2024小學(xué)語文六年級上冊第三單元：大單元整體教學(xué)設(shè)計

第三單元領(lǐng)你串串門兒一、目標與任務(wù)(一)學(xué)習目標(二)學(xué)習內(nèi)容與教學(xué)要點學(xué)習重點●精讀課文10.宇宙生命之謎●略讀課文11.故宮博物院●語文園地詞句段運用 ●補充資源電影：《博物館奇妙夜》《老玩具專訪》片段/Hom生活的美好。2.學(xué)會根據(jù)閱讀目的掌握“與問題相關(guān)的內(nèi)容仔細讀，多讀；不準確的內(nèi)容需要再查資料加以判斷”的閱讀方法。宮”的情境任務(wù)。能把玩兒的過程寫清楚，重點部分用恰當?shù)姆椒▽懢唧w，表達自己的情感體驗。(三)設(shè)計說明故宮博物院，做個小小講解員，為他們講述歷史的宏偉……不同的閱讀目的，不同的收獲，一樣的美好!1.任務(wù)框架2.內(nèi)容安排3詞句段運用(一)210宇宙生命之謎詞句段運用(二)2我?guī)Ъ胰擞喂蕦m11故宮博物院做個小小講解員3.設(shè)計說明本單元以“領(lǐng)你串串門”為學(xué)習任務(wù)情境，通過“逛逛老玩具大院”“探秘宇宙生命館”“走進故宮逐步展開學(xué)習。學(xué)生能帶著濃厚的閱讀興趣參與到豐富的語文學(xué)習活動中來，自主建構(gòu)閱讀策略，巧妙地第一個任務(wù)是“逛逛老玩具大院”。活動一“我來教你玩兒玩具”,先以“童年的玩具”為話題，師(一)任務(wù)一“逛逛老玩具大院”(1)老玩具知多少(2)玩轉(zhuǎn)“竹節(jié)人”閱讀方法斗竹節(jié)人快樂多(1)分享“精彩瞬間”(2)記錄“快樂時刻”2課時。1)列提綱。2)寫習作。(4)習作不厭百回改2)互讀互評互改。把玩兒玩具的樂趣寫生動(二)任務(wù)二探秘宇宙生命館3)探究作者所提的問題，尋找其中關(guān)系，讓學(xué)生做一個問題導(dǎo)圖，明白提問的邏輯性。(2)按圖索驥，尋找答案1)根據(jù)問題導(dǎo)圖，從關(guān)鍵詞句中尋找答案。針對導(dǎo)圖里的每個問題，小組討論并設(shè)計一系列關(guān)鍵詞提示卡。適合的溫度必要的水分適當成分的大氣足夠的光和熱水星：離太陽太近(太熱)II火星為什么最有可能有生命存在：“與地球有不少相似之處”:自轉(zhuǎn)傾角晝夜長短相近黑色線條火星人挖的運河表面顏色隨季節(jié)變化火星植物“火星表面沒有生命存在”:“運河”暗環(huán)形山和暗的斑點顏色明暗變化風把火星表面的塵土吹來吹去非常干燥沒有磁場不能抵御紫外線等宇宙線照射土壤沒有有機分子和微生物“生命物質(zhì)或許會在火星的巖層中”:有待研究(三)任務(wù)三“走進故宮博物院”(1)故宮可以這么玩2)自主閱讀。LL學(xué)生得出：材料一中，要細讀第二部分(3—10自然段)與第三部分(11—15自然段),重點關(guān)注表示游(2)曬曬“參觀路線圖”故宮游出游成員(可借助圖片勾畫)(1)誰人不知“太和殿”1)如何講解“太和殿”?(3)評選星級講解員級別語句通順，語速適中，精神飽滿。完整流暢，感情飽滿，自然大方。(一)單元學(xué)習建議與資源支持年滋味。(二)線上學(xué)習包的設(shè)計與使用建議任務(wù)一逛逛老玩具大院線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖【老玩具知多少】通過同伴間的分享，體會老玩具給童年帶來的童年玩具帶來的快樂與幸福。【老玩具知多少】出示毽子、沙包、風車、木槍、彈弓、陀螺、鐵環(huán)、玩具的興趣?！纠贤婢咧嗌佟坷贤婢叩膽涯钆c熱愛。【玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人】播放視頻：幼兒園的小朋友要開展“玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人”的游戲大賽，想請大哥哥大姐姐教教他們怎么玩竹節(jié)人。啟發(fā)學(xué)生自主質(zhì)疑，梳理出“教小朋友玩竹節(jié)人”【玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人】頻，大家互相欣賞，點評。借助平臺，分享學(xué)生學(xué)習的成果，提高學(xué)生自主研究實踐的能力。線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖【分享“精彩瞬間”】生互評。通過上傳、分享、點評，讓學(xué)生再來一起聊聊老玩具，增進對老玩具的認識與熱愛，促進學(xué)生的互助與分享。【記錄“快樂時刻”】評。線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖【《童年》導(dǎo)讀】讓學(xué)生提前到《童年》里“串串門兒”,可以圖片出示小說封面，故事梗概，引發(fā)閱讀期待，然后出示教材67頁精彩片段，品讀外祖母和“我”的對話?！静贾瞄喿x任務(wù)】首先明確小說中10個人物與阿廖沙的關(guān)系，把繪制的人物關(guān)系圖譜上傳到平臺上。然后上傳自己對人物形象的理解，與大家分享交流。讀，其它部分可以快速閱讀，甚至瀏覽一下即可。(三)任務(wù)二探秘宇宙生命館線上支持(資源、工具、測評)【提出疑問，理清線索】命的奇跡》系列，圍繞“謎”字，提出自己對于宇宙生命的疑惑?！景磮D索驥，尋找答案】(1)根據(jù)問題導(dǎo)圖，從關(guān)鍵詞句中尋找答案?！槍?dǎo)圖里的每個問題，設(shè)計一系列關(guān)鍵詞提示卡。地球之外是否有生命存在?設(shè)計意圖通過視頻圖片激發(fā)學(xué)生對宇宙生命質(zhì)疑，為下面的學(xué)習做好鋪墊。學(xué)生借助平臺，運用交互功能，分享自己提取信息的結(jié)果，通過平臺的交流，重點培養(yǎng)學(xué)生通過刪減歸納，快速提取有效信息，從而學(xué)習有邏輯、存在生命的天體必須具體什么樣的條件?哪些天體絕不可能有生命，為什么?(2)結(jié)合課后問題一，說一說你尋找關(guān)鍵詞和制作提示卡的心得?？梢灾苯釉谄脚_上寫，也可以拍照上傳，然后自評、線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖【制作海報，設(shè)計活動】拍照上傳本組制作的海報，自評互評?！咎崛⌒畔?，制作題庫】1、觀看相關(guān)競賽節(jié)目，如《一站到底》等，學(xué)習如庫；上傳到平臺，各小組利用平臺功能整合問形成定稿。計的相關(guān)知識，然后自主設(shè)計競賽題，提高學(xué)生自【寫一份參賽申請書】參賽申請書；可以在平臺上寫也可以拍照上傳，小組成員自評互評。任務(wù)三“走進故宮博物院”1.活動一我?guī)Ъ胰擞喂蕦m線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖【故宮可以這么玩】這個版塊重點解決“怎么設(shè)計路線圖”,首1、觀看電影《博物館奇妙夜》,創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生的參觀欲望。再創(chuàng)設(shè)參觀情境，故宮可以這落實本課的訓(xùn)練點?！緯駮駞⒂^路線圖】結(jié)合自己的家庭情況，前期的資料，設(shè)計出屬于自己的“家庭版的故宮參觀路線圖”。展的閱讀材料，圍繞閱讀主任務(wù)解決實際問題。通過平臺的交流展示，把本節(jié)課的訓(xùn)練點落實到學(xué)生的具體生活中去。故宮游出游成員(可借助圖片勾畫)線上支持(資源、工具、測評)設(shè)計意圖【誰人不知太和殿】上傳講解太和殿的音頻到平臺，和同學(xué)分享交點。因此，采取“先扶后放”的方法，先依托此景點引導(dǎo)學(xué)生梳理講解詞的內(nèi)容，以及講解方法，把自己的講解上傳到平臺上，在學(xué)生分享交流的過程中，既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，也再次明確了講解的方法?！尽皵?shù)字故宮”玩起來】學(xué)生使用ipad,借助“數(shù)字故宮”小程序，點開景點解說詞。【評選星級講解員】通過錄視頻功能，學(xué)生錄制講解故宮其它景點的講解視頻，鞏固了前期所學(xué)，在評價打星的過程中，也促進了生生間的互動分享。神飽滿。完整流暢，感情飽滿，自然大方。內(nèi)容豐富，應(yīng)變自如，熱情講解。(三)單元學(xué)生用書使用建議五、練習、測評及建議(一)單元評價與測評目標(二)練習、測評設(shè)計說明(三)練習設(shè)計案例別出心()()有序技高一()材料一：2013年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布消息，數(shù)據(jù)顯示2009年中國網(wǎng)民不到3億，然而，截至2012年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模劇增，已突破7億，互聯(lián)網(wǎng)普及率近材料二：調(diào)查中，92%的受訪者表示自己每天上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)這種高科技時代的新興媒體大大方便了人們學(xué)習、研究、工作、交流和娛樂。材料三：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響著人們的生活，僅46.6%的人表示能忍受1天以上不上網(wǎng)，僅22.4%的人能忍受3天以上不上網(wǎng)。許多人認為，過度上網(wǎng)存在許多弊端。具體而言，63.6%的人認為“泡網(wǎng)”使人“變得內(nèi)向”;57.3%的人覺得整天泡網(wǎng)讓人“更孤獨”;46.2%的人選擇“缺乏創(chuàng)造性”;41.5%的人選擇“變得被動”,34.8%的人指出網(wǎng)絡(luò)會讓人“情緒低落”。材料四：某班同學(xué)對“互聯(lián)網(wǎng)影響人們生活”進行了一次調(diào)查，列表如下：“互聯(lián)網(wǎng)使人們習慣被弱化或漸漸喪失”調(diào)查表看寫信外出做運動紙質(zhì)書比例69.1%3.下列選項符合文意的一項是()A.截至2012年12月底，中國互聯(lián)網(wǎng)普及率已超過60%。(四)綜合測評材料一徐州漢文化景區(qū)簡介徐州漢文化景區(qū)東起三環(huán)路，南至隴海線，西接京滬線，北迄駱駝山，占地面積1400余畝，總投資5.6億元。景區(qū)分漢代物質(zhì)文化遺存展示區(qū)和漢傳佛教游覽區(qū)。整個景區(qū)“有俑有陵有漢畫、有山有水有古剎”,呈現(xiàn)為一部立體的漢代史，成為集“兩漢三絕”為一體、國內(nèi)最大的