quán)之后，想要重用曹操，曹操卻暗中離去。C．曹操在亂世之中被反對董卓的盟軍舉薦為盟主，以奮武將軍的名號率軍討伐。D．曹操重視人才、尊重人才。東平畢諶因為親人被挾持而離開曹操，后來曹操打敗呂布生擒畢諶，又任命畢諶擔(dān)任魯國相。三、（20分）請將下面的文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。13．天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也?！盻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。閑望吳融①三點五點映山雨，一枝兩枝臨水花。蛺蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翹暖沙。闕下新居成別業(yè)②，江南舊隱是誰家。東遷西去俱無計，卻羨暝歸林上鴉。[注]①吳融：浙江紹興人，此詩作于詩人求仕長安時期。吳融年輕時曾離開家鄉(xiāng)入長安求仕，在長安建有新居。②別業(yè)：相對于本宅而言，亦稱別墅、別館。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“三點五點”“一枝兩枝”，語言清麗典雅，朗朗上口，頗具音律復(fù)疊之美。B．頷聯(lián)動靜結(jié)合，以“狂飛”寫蛺蝶之愛芳草；又用“穩(wěn)睡”言鴛鴦之適意。C．前四句總寫閑望所見，四組畫面融為一體，共同構(gòu)成一幅工細優(yōu)美的圖景。D．本詩前半部分描寫景致，后半部分感事抒懷，結(jié)構(gòu)和杜甫的《登高》有相似之處。16．全詩感情豐富，請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，用傳神之筆描寫凄冷景色和長江氣勢的句子是“，”。（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩人想象豐富，寫景化靜為動的是“”。（3），悠悠我心。（曹操《短歌行》）（4）指點江山，激揚文字，。（毛澤東《沁園春長沙》）（5），使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）四、（14分）閱讀下面的文字，完成各題。雪蓮花兒開喬正芳①當軍區(qū)文工團慰問演出隊即將出發(fā)的時候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴。②新任隊長蔣小妮看了看她，說：“老隊長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了?！雹蹢顮N燦咬了咬牙，眼中含著淚花，低聲地說：“正是因為我馬上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機會難得，所以這次演出我一定要去！”④隊友們都了解老隊長的個性，互相看了眼，沒有再提出異議。⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭，道路艱險，特別是最后一站的邊防哨所，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾攝氏度，是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的“孤島”。⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個哨所時的情景：由于海拔高，山風(fēng)特別大，幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項嚴峻的考驗，處處怪石嶙峋、險情暗伏。如果趕上天氣不好，那就更加危險。由于嚴寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時蔬菜不能及時補給，戰(zhàn)士們個個皮膚粗糙，嘴唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩?，戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時舍不得吃的蘋果、大棗等各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。有個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她：“沒事的，真的！我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個男兒義不容辭的責(zé)任！”⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們再一次登上了這個海拔4000米的雪山哨所。看到她們，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進屋，捧出平時舍不得吃的果子；他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個香噴噴的肉罐頭。大家圍坐在一起，談?wù)撝?，說笑著，新隊長蔣小妮問：“戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢？”一個戰(zhàn)士說：“我喜歡聽《燭光里的媽媽》?！绷硪粋€說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律，每次聽都讓人熱血沸騰?！雹嵋粋€戴眼鏡的戰(zhàn)士說：“我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言說的美！”⑩“別混說，”老班長急忙打斷他的話，“你忘了這是在海拔4000米的雪山上？氣溫零下二十攝氏度呢！”?這個戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。?吃完飯，戰(zhàn)士們集合，站到了外面，騰出宿舍給女兵們做了化妝間。?演出開始了。哨所前的冰地上，霎時暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。?首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》：“一條大河波浪寬……”清澈嘹亮的歌聲飄蕩在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……?輪到她們的老隊長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來——忽見眼前一亮，一團白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚，清風(fēng)細細，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動。?楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開！?戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……?風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開！?新隊長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。（選自《2019年中國小小說精選》，有改動）18．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解及藝術(shù)特色的分析，不正確的一是（）A．由“隊友們都了解老隊長的個性，互相看了眼，沒有再提出異議”可以看出楊燦燦性格比較執(zhí)拗，這一點從她在零下二十度的雪山上穿綢紗跳舞的情節(jié)中可以得到印證。B．文中“戴眼鏡的戰(zhàn)士”是一個次要人物，但也是一個推動情節(jié)發(fā)展不可或缺的人物。C．第⑥段寫看到文工團來慰問演出，“戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般”，第⑦段寫一個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士用雪水泡茶的情節(jié)，運用點面結(jié)合的手法，刻畫了一群可愛可敬的戰(zhàn)士形象。D．小說注重通過刻畫人物形象來表現(xiàn)主題，如通過文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲可以看出他們對家國的熱愛，正是這份熱愛，支撐著他們在雪山上堅守。19．本文與課文《百合花》有很多相似的地方，請參照《百合花》標題的內(nèi)涵，分析本篇文章標題的含義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．小說設(shè)置了一個意外的結(jié)尾，這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語言運用（10分）21．閱讀下面的詩歌，完成小題。墻頭草巫金余用盡整個族群的臂力毅然把春天扎在高墻上請從意象內(nèi)涵、修辭手法和遣詞煉字三個角度中任選一個角度，寫一則詩歌鑒賞短評，不少于80字。22．請結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》1～3章的內(nèi)容，結(jié)合所給材料分析以下文字體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會的哪些特點。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文（50分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。魏征勇敢而有擔(dān)當，他敢于犯顏直諫；蘇洵有勇有謀，他通過探究六國破滅緣由來警示當朝；魯迅一身勇氣，為喚醒國民而呼號?！坝隆弊肿屛覀兿肫鹆擞赂摇⒂挛?、勇氣，讓我們想到了勇?lián)?zé)任、見義勇為、有勇有謀?！坝隆?，不是沖動的借口，不是莽撞的擋箭牌，更不是胡作非為的辯護詞。以上材料對當代青年頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，文體不限，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．B【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力，此類試題的解答一般用排除法，但考生在備考過程中必須加強對詞語的積累識記，在此基礎(chǔ)上采用一些技巧和方法提高做題的正確率。

（2）本題考查病句的辨析和修改能力，要結(jié)合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當，搭配不當，句式雜糅等。根據(jù)病句類型去排除錯誤選項。1．迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。迫在眉睫：事情十分緊急，已到眼前?！皩﹂L城的保護”是一件事，事情緊急，應(yīng)選“迫在眉睫"。

彰顯：：鮮明地顯示。凸顯：凸出顯露。語境是說年輕人的使命和擔(dān)當在長城的保護和研究中鮮明地顯現(xiàn)出來。應(yīng)選‘彰顯"。

便利：指敏捷、順適；便宜且美好的。便捷：指便當直捷，動作迅速敏捷；靈活：方便而迅速，方便輕捷。語境是說借助無人機等先進設(shè)備巡護長城，應(yīng)選“便捷"。

綿延不絕：接連而延續(xù)不斷。薪盡火傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳。語境指文化遺產(chǎn)延續(xù)不斷，應(yīng)選“綿延不絕"。

故答案為：D。2．畫線句語病有：保存進入下一題

“各方經(jīng)過不懈努力……”“各方”作主語，話未說完，后句又出現(xiàn)新的主語，造成中途易轍，把“經(jīng)過提前，改為“經(jīng)過各方不懈努力”；

“新成果、新方法”語序不當，按照邏輯應(yīng)改為“新方法、新成果"。

故答案為：B3．【答案】B【解析】【分析】A.《致云雀》的作者是英國詩人雪萊；

C.陶淵明是山水田園詩派的鼻祖；

D.蘇軾是北宋詞人。故答案為：B?！军c評】此題考查學(xué)生識記文化常識的能力。多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。重要的文學(xué)常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。4．【答案】A【解析】【分析】B.教，即“叫”，是“使”“讓”的意思；

C.存，動詞，問候、慰問；

D.鼓，彈奏。故答案為：A?！军c評】此題考查學(xué)生理解常見文言實詞的能力。文言實詞一般著重考查多義詞、通假字、古今異義詞和活用詞。文言實詞可能有本義、引申義、假借義、比喻義等多種含義，平常要注意積累，做題時可以聯(lián)系語境辨析判斷正誤。5．【答案】C【解析】【分析】A.為：介詞，替、給；動詞，作為。譯文：我要給你創(chuàng)作一首新詩《琵琶行》/把彩虹當做衣裳，將風(fēng)作為馬來乘。

B.因：副詞，于是、就；名詞，機會。譯文：于是撰寫了這首七言歌行，吟唱一番來贈送給她/走到今天這一步今后不可能再有機會相會相親了。

C.于：都做介詞，都做“在”解釋。譯文：在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪/徘徊在斗宿與牛宿之間。

D.與：連詞，和；介詞，和。譯文：難道這里就沒山歌和村笛了嗎/（如果）沒有這樣的人，那我和誰在一起呢。故答案為：C?！军c評】本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學(xué)習(xí)和掌握的根本方法在于平時的誦讀和積累，從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點主要是從詞性和它在句中的語法功能的角度來考查學(xué)生，我們在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思。6．【答案】D【解析】【分析】A．明年：古義，第二年；今義，今年的下一年。因為：古義，因此寫下；今義，表因果關(guān)系的連詞。

B．突出：古義，突然出擊；今義，明顯，出眾。整頓：古義，整理；今義，檢查處理。

C．老大：古義，年紀大；今義，排行第一的人。去來：古義，去了以后；今義，去和來。

D.“倉皇”“終歲”都是古今同義。故答案為：D?！军c評】本題考查古今異義詞。對古今異義詞的詞義的判定，主要采用如下方法：①因文定義。也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準確含義。②代入分析。在判斷古今異義詞時，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點，對單個詞語進行解釋，然后放入語境進行分析。③課文遷移。一般情況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財富。如果能將從課本中學(xué)到的詞語含義進行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語的含義。7．【答案】C【解析】【分析】連貫的題目應(yīng)注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。此題注意陳述對象的一致，由文段中的句子“從午后一直坐到日暮黃昏”，可知后面的句子“不知不覺，一彎月兒掛上柳梢”最適合，由此排除BD，最后“就是”應(yīng)是一種強調(diào)，“不見一個人，卻有說不出的意境”最適合，由此確定答案為C?！敬鸢浮?．D9．B10．A11．B12．C【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文中文言實詞的理解和判斷能力。答題時要結(jié)合語境，運用語法知識仔細推敲各個選項，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對文言文常見虛詞的掌握能力。平時要勤于積累，多歸納總結(jié)，然后結(jié)合具體的語境分析和判斷。

（3）本題考查學(xué)生對文言文語句的斷句能力。答題時要結(jié)合語境讀懂畫波浪線的句子，結(jié)合一定的斷句方法進行斷句，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（4）本題考查學(xué)生對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說的分析和判斷能力。答題時要有一定的文化常識積累，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（5）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和賞析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。參考譯文：魏太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹，名操，字孟德，是漢代相國曹參的后代。太祖（曹操）年少時候機智警覺，有謀略，然而憑借勇力扶助弱小、幫助他人，放縱自己、不受約束，不從事正當?shù)穆殬I(yè)，因此世上沒有人認為他不同尋常；只有梁國橋玄、南陽何颙認為他與眾不同。橋玄對太祖說：“天下將要大亂（出現(xiàn)動亂的局面），不是聞名于世的人是不能拯救天下的，能使天下安定的，大概只有您了！”二十歲的時候通過察舉孝廉被推薦為郎，被任命為洛陽北部尉，又升遷為頓丘縣令，被皇帝征召授予議郎。廣和年末，黃巾軍起事。太祖被授予騎都尉一職，討伐潁川的反賊。后來又升遷為濟南相，濟南境內(nèi)有十多個縣，縣官們大多迎合附和君主的內(nèi)外親族，貪贓受賄，行為卑污，名聲敗壞，于是太祖上奏朝廷免去其中八個縣的縣官；禁止斷絕了過分的不合禮制的祭祀，為非作歹的人向外逃離，郡縣之內(nèi)都很恭敬。過了較長的時間，征召太祖為東郡太守；太祖沒有前去就職，稱病回到家鄉(xiāng)。金城邊章、韓遂刺殺了刺史太守后，發(fā)動叛亂，統(tǒng)率十多萬人馬，天下不安寧了。朝廷征召太祖為典軍校尉。正趕上漢靈帝駕崩，太子繼承皇位，太后上朝處理政務(wù)。大將軍何進與袁紹計劃除掉宦官，太后不聽建議，何進于是召見董卓，想要以此威脅太后。董卓到了之后就廢黜皇帝為弘農(nóng)王，而后推立漢獻帝即位，于是京城出現(xiàn)大亂。董卓上表舉薦太祖為驍騎校尉，想要跟他商計事情。太祖卻改名換姓，暗中向東回歸故里。董卓于是殺掉太后和弘農(nóng)王。太祖到了陳留，分散家中財物，來組織義兵，將要討伐董卓。初平元年春天正月，后將軍袁術(shù)、冀州牧韓馥、勃海太守袁紹、陳留太守張邈同一個時間一同起兵，軍隊各有數(shù)萬人，推舉袁紹為義兵盟主。太祖以奮武將軍職位行事。建安元年春天正月，太祖軍隊到了武平，太祖將要迎接天子。汝南、潁川的黃巾軍何儀、劉辟、黃邵、何曼等人，各自率領(lǐng)數(shù)萬人馬，當初響應(yīng)袁術(shù)，后來又依附了孫堅。二月，太祖進軍討伐并打敗了他們，殺死了劉辟、黃邵等，何儀和他的手下也都投降了。天子封太祖為建德將軍，升遷為鎮(zhèn)東將軍，封為費亭侯。天子授予太祖節(jié)鉞，總領(lǐng)尚書省的事物，后來授予太祖大將軍，封為武平侯。當初，太祖擔(dān)任兗州牧，任命東平的畢諶為別駕從事。張邈發(fā)動叛亂后，張邈劫持了畢諶的母親、弟弟、妻子、兒女；太祖打算拜別遣還畢諶，說：“您的老母親在張邈那兒，您可以離去?！碑呏R頓首向太祖表明自己沒有二心，太祖贊賞他，并為他流下眼淚?？商骐x開后，畢諶就逃還了東平。等到呂布被打敗，畢諶被太祖軍隊生擒了。眾人都替畢諶擔(dān)心，太祖說：“那個人對他的父母孝順，難道不也會對君主忠誠嗎？這正是我渴求的人才啊?！庇谑侨蚊呏R擔(dān)任魯國相。十三年春季，漢朝免去三公官職，設(shè)置了丞相、御史大夫。夏季六月的時候，任命太祖為丞相。8．D.句意：太祖打算拜別遣還畢諶，說：“您的老母親在張邈那兒，您可以離去?！敝x，拜別。

故答案為：D。9．A.也，第一個判斷句的標志；第二個句末語氣詞。

B.兩個“然”，都是形容詞的詞綴，譯為“……的樣子”。

C.之，第一個襯音助詞，無實義；第二個代詞，她，代指歌女。

D.以，第一個，讓，可引申為“授予”；第二個相當于“而”表并列。

故答案為：B。10．句意：大將軍何進與袁紹計劃除掉宦官，太后不聽建議，何進于是召見董卓，想要以此威脅太后。董卓到了之后就廢黜皇帝為弘農(nóng)王，而后推立漢獻帝即位，于是京城出現(xiàn)大亂。

“大將軍何進與袁紹謀誅宦官”為完整的主謂賓句子，“大將軍何進與袁紹”作主語，“謀誅”作謂語，“宦官”作賓語，中間不能斷開，排除BD。

“乃召董卓”的主語應(yīng)是“進”，而不是“太后”，應(yīng)在“不聽”和“進”之間斷開，排除C。

故答案為：A。11．B.選項張冠李戴。正確的說法是：左遷是貶謫，右遷才是升職。

故答案為：B。12．C.“曹操……被……舉薦為盟主”錯誤。原文說“推紹為盟主”，可見盟主為袁紹，非曹操。

故答案為：C?！敬鸢浮?3．天下將要大亂，不是聞名于世的人是不能拯救天下的，能使天下安定的，大概只有您了！14．眾人都替畢諶擔(dān)心，太祖說：“那個人對他的父母孝順，難道不也會對君主忠誠嗎？這正是我渴求的人才啊?！薄窘馕觥俊军c評】本題考查學(xué)生對文中畫線句子翻譯的判斷能力。要結(jié)合原文的語境進行翻譯，注意關(guān)鍵詞語和句式的準確翻譯，作出正確的選擇。

翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞；“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞；“補”，就是增補，補充省略的成分；“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯；“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式；“變”，就是變通，在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。13．“命世之才”，意思是原指順應(yīng)天命而降世的人才，后多指名望才能為世人所重的杰出人才；“濟”，拯救天下，拯救國家，挽救局勢；“安”，使……安定；“其”，表推測，大概。

故答案為：天下將要大亂，不是聞名于世的人是不能拯救天下的，能使天下安定的，大概只有您了！14．“為”，替；“懼”，擔(dān)心；“孝于其親”，介詞結(jié)構(gòu)后置，對他的父母孝順，正常語序“于其親者孝”；“豈”，難道；“忠于君”，介詞結(jié)構(gòu)后置，對君主忠誠，正常語序“于君忠”；“求”，渴求，尋求。

故答案為：眾人都替畢諶擔(dān)心，太祖說：“那個人對他的父母孝順，難道不也會對君主忠誠嗎？這正是我渴求的人才啊?！薄敬鸢浮?5．A16．①首聯(lián)和頷聯(lián)描寫雨、花、蛺蝶、鴛鴦等景物，表達了對自然美景的喜愛和贊美；②頸聯(lián)將長安新居和江南舊家對比，暗示了對故園的思念，奔走仕途的懊悔和感傷；③“東遷西去俱無計”寫自己四處碰壁、求仕不得，表達對自己處境的失望和悲哀；④末句寫羨慕暮歸之鴉，含蓄地表達了對往昔不問功名時閑適生活的眷戀和向往?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查鑒賞詩歌的能力。這類題要在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌情感主旨的理解能力。答題前先通讀全詩，對詩歌有整體性的理解和把握，讀懂詩歌寫了什么，然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞句進行細細品讀，體悟其中蘊含的情感。有時詩中還會有直接抒情的詞句。15．A.“三點五點”、“一枝兩枝”，語言清麗典雅，錯誤。應(yīng)是“通俗平實”，口語化的特點，故A錯誤。

故答案為：A。16．“映山雨”“臨水花”“映蝶狂飛”“鴛鴦穩(wěn)睡”，借自然景物，表達了對自然美景的喜愛和贊美。“閑下新居”“江南舊隱”將新居和舊家對比，其中蘊含著離開故園，仕途奔波的傷感?！皷|遷西去俱無計”寫自己到處奔波，對自己處境的失望。“卻羨暝歸林上鴉”，詩人羨慕歸鴉，委婉地表達了對閑適生活的向往。17．【答案】（1）無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來（2）亂石穿空（3）青青子衿（4）糞土當年萬戶侯（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：蕭蕭、衿、糞土、摧眉。

故答案為：

（1）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

（2）亂石穿空

（3）青青子衿

（4）糞土當年萬戶侯

（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴

【點評】本題考查學(xué)生對名句名篇的識記和掌握的能力。作答的關(guān)鍵是勤于積累，反復(fù)鞏固，不多寫，不漏寫，也不要寫錯別字。【答案】18．A19．①表層含義指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗；②深層含義指楊燦燦克服身體、心理的痛苦，全身心為雪山上的哨兵送去慰問的真摯情感和可貴品質(zhì)，這情感和品質(zhì)如雪蓮一般圣潔。20．①與前面設(shè)置的伏筆形成照應(yīng)，使情節(jié)更完整。結(jié)尾與文章第①段中“她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”、第⑦段中“那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動”等情節(jié)相照應(yīng)，交代了楊燦燦眼泡紅腫、面色憔悴的原因，使情節(jié)更完整。②突出楊燦燦在轉(zhuǎn)業(yè)回川前，強忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問演出，給更多的“大男孩”送去快樂，表現(xiàn)了一個文藝女兵對戰(zhàn)友、對部隊、對家國的熱愛的人物形象。③凸顯文章主題。一群在雪山堅守的可愛的戰(zhàn)士曾經(jīng)帶給楊燦燦感動，如今楊燦燦強忍著喪子之痛，到雪山哨所來慰問演出，在零下二十度的雪山上為戰(zhàn)士們跳舞，感動了所有人。小說通過這一群可愛的人互相感動的故事來感動讀者，展現(xiàn)了現(xiàn)代軍人身上的人性美和人情美。④小說在結(jié)尾處設(shè)置了一個逆轉(zhuǎn)后戛然而止，有出人意料的戲劇效果，給讀者內(nèi)心帶來了強烈的感動與震撼，能夠引發(fā)讀者的想象和思考。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。

（2）本題考查學(xué)生探究標題意蘊的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后先理解標題的表層含義，再結(jié)合文本的具體內(nèi)容分析其深層含義。

（3）本題考查學(xué)生分析文章重要段落在文章中作用能力。答題時注意首先概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進行分析。18．A.“可以看出楊燦燦平時性格比較執(zhí)拗”理解有誤。閱讀文本可知，楊燦燦在零下二十度的天氣穿綢紗跳舞并非因為性格執(zhí)拗，而是作為一名文藝兵的對工作職責(zé)的堅守，對戰(zhàn)友的熱愛。

故答案為：A。19．《百合花》中，由“她拿出來的是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花”可知，“百合花”指的是被子上百合花圖案，這是新媳婦結(jié)婚時的被子，寄托百年好合的美好寓意。

由“是我的——她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位小戰(zhàn)士的臉”分析可知，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義——小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好。

本文中，“雪蓮花兒開”做標題，可謂一語雙關(guān)?！耙晃凰匾屡?，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚，清風(fēng)細細，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……”“風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上粲然盛開”，表層含義指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗；

“新隊長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”，深層含義指楊燦燦克服著身體、心理的痛苦全情為雪山上哨兵送出慰問的真誠情感和可貴的品質(zhì)有如雪蓮一樣圣潔。雪蓮花象征著純白的愛、有邊疆戰(zhàn)士對祖國的愛，有作為老班長的楊燦燦對邊疆戰(zhàn)士的愛，這些情感如同雪蓮花一樣，堅韌、純潔、給人們帶來希望，也是圣潔的象征。

故答案為：①表層含義指楊燦燦用舞蹈展現(xiàn)了雪蓮花開的過程，給戰(zhàn)士們帶來了唯美的審美體驗；②深層含義指楊燦燦克服身體、心理的痛苦，全身心為雪山上的哨兵送去慰問的真摯情感和可貴品質(zhì)，這情感和品質(zhì)如雪蓮一般圣潔。20．從表達效果上看，結(jié)合文中“齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上粲然盛開！”“只有她知道，就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”可知，戰(zhàn)士們所看到的冰山上盛開的雪蓮背后是楊燦燦六歲的兒子剛剛病逝的沉痛現(xiàn)實，楊燦燦忍受喪子之痛給大家?guī)砦辣硌?，小說設(shè)置了一個逆轉(zhuǎn)后戛然而止的結(jié)尾，給讀者內(nèi)心帶來強烈震撼，出人意料又引人深思。

從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾說“就在前天，楊燦燦六歲的兒子，……已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”與上文“她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”“那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手，流下了熱淚”等內(nèi)容相照應(yīng)，交代了楊燦燦眼睛紅腫，面色憔悴以及面對小戰(zhàn)士感動、流淚的原因，與前面設(shè)置的伏筆形成照應(yīng)，情節(jié)完整，設(shè)置合理。

從人物塑造上看，由文中“就在前天，楊燦燦六歲的兒子……已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”“天哪，這個楊燦燦，在零下二十攝氏度的雪山上，在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！”等內(nèi)容可知，楊燦燦在退伍前強忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問，并且不懼嚴寒為戰(zhàn)士們送上最美的舞蹈，表現(xiàn)了她對戰(zhàn)士、對家國的無限熱愛。

從文章主題上看，由文中“這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時舍不得吃的蘋果大棗以及各種寶貝，招待這些勇敢的女客人”“今天，……看到她們，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進屋，捧出平時舍不得吃的各種果子，他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個香噴噴的肉罐頭”可知，在雪山上堅守的戰(zhàn)士們曾熱情招待女客人，帶給他們感動；“一個戴眼鏡的戰(zhàn)士說，我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言傳的美”，楊燦燦為滿足戰(zhàn)士的愿望不懼嚴寒在雪山上跳舞感動了大家。文章通過寫戰(zhàn)士和慰問者互相感動的故事展現(xiàn)了現(xiàn)代軍人的人性美和人情美，表達了作者對軍人的崇敬和贊美之情。

故答案為：①與前面設(shè)置的伏筆形成照應(yīng)，使情節(jié)更完整。結(jié)尾與文章第①段中“她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”、第⑦段中“那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動”等情節(jié)相照應(yīng)，交代了楊燦燦眼泡紅腫、面色憔悴的原因，使情節(jié)更完整。②突出楊燦燦在轉(zhuǎn)業(yè)回川前，強忍著喪子的悲痛去雪山哨所慰問演出，給更多的“大男孩”送去快樂，表現(xiàn)了一個文藝女兵對戰(zhàn)友、對部隊、對家國的熱愛的人物形象。③凸顯文章主題。一群在雪山堅守的可愛的戰(zhàn)士曾經(jīng)帶給楊燦燦感動，如今楊燦燦強忍著喪子之痛，到雪山哨所來慰問演出，在零下二十度的雪山上為戰(zhàn)士們跳舞，感動了所有人。小說通過這一群可愛的人互相感動的故事來感動讀者，展現(xiàn)了現(xiàn)代軍人身上的人性美和人情美。④小說在結(jié)尾處設(shè)置了一個逆轉(zhuǎn)后戛然而止，有出人意料的戲劇效果，給讀者內(nèi)心帶來了強烈的感動與震撼，能夠引發(fā)讀者的想象和思考。21．【答案】①意象內(nèi)涵角度：人們常用“墻頭草”喻指和嘲諷那些立場搖擺、隨聲附和的人，而本詩在立意上與人們的慣性思維相悖，顛覆傳統(tǒng)文本寓意，讓人耳目一新。構(gòu)思精巧，富有畫面美，表達了作者對自然和生命的熱愛與贊美之情。②修辭手法角度：本詩運用擬人的修辭手法，賦予不起眼的墻頭青草以生命，為讀者呈現(xiàn)了生機勃勃、綠意盎然的春日景象。③煉字角度：本詩用詞精妙，語言精練，一個“扎”字充滿靈動，既形象地寫出了青草扎根的堅定與果決，又將青草與春天聯(lián)系起來，讓人們對春天和青草產(chǎn)生美好的遐想。【解析】【分析】意象內(nèi)涵角度?！皦︻^草”，風(fēng)往