圖形創(chuàng)意課件第一章

第一節(jié)圖形創(chuàng)意課程的基本內(nèi)容圖形創(chuàng)意的研究對象是圖形語言，它以具象形態(tài)為主要表現(xiàn)內(nèi)容，探尋通過想象進(jìn)行創(chuàng)造性再造的方式，并研究象征圖形的語義表達(dá)方式。從教學(xué)內(nèi)容來看，主要分為理論知識點和實踐方法論兩個部分。理論知識點包括：圖形的概念與分類，圖形的起源與發(fā)展，圖形的傳達(dá)優(yōu)勢和傳播的意義以及圖形創(chuàng)意的基本原則等。方法論部分包括：圖形創(chuàng)意的思維方式，圖形創(chuàng)意的構(gòu)成形式，圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)手法，圖形創(chuàng)意訓(xùn)練以及圖形的延展運用等。第二節(jié)圖形創(chuàng)意課程的目的和意義一是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作圖形想象的能力，包括構(gòu)思能力和表現(xiàn)能力，從而建立起一種全新的視覺想象與表現(xiàn)手法；二是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性的思維，學(xué)習(xí)如何在面對問題時通過恰當(dāng)?shù)乃季S方式來多方位地挖掘解決問題的新方法。開設(shè)圖形創(chuàng)意課程的目的圖形創(chuàng)意作為一門基礎(chǔ)課有著重要的教學(xué)意義，它與其他課程共同構(gòu)建起學(xué)生較為完整的基礎(chǔ)知識體系。圖形創(chuàng)意課程在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中處于一種承前啟后的位置，在學(xué)習(xí)這門課之前學(xué)生應(yīng)已具備基本的造型能力和審美能力。開設(shè)圖形創(chuàng)意課程的意義第三節(jié)圖形創(chuàng)意課程與其他課程的關(guān)系圖形創(chuàng)意與素描圖形創(chuàng)意與圖案設(shè)計圖形創(chuàng)意與插圖設(shè)計圖形創(chuàng)意與美術(shù)作品素描課在作品的形式上與圖形創(chuàng)意課有相似之處，但其課程的根本目的和創(chuàng)作出發(fā)點是不同的，素描課重在培養(yǎng)動手能力和表現(xiàn)技巧，而圖形創(chuàng)意課研究的是視覺想象的過程和方法。以“眼睛”為表現(xiàn)主題：其他物象的結(jié)構(gòu)，賦予其象征意義或特定內(nèi)涵。圖形創(chuàng)意表現(xiàn)中對眼睛進(jìn)行了藝術(shù)處理，以非現(xiàn)實的形態(tài)或借助光影等元素的逼真表現(xiàn)。素描作品中以再現(xiàn)對象的狀態(tài)為目的，追求的是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、肌理、圖案的創(chuàng)作中有時會用到圖形創(chuàng)意手法，同時圖形在表現(xiàn)形式上也會借鑒圖案，但并不能將二者混為一談。圖案強調(diào)的是裝飾效果，雖然是對具象事物進(jìn)行抽象概括的表現(xiàn)，但仍是在現(xiàn)實形態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夸張、變形，追求視覺上的審美效果；圖形創(chuàng)意以主觀需要為出發(fā)點，根據(jù)一定目的重新創(chuàng)造新的形態(tài)，這種新形態(tài)較之圖案在形態(tài)上更為寫實，但內(nèi)容上更富有內(nèi)涵，這是兩者的根本區(qū)別。圖形創(chuàng)意中的花卉通過與其他形態(tài)的組合，生成了全新的視覺圖形，傳達(dá)出特定的情感和內(nèi)涵。圖案設(shè)計的關(guān)注點在于形體和裝飾效果。兩幅作品都以花卉為主體：優(yōu)秀圖形創(chuàng)意優(yōu)秀插圖設(shè)計插圖是一門獨立的設(shè)計專業(yè)課，它研究的是插圖創(chuàng)作中的各種思路、技巧、風(fēng)格，圖形創(chuàng)意只是其中一種思維方式和表達(dá)手段。插圖藝術(shù)是介于繪畫和設(shè)計之間的藝術(shù)形式，它不是純粹的繪畫，有其獨特的繪畫符號，側(cè)重于設(shè)計感和視覺效果。同時它又區(qū)別于單純的設(shè)計，構(gòu)圖和表現(xiàn)手法等都屬于繪畫范疇。而對于圖形創(chuàng)意來說，插圖是圖形語言在實際設(shè)計中的運用，是將基本思想方法結(jié)合具體媒介的后續(xù)實踐，兩者之間是一種交叉與延續(xù)的關(guān)系。思想感情，以引起欣賞者的共鳴。美術(shù)作品的主要功能是審美，美術(shù)家進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，主要是著眼于美術(shù)作品本身，通過美術(shù)作品來反映自己的和觀念，希望為傳播對象所廣泛接