6 將相和（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

6將相和一．試題（共10小題）1．給下面的多音字組詞。強(qiáng)qiǎngqiáng劃huàhuá削xuēxiāo2．選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。（1）我一點(diǎn)兒也不相（xiāngxiàng）信這張相（xiāngxiàng）片上的人是媽媽。（2）周末的計(jì)劃（huáhuà）是全家人到公園劃（huáhuà）船。（3）他太倔強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）了（4）如果他不愿意做，就不要勉強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）了。3．將相不和的表面原因是（）A．藺相如一升再升，官位居于廉頗之上。 B．廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了?！?．下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．魯智深﹣﹣倒拔垂楊柳 B．孫悟空﹣﹣大鬧天宮 C．諸葛亮﹣﹣三顧茅廬 D．劉姥姥﹣﹣三進(jìn)大觀園5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。 B．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。 C．他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)打到了無(wú)所不為的程度。 D．劉伯伯雖然知識(shí)淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。6．將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語(yǔ)旁邊。趙括諸葛亮祖逖藺相如廉頗勾踐曹植荊軻初出茅廬﹣﹣紙上談兵﹣﹣臥薪嘗膽﹣﹣聞雞起舞﹣﹣完璧歸趙﹣﹣草船借箭﹣﹣負(fù)荊請(qǐng)罪﹣﹣圖窮匕見(jiàn)﹣﹣煮豆燃萁﹣﹣7．按要求寫句子。（1）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為肯定句）（2）秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。（改為“因?yàn)椤浴钡木涫剑?）秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。（改為雙重否定句）8．（1）《將相和》中導(dǎo)致將相不合的原因是藺相如憑著自己的機(jī)智、勇敢在完璧歸趙、澠池之會(huì)中連立奇功，做了上卿。在廉頗看來(lái)自己久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)，勞苦功高。所以心生不滿。同學(xué)們，你們覺(jué)得藺相如的職位應(yīng)該高過(guò)廉頗嗎？說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。（2）在生活中，同學(xué)、朋友又該如何相處？從本篇文章受到了什么啟發(fā)？談一談吧！9．課后提升。晏子使楚（節(jié)選）一天，楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得很高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)去。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”楚國(guó)的大臣們都得意洋洋地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟了臉了。哪知晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：“大王難道不知道嗎？橘樹(shù)種在淮南，結(jié)的柑橘又大又甜?？墒且环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是楚國(guó)的水土使人容易做盜賊吧！”楚王聽(tīng)了，只好賠不是：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反被大夫取笑了?！保?）我用了分鐘讀完短文。我的閱讀方法是，這樣有助于我了解文章的主要內(nèi)容。（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。招待﹣取笑﹣（3）讀下面的古文，你能把上文中和古文意思相對(duì)應(yīng)的句子用橫線畫出來(lái)嗎？橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？（4）是什么讓晏子在楚王面前毫不示弱？（5）文中的這個(gè)故事后來(lái)成了一個(gè)成語(yǔ)，你知道這個(gè)成語(yǔ)嗎？10．閱讀訓(xùn)練吧。藺相如初出茅廬公元前283年，趙惠文王得到楚國(guó)的和氏璧?？墒乔赝跽f(shuō)愿拿十五座城換和氏璧。正在此時(shí)，宦官頭目繆賢走出來(lái)說(shuō)：“我有個(gè)家臣，叫藺相如，此人智勇雙全，不如派他到秦國(guó)去?！壁w王問(wèn)：“你怎么知道他可以出使秦國(guó)呢？”繆賢就告訴趙王說(shuō)：“我以前曾（zēngcéng）經(jīng)冒犯了大王，怕您治罪，打算偷偷逃到燕國(guó)去。藺相如知道后，勸阻我說(shuō)：‘你怎么知道燕王會(huì)接納你呢？’我告訴他說(shuō)：‘我曾經(jīng)跟隨大王在邊境上與燕（yànyān）王相會(huì)。當(dāng)時(shí)燕王曾私下握住我的手表示愿意和我交個(gè)朋友。因此，我決定到燕國(guó)去投靠燕王?！A相如聽(tīng)了說(shuō)：‘趙強(qiáng)燕弱，而你又是趙王的寵臣，燕王才愿意和你交朋友?，F(xiàn)在你得罪了趙王，如果逃到燕國(guó)去，燕王害怕趙國(guó)，決不敢收留你，只會(huì)把你捆綁起來(lái)送回趙國(guó)。到那時(shí)，你的性命就難保了。現(xiàn)在你不如脫掉衣服，赤身伏在腰斬人的斧子上，親自去大王面前認(rèn)罪請(qǐng)求處罰，大王寬厚仁慈，或許能得到大王的寬恕，’我聽(tīng)后照著做了，大王您果然寬恕了我。因此我認(rèn)為藺相如能夠出使秦國(guó)并圓滿完成任務(wù)。”。趙王派人把藺相如召來(lái)，問(wèn)道：“現(xiàn)在秦王要用十五座城邑來(lái)?yè)Q和氏璧，可以答應(yīng)嗎？”藺相如說(shuō)：“秦強(qiáng)趙弱，我們不能不答應(yīng)?！壁w王又問(wèn)：“要是秦王得了璧，卻不肯把城交給趙國(guó)，又該怎么辦呢？”藺相如說(shuō)：“確實(shí)如此，但秦國(guó)用十五座城來(lái)?yè)Q和氏璧，如果趙國(guó)不答應(yīng)，那就是我們理虧，秦國(guó)也正好有借口攻打趙國(guó)；要是趙國(guó)把璧送到秦國(guó)，而秦國(guó)不肯把城交給趙國(guó)，那么就是秦國(guó)理虧?！庇谑?，趙惠文王任命藺相如做使臣，帶著和氏璧出使秦國(guó)。（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么繆賢要向趙王推薦藺相如。（3）繆賢為什么可以被赦免？（4）從藺相如跟繆賢和趙王的講話可以看出他是個(gè)怎樣的人？

6將相和參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．給下面的多音字組詞。強(qiáng)qiǎng勉強(qiáng)qiáng強(qiáng)大劃huà計(jì)劃huá劃船削xuē削減xiāo削皮【考點(diǎn)】多音字；組詞．【答案】勉強(qiáng)強(qiáng)大計(jì)劃劃船削減削皮【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義?！窘獯稹繌?qiáng)：讀“qiǎng”時(shí)，意思為硬要；迫使；勉強(qiáng)?？山M詞為：勉強(qiáng)。讀“qiáng”時(shí)，意思是弓有力；健壯；使健壯；強(qiáng)大；使強(qiáng)大；使用強(qiáng)力；強(qiáng)者；堅(jiān)定；剛毅；橫暴；程度高；好；優(yōu)越；有余。可組詞為：強(qiáng)大。劃：讀“huà”時(shí)，意思為把整體分開(kāi)；謀劃；擬定做事的辦法和步驟等；（把賬目或錢物）分出來(lái)?yè)芙o。可組詞為：計(jì)劃。讀“huá”時(shí)，意思是撥水前進(jìn)；小船；合算；用尖利的刀在物體表面刻；擦；抹掉?？山M詞為：劃船。削：讀“xuē”時(shí)，意思是減少；減弱；指刪改文字；除去；搜刮；掠取。可組詞為：削減。讀“xiāo”時(shí)，意思是用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地?fù)羟?。可組詞為：削皮。故答案為：勉強(qiáng)強(qiáng)大計(jì)劃劃船削減削皮【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。2．選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。（1）我一點(diǎn)兒也不相（xiāngxiàng）xiāng信這張相（xiāngxiàng）xiàng片上的人是媽媽。（2）周末的計(jì)劃（huáhuà）huà是全家人到公園劃（huáhuà）huá船。（3）他太倔強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）jiàng了（4）如果他不愿意做，就不要勉強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）qiǎng了?！究键c(diǎn)】漢字讀音．【答案】（1）xiāngxiàng；（2）huàhuá；（3）jiàng；（4）qiǎng?！痉治觥勘绢}考查字音。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】（1）相：多音字，讀“xiāng”，指互相；表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作；讀“xiàng”時(shí)，指相貌；外貌。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次讀“xiāng、xiàng”。（2）劃：多音字，讀“huá”時(shí)，指撥水前進(jìn)；讀“huà”時(shí)，指區(qū)分，分界。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次讀“huà、huá”。（3）（4）強(qiáng)：多音字，讀“qiáng”時(shí)，指力量大（跟“弱”相對(duì)）；讀“qiǎng”時(shí)，指勉強(qiáng)；讀“jiàng”時(shí)，指強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次讀“jiàng、qiǎng”。故答案為：（1）xiāngxiàng；（2）huàhuá；（3）jiàng；（4）qiǎng。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．將相不和的表面原因是（）A．藺相如一升再升，官位居于廉頗之上。 B．廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了?！薄究键c(diǎn)】課文理解．【答案】A【分析】出自課文《將相和》本文講了“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、注意團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改?！窘獯稹拷Y(jié)合課文內(nèi)容看，在《完璧歸趙》故事后，藺相如做了上卿，地位比廉頗搞，將相不和的表面原因是廉頗認(rèn)為藺相如沒(méi)有才能，不應(yīng)比自己官位高。實(shí)質(zhì)上源于廉頗居功自傲。對(duì)藺相如的妒忌。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】注意讀懂課文，把握文章的中心和人物的特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)寫作意圖的基礎(chǔ)上來(lái)分析理解。4．下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．魯智深﹣﹣倒拔垂楊柳 B．孫悟空﹣﹣大鬧天宮 C．諸葛亮﹣﹣三顧茅廬 D．劉姥姥﹣﹣三進(jìn)大觀園【考點(diǎn)】經(jīng)典名著．【答案】C【分析】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟?！窘獯稹緼BD正確。C．三顧茅廬：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不管做什么事情，我們都要瞻前顧后，不能草率。 B．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。 C．他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)打到了無(wú)所不為的程度。 D．劉伯伯雖然知識(shí)淵博，著述很多，可仍然虛懷若谷，平易近人。【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】D【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼．不恰當(dāng)，瞻前顧后：原形容做事謹(jǐn)慎，考慮周到。后多形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。與語(yǔ)境不符。B．不恰當(dāng)，巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝高超絕妙。與語(yǔ)境不符。C．不恰當(dāng)，無(wú)所不為：多指什么壞事都干得出來(lái)。與語(yǔ)境不符。D．正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語(yǔ)旁邊。趙括諸葛亮祖逖藺相如廉頗勾踐曹植荊軻初出茅廬﹣﹣諸葛亮紙上談兵﹣﹣趙括臥薪嘗膽﹣﹣勾踐聞雞起舞﹣﹣?zhàn)驽淹觇禋w趙﹣﹣藺相如草船借箭﹣﹣諸葛亮負(fù)荊請(qǐng)罪﹣﹣廉頗圖窮匕見(jiàn)﹣﹣荊軻煮豆燃萁﹣﹣曹植【考點(diǎn)】成語(yǔ)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的識(shí)記和運(yùn)用能力，成語(yǔ)就是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別?！窘獯稹砍醭雒]：意思是初次出來(lái)做事，現(xiàn)比喻剛離開(kāi)家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。出自明?羅貫中《三國(guó)演義》。（諸葛亮）；紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘獭１扔骺照劺碚?，不能解決實(shí)際問(wèn)題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。（趙括）；臥薪嘗膽：睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。（勾踐）；聞雞起舞：聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。（祖逖）；完璧歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。后比喻把原物完好地歸還本人。（藺相如）；草船借箭：運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財(cái)力來(lái)達(dá)到自己的目的。（諸葛亮）；負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。（廉頗）；圖窮匕見(jiàn)：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)。（荊軻）；煮豆燃萁：用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟間自相殘殺。（曹植）。故答案為：初出茅廬﹣﹣（諸葛亮）；紙上談兵﹣﹣（趙括）；臥薪嘗膽﹣﹣（勾踐）；聞雞起舞﹣﹣（祖逖）；完璧歸趙﹣﹣（藺相如）；草船借箭﹣﹣（諸葛亮）；負(fù)荊請(qǐng)罪﹣﹣（廉頗）；圖窮匕見(jiàn)﹣﹣（荊軻）；煮豆燃萁﹣﹣（曹植）【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。7．按要求寫句子。（1）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為肯定句）秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。（2）秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。（改為“因?yàn)椤浴钡木涫剑┚褪且驗(yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在，所以秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)。（3）秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。（改為雙重否定句）秦王沒(méi)有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)?！究键c(diǎn)】改寫句子．【答案】（1）秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍；（2）因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在，所以秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)；（3）秦王沒(méi)有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）本題考查改為肯定句。去掉反問(wèn)詞“嗎”，把句中表示肯定的詞“還會(huì)”改為表示否定的詞“不會(huì)”，句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；（2）本題考查改寫句子。本題兩個(gè)分句之間是因果關(guān)系，其中原因是“有我們兩個(gè)人在”，結(jié)果是“秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)”，根據(jù)題意，改為“因?yàn)椤浴钡木涫剑壕褪且驗(yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在，所以秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)；（3）本題考查改為雙重否定句。根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)，刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)。根據(jù)題意，本句把“只得”改為“不得不”。故答案為：（1）秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍；（2）因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在，所以秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)；（3）秦王沒(méi)有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。【點(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。8．（1）《將相和》中導(dǎo)致將相不合的原因是藺相如憑著自己的機(jī)智、勇敢在完璧歸趙、澠池之會(huì)中連立奇功，做了上卿。在廉頗看來(lái)自己久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)，勞苦功高。所以心生不滿。同學(xué)們，你們覺(jué)得藺相如的職位應(yīng)該高過(guò)廉頗嗎？說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。（2）在生活中，同學(xué)、朋友又該如何相處？從本篇文章受到了什么啟發(fā)？談一談吧！【考點(diǎn)】記敘文．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】《將相和》講了“完璧歸趙”、“澠池會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、注意團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神?！窘獯稹浚?）完成本題要結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)要對(duì)當(dāng)時(shí)的背景有所了解的情況下完成。在“完璧歸趙”與“澠池之會(huì)”這兩個(gè)故事中，藺相如是絕對(duì)的主角，這兩次都是依靠的臨危不懼、足智多謀才能“完璧歸趙”，保住趙國(guó)的尊嚴(yán)，所以他能做上卿也是實(shí)至名歸。當(dāng)然這里面也離不開(kāi)廉頗領(lǐng)軍駐扎在邊境充當(dāng)后盾的功牢。所以其職位應(yīng)該高可以高過(guò)廉頗。（2）完成本題結(jié)合文中藺相如顧全大局、注意團(tuán)結(jié)的品質(zhì)及廉頗知錯(cuò)就改的精神完成，合理即可，答案不唯一。故答案為：（1）在“完璧歸趙”與“澠池之會(huì)”這兩個(gè)故事中，藺相如是絕對(duì)的主角，這兩次都是依靠的臨危不懼、足智多謀才能“完璧歸趙”，保住趙國(guó)的尊嚴(yán)，所以他能做上卿也是實(shí)至名歸。當(dāng)然這里面也離不開(kāi)廉頗領(lǐng)軍駐扎在邊境充當(dāng)后盾的功牢。所以其職位應(yīng)該高可以高過(guò)廉頗。（2）《將相和》中正是由于藺相如顧全大局、注意團(tuán)結(jié)廉頗知錯(cuò)就改，所以最后將相和好，使趙國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。由此我深受啟發(fā)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們也要象他們一樣和朋友相處。首先一要禮貌待人，熱情大方與同學(xué)見(jiàn)面主動(dòng)熱情地打招呼，積極地態(tài)度有助于結(jié)交朋友。二、互相關(guān)心，互相幫助，新環(huán)境的不適應(yīng)會(huì)碰到許多問(wèn)題，這時(shí)最需要同學(xué)的相互關(guān)心和幫助，在這種情況下，能得到同學(xué)的真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，很可能就是好同學(xué)好朋友關(guān)系建立的起點(diǎn)。三、為人謙虛，城市守信，謙虛時(shí)一種美德，一個(gè)人不論有多大能耐也不要妄自尊大，我們來(lái)自不同的地方，生活背景不太一樣，經(jīng)歷也不同，但都是經(jīng)過(guò)高考的篩選，文化水平?jīng)]有太大的差別，每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，因此要互相學(xué)習(xí)，共同提高，相互交往要誠(chéng)實(shí)，恪守承諾，講信用，不說(shuō)大話，這樣才能贏得真正的友誼。四、寬容大度，學(xué)會(huì)體諒，我們來(lái)自不同的地方，在興趣、愛(ài)好、性格、氣質(zhì)、生活習(xí)慣、文化修養(yǎng)等方面都存在差異，與同學(xué)朝夕相處，有時(shí)看問(wèn)題的角度不一樣，水平不一樣，會(huì)有些行為摩擦和心理沖突，這是就需要我們互相謙讓，嚴(yán)于律己，寬以待人，處理問(wèn)題上，求同存異，這樣友好相處就有了根本的保證。五、克服自己的不良習(xí)慣。不良的行為習(xí)慣會(huì)影響我們?cè)谕瑢W(xué)中的形象，如生活自理能力差，不勤洗衣服，鞋襪，不注意個(gè)人內(nèi)務(wù)和宿舍，教室等環(huán)境衛(wèi)生，講話粗言穢語(yǔ)等都容易讓同學(xué)產(chǎn)生不好的印象，有這些不良習(xí)慣的同學(xué)應(yīng)盡快克服改正?！军c(diǎn)評(píng)】課內(nèi)閱讀分析是語(yǔ)文常見(jiàn)的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握。9．課后提升。晏子使楚（節(jié)選）一天，楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得很高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)去。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”楚國(guó)的大臣們都得意洋洋地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟了臉了。哪知晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：“大王難道不知道嗎？橘樹(shù)種在淮南，結(jié)的柑橘又大又甜。可是一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是楚國(guó)的水土使人容易做盜賊吧！”楚王聽(tīng)了，只好賠不是：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反被大夫取笑了?！保?）我用了1分鐘讀完短文。我的閱讀方法是一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，這樣有助于我了解文章的主要內(nèi)容。（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。招待﹣款待取笑﹣嘲笑（3）讀下面的古文，你能把上文中和古文意思相對(duì)應(yīng)的句子用橫線畫出來(lái)嗎？橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？（4）是什么讓晏子在楚王面前毫不示弱？不辱使命，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。（5）文中的這個(gè)故事后來(lái)成了一個(gè)成語(yǔ)，你知道這個(gè)成語(yǔ)嗎？南橘北枳【考點(diǎn)】記敘文．【答案】（1）1一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句；（2）款待取笑；（3）橘樹(shù)種在淮南，結(jié)的柑橘又大又甜?？墒且环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览恚R國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是楚國(guó)的水土使人容易做盜賊吧?。?）不辱使命，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。（5）南橘北枳?！痉治觥勘疚墓?jié)選自《晏子使楚》?！蛾套邮钩分饕v述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的事?！窘獯稹浚?）考查了快速閱讀的方法。我用了一分鐘的時(shí)間讀完了短文。我的閱讀方法是一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，這樣有助于我了解文章的主要內(nèi)容。（2）考查了寫近義詞。招待：對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。近義詞“款待”。取笑：開(kāi)玩笑，嘲笑的意思。近義詞“嘲笑”。（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解?！伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”這段古文的意思是“橘樹(shù)種在淮南，結(jié)的柑橘又大又甜?？墒且环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是楚國(guó)的水土使人容易做盜賊吧！”（4）考查了對(duì)人物的理解。晏子是春秋末期的齊國(guó)大夫，他出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。面對(duì)楚王的挑戰(zhàn)，晏子以國(guó)家大局為重，臨陣不亂，巧妙回?fù)?，充分體現(xiàn)他不辱使命，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。（5）考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展?！澳祥俦辫住边@個(gè)成語(yǔ)就是由這個(gè)故事而來(lái)，意思是南方的橘移植到淮河以北就會(huì)變成枳。比喻同一事物因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。故答案為：（1）1一邊讀，一邊想，抓住關(guān)鍵詞句；（2）款待取笑；（3）橘樹(shù)種在淮南，結(jié)的柑橘又大又甜?？墒且环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是楚國(guó)的水土使人容易做盜賊吧?。?）不辱使命，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。（5）南橘北枳?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)文段內(nèi)容的理解，首先要從整體把握文章的主要內(nèi)容，再體會(huì)文章表達(dá)的情感，然后再具體到句子描寫的內(nèi)容。這樣就能正確地理解文段的內(nèi)容。10．閱讀訓(xùn)練吧。藺相如初出茅廬公元前283年，趙惠文王得到楚國(guó)的和氏璧?？墒乔赝跽f(shuō)愿拿十五座城換和氏璧。正在此時(shí)，宦官頭目繆賢走出來(lái)說(shuō)：“我有個(gè)家臣，叫藺相如，此人智勇雙全，不如派他到秦國(guó)去?！壁w王問(wèn)：“你怎么知道他可以出使秦國(guó)呢？”繆賢就告訴趙王說(shuō)：“我以前曾（zēngcéng）céng經(jīng)冒犯了大王，怕您治罪，打算偷偷逃到燕國(guó)去。藺相如知道后，勸阻我說(shuō)：‘你怎么知道燕王會(huì)接納你呢？’我告訴他說(shuō)：‘我曾經(jīng)跟隨大王在邊境上與燕（yànyān）yān王相會(huì)。當(dāng)時(shí)燕王曾私下握住我的手表示愿意和我交個(gè)朋友。因此，我決定到燕國(guó)去投靠燕王?！A相如聽(tīng)了說(shuō)：‘趙強(qiáng)燕弱，而你又是趙王的寵臣，燕王才愿意和你交朋友?，F(xiàn)在你得罪了趙王，如果逃到燕國(guó)去，燕王害怕趙國(guó)，決不敢收留你，只會(huì)把你捆綁起來(lái)送回趙國(guó)。到那時(shí)，你的性命就難保了?，F(xiàn)在你不如脫掉衣服，赤身伏在腰斬人的斧子上，親自去大王面前認(rèn)罪請(qǐng)求處罰，大王寬厚仁慈，或許能得到大王的寬恕，’我聽(tīng)后照著做了，大王您果然寬恕了我。因此我認(rèn)為藺相如能夠出使秦國(guó)并圓滿完成任務(wù)?！?。趙王派人把藺相如召來(lái)，問(wèn)道：“現(xiàn)在秦王要用十五座城邑來(lái)?yè)Q和氏璧，可以答應(yīng)嗎？”藺相如說(shuō)：“秦強(qiáng)趙弱，我們不能不答應(yīng)。”趙王又問(wèn)：“要是秦王得了璧，卻不肯把城交給趙國(guó)，又該怎么辦呢？”藺相如說(shuō)：“確實(shí)如此，但秦國(guó)用十五座城來(lái)?yè)Q和氏璧，如果趙國(guó)不答應(yīng)，那就是我們理虧，秦國(guó)也正好有借口攻打趙國(guó)；要是趙國(guó)把璧送到秦國(guó)，而秦國(guó)不肯把城交給趙國(guó)，那么就是秦國(guó)理虧?！庇谑?，趙惠文王任命藺相如做使臣，帶著和氏璧出使秦國(guó)。（1）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么繆賢要向趙王推薦藺相如。（3）繆