20121230高考試卷深度解構(gòu)分析表

“新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略研究”課題指導(dǎo)工具“新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”課題組統(tǒng)一研制，韓立福博士研發(fā)設(shè)計(jì)題號(hào)分值與教材內(nèi)容對(duì)應(yīng)的章節(jié)、頁和主題內(nèi)容該題的問題類型和問題點(diǎn)該題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)該題涵蓋的方法點(diǎn)該題涵蓋的思維點(diǎn)學(xué)生可能失分的原因點(diǎn)備注124《經(jīng)濟(jì)生活》第一課（P6-8）頁第一框揭開貨幣神秘的面紗概念性問題和拓展性問題金屬貨幣與紙幣；（2）貨幣的基本職能認(rèn)記、理解和分析四選二此題在2012高考之后爭(zhēng)議很大。關(guān)于紙幣能否執(zhí)行價(jià)值尺度職能的問題。教材上沒有，教參里提了一下，而且不要求學(xué)生掌握134《經(jīng)濟(jì)生活》第九課走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（81頁84頁）原理性問題（1）市場(chǎng)調(diào)節(jié)及其弊端；（2）宏觀調(diào)控；（3）我國(guó)政府的主要職能認(rèn)記、理解和運(yùn)用四選二基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系不健全，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；學(xué)科素養(yǎng)不高；144《經(jīng)濟(jì)生活》第五課第一框公司的經(jīng)營(yíng)（40-41頁）概念性問題原理性問題企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)認(rèn)記、理解和運(yùn)用四選二審題不仔細(xì)，方法欠佳154《經(jīng)濟(jì)生活》第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放P95拓展性問題國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作分析、理解和運(yùn)用單選審題不仔細(xì)，學(xué)科素養(yǎng)不高164《經(jīng)濟(jì)生活》第七課個(gè)人收入的分配P61原理性問題和拓展性問題收入分配與社會(huì)公平分析、理解和運(yùn)用四選二基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系不健全，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；學(xué)科素養(yǎng)不高；174《政治生活》第六課我國(guó)的政黨制度P71原理性問題和拓展性問題中國(guó)特色的政黨制度分析、理解和運(yùn)用四選二基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系不健全，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；學(xué)科素養(yǎng)不高；184《政治生活》第八課第二框國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益P94原理性問題和拓展性問題維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益分析、理解和運(yùn)用四選二基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系不健全，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；審題不認(rèn)真。194《生活與哲學(xué)》第五課把握思維的奧妙第二框意識(shí)的能動(dòng)作用p38拓展性問題意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)分析、理解和運(yùn)用四選二分析理解能力差，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高。204《生活與哲學(xué)》第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值p103原理性問題價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)；（2）個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一識(shí)記、理解和運(yùn)用四選二基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系不健全，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；學(xué)科素養(yǎng)不高；214《文化生活》第三課文化的多樣性與文化傳播及第六課我們的中華文化p31,p62拓展性問題（1）文化多樣性的表現(xiàn)；（2）中華文化的包容性識(shí)記、理解和運(yùn)用四選二基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系不健全，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；學(xué)科素養(yǎng)不高224《生活與哲學(xué)》第六課求索真理的歷程第二框體真理是具體的有條件的P47拓展性問題（1）真理的條件性；（2）認(rèn)識(shí)過程；（3）認(rèn)識(shí)的反復(fù)性識(shí)記、理解和運(yùn)用四選二基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系不健全，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；學(xué)科素養(yǎng)不高234《生活與哲學(xué)》第十一課尋覓社會(huì)的真諦P87-88拓展性問題(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)；(2)社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性拓展性問題四選二基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系不健全，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力差；學(xué)科素養(yǎng)不高381問，14《經(jīng)濟(jì)生活》第七課個(gè)人收入的分配P61拓展性問題提高效率、促進(jìn)公平獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。1,審題不清，答錯(cuò)答題的范圍，即答非所問。2,盲目調(diào)用知識(shí)，沒有使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題，而是使用文學(xué)化、生活化的語言答題3,使用專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確，甚至表述錯(cuò)誤。4,思維混亂，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾浴l理性和簡(jiǎn)潔性，出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”、“全而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象。382問，12<政治生活>第三課我國(guó)政府是人民的政府P37,39拓展性問題(1)我國(guó)政府的主要職能；(2)作用；(3)宗旨和基本原則391問，12《文化生活》第三課：文化的傳播P34，第四課：文化的繼承P45，第五課：文化創(chuàng)新p48拓展性問題1文化傳播的主要途徑2影響文化發(fā)展的主要因素3文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力392問，14《生活與哲學(xué)》第十課P75-77拓展性問題辯證否定393問4《生活與哲學(xué)》第五課把握思維的奧妙P41；第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心P73拓展性問題(1)一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；(2)具體問題具體分析2012年全國(guó)高考學(xué)科試卷深度解構(gòu)—分析表注意：1、關(guān)于“問題類型”，可分為“概念性問題”、“原理性問題”、“習(xí)題性問題”和“拓展性問題”等；“問題點(diǎn)”是指本題要解決問題。2、關(guān)于“知識(shí)點(diǎn)”分析，在分析過程中，如果有幾種方法，就按①、②、③……方式標(biāo)序。若其他項(xiàng)目有多項(xiàng)，也要這樣標(biāo)序。3、關(guān)于“方法點(diǎn)”，是指本題采用什么方法，哪些方法。4、關(guān)于“思維點(diǎn)”，是指編制本題的喻意是什么？即寫“本題通過什么方法、思想、途徑來培養(yǎng)什么樣的能力”。5、關(guān)于“原因點(diǎn)”，是指不同層次學(xué)生可能不會(huì)做的原因在什么地方。營(yíng)銷部新員工實(shí)習(xí)報(bào)告員工姓名：遞交報(bào)告日期：實(shí)習(xí)部門：實(shí)習(xí)日期：報(bào)告內(nèi)容：營(yíng)銷部新員工實(shí)習(xí)報(bào)告