《高分子材料學(xué)（雙語(yǔ)）》課程教學(xué)大綱

《高分子材料學(xué)（雙語(yǔ)）》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：101145123102課程名稱（中/英文）：高分子材料學(xué)（雙語(yǔ)）/PolymerMaterials(Bilingual)課程類別：個(gè)性化方向/模塊課程學(xué)分：1.5總學(xué)時(shí)：24理論學(xué)時(shí)：24實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：高分子材料與工程適用對(duì)象：本科先修課程：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理教學(xué)環(huán)境：多媒體教室開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《高分子材料（雙語(yǔ)）》課程是高分子材料與工程專業(yè)的專業(yè)方向特色課程之一，屬于專業(yè)限選課程。該課程立足于聚合物的結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系，從聚合物的簡(jiǎn)單合成出發(fā)探討特定的高分子多級(jí)結(jié)構(gòu)所決定的高分子材料宏觀性能，以及這些材料性能在實(shí)際生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè)等方面的應(yīng)用。該課程任務(wù)是，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握高分子材料的基本種類及各自性能，以及由性能所決定的實(shí)際應(yīng)用。本課程采用中文教材與英文原版教材相結(jié)合，實(shí)施“雙語(yǔ)”教學(xué)。使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，熟悉高分子材料的主要英文專業(yè)詞匯，提高對(duì)英文文獻(xiàn)資料的閱讀理解能力。本課程貫徹社會(huì)主義思想核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入到課程學(xué)習(xí)之中，提高工程素質(zhì)，立足于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、工匠精神、創(chuàng)新思維、較強(qiáng)的應(yīng)用能力和可持續(xù)發(fā)展能力。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力使學(xué)生培養(yǎng)識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析高分子材料相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，獲得有效結(jié)論；使學(xué)生初步具備高分子材料制品的設(shè)計(jì)、制造和研發(fā)能力；使學(xué)生具備一定的國(guó)際視野以及跨語(yǔ)言背景下的交流能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.4]能夠綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算、工程基礎(chǔ)和高分子材料基礎(chǔ)知識(shí)，利用系統(tǒng)思維的能力，將工程知識(shí)用于比較與綜合高分子材料、聚合物基復(fù)合材料或塑料模具工程問(wèn)題的解決方案，并體現(xiàn)高分子專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3]能認(rèn)識(shí)到解決高分子材料、聚合物基復(fù)合材料或塑料模具復(fù)雜工程問(wèn)題有多種方案可選擇，會(huì)通過(guò)文獻(xiàn)研究、比較并尋求可替代的解決方案。并從可持續(xù)發(fā)展的角度分析工程活動(dòng)過(guò)程的影響因素，獲得有效結(jié)論。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1]能夠基于科學(xué)原理和專業(yè)理論，通過(guò)文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析高分子材料、聚合物基復(fù)合材料或塑料模具領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.2]了解高分子材料、聚合物基復(fù)合材料和塑料模具領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同語(yǔ)言、文化的差異性和多元化。2.課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下教學(xué)目標(biāo)1：注重學(xué)生由基礎(chǔ)知識(shí)到應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)塑料、纖維和涂料等高分子材料面向工程應(yīng)用的知識(shí)學(xué)習(xí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解塑料、纖維和涂料等高分子材料的歷史和發(fā)展，掌握塑料、纖維和涂料等高分子材料學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本應(yīng)用，特別是各類高分子材料的最典型的規(guī)律性的物理-機(jī)械性能性質(zhì)及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，了解作為材料的塑料、纖維和涂料等高分子化合物化學(xué)成分、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，了解塑料、纖維和涂料等高分子材料的主要品種、制備方法及應(yīng)用。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.4）教學(xué)目標(biāo)2：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生注重課堂知識(shí)與聚合物新材料開發(fā)與應(yīng)用的同步，不斷使課堂知識(shí)緊貼實(shí)際應(yīng)用。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.1）教學(xué)目標(biāo)3：通過(guò)本課程的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.2）教學(xué)目標(biāo)4：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析判斷一些高分子材料具有的特性，初步具備高分子材料制品的設(shè)計(jì)、制造和研發(fā)能力，并能應(yīng)用于以后的理論學(xué)習(xí)和科研生產(chǎn)等實(shí)際工作。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3）四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題或知識(shí)點(diǎn)1通用塑料55001、2、3、4主題或知識(shí)點(diǎn)2工程塑料55001、2、3、4主題或知識(shí)點(diǎn)3橡膠22001、2、3、4主題或知識(shí)點(diǎn)4纖維66001、2、3、4主題或知識(shí)點(diǎn)5涂料與粘合劑66001、2、3、4合計(jì)242400五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題或知識(shí)點(diǎn)1通用塑料1.教學(xué)內(nèi)容掌握聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、苯乙烯系樹脂、酚醛樹脂與氨基樹脂、環(huán)氧樹脂聚氨酯等通用塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)講述相關(guān)科學(xué)家為通用塑料做出的杰出貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。鼓勵(lì)學(xué)生在高分子材料領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新研究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)科技進(jìn)步。2.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、苯乙烯系樹脂等通用塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是酚醛樹脂與氨基樹脂、環(huán)氧樹脂聚氨酯等通用塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用線上線下混合式教學(xué)，課堂采用多媒體講授，中間進(jìn)行問(wèn)題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)。主題或知識(shí)點(diǎn)2工程塑料1.教學(xué)內(nèi)容掌握通用工程塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用，了解特種工程塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。掌握聚酰胺、聚碳酸酯、聚甲醛、改性聚苯醚、聚酯及其改性產(chǎn)品等通用工程塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用，聚砜、聚酰亞胺、聚苯硫醚、聚醚砜、聚芳酯等特種工程塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。結(jié)合工程塑料發(fā)展歷史，介紹高分子材料領(lǐng)域杰出科學(xué)家和工程師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和投入，培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)職業(yè)生涯中堅(jiān)持誠(chéng)信、責(zé)任和奉獻(xiàn)的精神。2.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是聚酰胺、聚碳酸酯、聚酯及其改性產(chǎn)品等通用工程塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是聚酰亞胺、聚苯硫醚、聚醚砜、聚芳酯等特種工程塑料的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用線上線下混合式教學(xué)，課堂采用多媒體講授，中間進(jìn)行問(wèn)題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)。主題或知識(shí)點(diǎn)3橡膠1.教學(xué)內(nèi)容了解橡膠及其制品的配方；掌握橡膠材料的品種、性能、改性方法及應(yīng)用；了解橡膠的加工工藝；了解橡膠的老化種類及防止方法。掌握橡膠及其制品的分類，橡膠及其制品的性能指標(biāo)，了解特種橡膠的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用，熱塑性彈性體的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)橡膠在國(guó)防、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的關(guān)鍵作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家科技事業(yè)貢獻(xiàn)力量的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。2.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是通用橡膠的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是特種橡膠的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用線上線下混合式教學(xué)，課堂采用多媒體講授，中間進(jìn)行問(wèn)題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)。主題或知識(shí)點(diǎn)4纖維1.教學(xué)內(nèi)容了解纖維結(jié)構(gòu)及性能的一般關(guān)系；掌握天然纖維、人造纖維和合成纖維的分類，各類的結(jié)構(gòu)、性能、改性方法及應(yīng)用。探討纖維材料在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的廣泛應(yīng)用及其對(duì)人們生活質(zhì)量的提升，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。2.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是三大合成纖維的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基本性能及實(shí)際應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是纖維的加工方法。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用線上線下混合式教學(xué)，課堂采用多媒體講授，中間進(jìn)行問(wèn)題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)。主題或知識(shí)點(diǎn)5涂料與粘合劑1.教學(xué)內(nèi)容掌握涂料和粘結(jié)劑的基本類型；掌握各種涂料和粘結(jié)劑的結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用；掌握各種水性涂料的制備方法及應(yīng)用。討論涂料與粘合劑在環(huán)保方面的挑戰(zhàn)，如VOC（揮發(fā)性有機(jī)化合物）控制和綠色替代品的研發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是涂料的基本類型、結(jié)構(gòu)、性能及應(yīng)用，各種水性涂料的制備方法及應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是水性涂料的制備方法。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用線上線下混合式教學(xué)，課堂采用多媒體講授，中間進(jìn)行問(wèn)題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定1.課程考核方式及比例學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定秉持公平、公正的原則，既考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程，又考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。采取靈活多樣的考核方式，如階段測(cè)驗(yàn)、拓展學(xué)習(xí)報(bào)告、文獻(xiàn)評(píng)述等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。成績(jī)考核評(píng)定：以期末考試（開卷）或課程論文（綜述的形式）（占60%）為主，參考課堂表現(xiàn)（如課堂討論、線上學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)報(bào)告等）（占15%）、平時(shí)考勤（占5%）、作業(yè)（占10%）、階段性測(cè)驗(yàn)（占10%）等，綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文其他√√√√成績(jī)比例%5101510602.課程考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)過(guò)程性考核期末考試合計(jì)出勤及課堂表現(xiàn)作業(yè)及階段測(cè)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1.46513~1824~29教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)4.16513~1824~29教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)10.24513~1822~27教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)2.34513~1822~27合計(jì)2020601003.課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及課堂表現(xiàn)（20%）無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并有自己獨(dú)到的見(jiàn)解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動(dòng)參加課堂討論，能夠回答問(wèn)題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問(wèn)題遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問(wèn)題作業(yè)（10%）能夠獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量?jī)?yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得有效結(jié)論基本能夠獨(dú)立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力基本符合要求不能獨(dú)立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現(xiàn)象，不具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力階段測(cè)驗(yàn)（10%）完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)良完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)橹械韧瓿伤须A段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)榧案駴](méi)有完成階段測(cè)試，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)不及格課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握塑料、纖維和涂料等高分子材料學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本應(yīng)用，特別是各類高分子材料的最典型的規(guī)律性的物理-機(jī)械性能性質(zhì)及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。準(zhǔn)確掌握塑料、纖維和涂料等高分子材料學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本應(yīng)用，特別是各類高分子材料的最典型的規(guī)律性的物理-機(jī)械性能性質(zhì)及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。掌握塑料、纖維和涂料等高分子材料學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本應(yīng)用，特別是各類高分子材料的最典型的規(guī)律性的物理-機(jī)械性能性質(zhì)及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用基本掌握塑料、纖維和涂料等高分子材料學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本應(yīng)用不能掌握塑料、纖維和涂料等高分子材料學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論與基本應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)2能夠非常熟練地將課堂知識(shí)與聚合物新材料開發(fā)與應(yīng)用的同步，能夠使課堂知識(shí)緊貼實(shí)際應(yīng)用。能夠熟練地將課堂知識(shí)與聚合物新材料開發(fā)與應(yīng)用的同步，能夠使課堂知識(shí)緊貼實(shí)際應(yīng)用。能夠?qū)⒄n堂知識(shí)與聚合物新材料開發(fā)與應(yīng)用的同步，可將課堂知識(shí)緊貼實(shí)際應(yīng)用?；灸軌?qū)⒄n堂知識(shí)與聚合物新材料開發(fā)與應(yīng)用的同步，基本能夠使課堂知識(shí)緊貼實(shí)際應(yīng)用。不能夠?qū)⒄n堂知識(shí)與聚合物新材料開發(fā)與應(yīng)用的同步，不能夠使課堂知識(shí)緊貼實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)3通過(guò)本課程的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的國(guó)際視野，能夠熟練的在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)本課程的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的國(guó)際視野，能夠較好的在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)本課程的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的國(guó)際視野，可以在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)本課程的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本可以在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)本課程的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生依然不能在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。教學(xué)目標(biāo)4學(xué)生能夠熟練靈活運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析判斷一些高分子材料具有的特性，初步具備高分子材料制品的設(shè)計(jì)、制造和研發(fā)能力，并能熟練應(yīng)用于以后的理論學(xué)習(xí)和科研生產(chǎn)等實(shí)際工作。學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析判斷一些高分子材料具有的特性，初步具備高分子材料制品的設(shè)計(jì)、制造和研發(fā)能力，并能應(yīng)用于以后的理論學(xué)習(xí)和科研生產(chǎn)等實(shí)際工作。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析判斷一些高分子材料具有的特性，初步具備高分子材料制品的設(shè)計(jì)、制造和研發(fā)能力，并能應(yīng)用于以后的理論學(xué)習(xí)和科研生產(chǎn)等實(shí)際工作。學(xué)生基本能夠運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)分析判斷一些高分子材料具有的特性，初步具備高分子材料制品的設(shè)計(jì)、制造和研發(fā)能力，并基本能應(yīng)用于以后的理論學(xué)習(xí)和科研生產(chǎn)等實(shí)際工作。學(xué)生不能夠運(yùn)用所學(xué)的基