Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，Unit2OnwardsandUpwardsDevelopingideasReading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀一篇關(guān)于太陽能的文章，通過閱讀文章，學(xué)生能夠理解太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。在閱讀過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何從文章中獲取關(guān)鍵信息，如何理解文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，并通過討論和寫作活動(dòng)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。在語言能力方面，學(xué)生通過閱讀和討論，提高英語閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)太陽能的相關(guān)知識(shí)，了解不同文化背景下的能源利用觀念，培養(yǎng)跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析文章觀點(diǎn)和論據(jù)，提高批判性思維和邏輯推理能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用。

2.提高閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

難點(diǎn)：

1.理解文章中復(fù)雜的觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)詞匯描述太陽能的相關(guān)概念。

3.有效進(jìn)行討論和寫作活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生提前了解太陽能的基本概念，為課堂閱讀做好鋪墊。

2.在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句子，教給學(xué)生閱讀策略，如略讀、尋讀等，幫助他們快速獲取關(guān)鍵信息。

3.通過小組討論和寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。在討論和寫作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。

4.針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-打印機(jī)和復(fù)印機(jī)

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle）

信息化資源：

-課文文本和相關(guān)閱讀材料

-太陽能主題的圖片和圖表

-在線詞典和翻譯工具

-教學(xué)PPT和動(dòng)畫視頻

教學(xué)手段：

-小組討論

-閱讀策略指導(dǎo)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式提問和回答

-寫作和口頭報(bào)告活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握太陽能的相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)太陽能的相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握太陽能的相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.太陽能的基本概念：太陽能是指利用太陽光能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的一種可再生能源。太陽能的利用主要包括太陽能光伏發(fā)電、太陽能熱利用和太陽能照明等。

2.太陽能的優(yōu)點(diǎn)：太陽能是一種取之不盡、用之不竭的能源，具有清潔、安全、可再生的特點(diǎn)。太陽能的利用可以減少對(duì)化石燃料的依賴，降低環(huán)境污染，有利于可持續(xù)發(fā)展。

3.太陽能的應(yīng)用：太陽能的應(yīng)用非常廣泛，包括家庭用電、熱水供應(yīng)、供暖、照明等。隨著科技的進(jìn)步，太陽能的應(yīng)用領(lǐng)域還在不斷擴(kuò)大，例如太陽能熱水器、太陽能空調(diào)、太陽能充電器等。

4.太陽能光伏發(fā)電：太陽能光伏發(fā)電是利用太陽能電池將太陽光能直接轉(zhuǎn)換為電能的過程。太陽能電池主要由硅晶體、銅線、玻璃等材料組成，具有較高的轉(zhuǎn)化效率和穩(wěn)定性。太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)可以分為集中式光伏發(fā)電和分布式光伏發(fā)電兩種形式。

5.太陽能熱利用：太陽能熱利用是利用太陽能將物體加熱的一種方式。太陽能熱水器是太陽能熱利用的一種典型應(yīng)用，通過集熱器將太陽光能轉(zhuǎn)化為熱能，用于加熱水或其他流體。太陽能熱利用還可以應(yīng)用于太陽能供暖、太陽能空調(diào)等領(lǐng)域。

6.太陽能照明：太陽能照明是利用太陽能電池將太陽光能轉(zhuǎn)換為電能，通過照明設(shè)備提供光源的一種方式。太陽能照明設(shè)備通常由太陽能電池板、蓄電池、照明燈具等組成，適用于道路照明、景觀照明、家庭照明等場(chǎng)合。

7.太陽能電池的原理：太陽能電池主要是通過光生伏特效應(yīng)將太陽光能轉(zhuǎn)換為電能。當(dāng)太陽光照射到太陽能電池的硅晶體上時(shí)，光子會(huì)被硅晶體吸收，產(chǎn)生電子-空穴對(duì)，電子會(huì)被推向電極，形成電流，從而產(chǎn)生電能。

8.太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的組成：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)主要由太陽能電池板、蓄電池、控制器、逆變器等組成。太陽能電池板負(fù)責(zé)將太陽光能轉(zhuǎn)換為電能，蓄電池用于儲(chǔ)存電能，控制器和逆變器負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)換電能，以滿足不同負(fù)載的需求。

9.太陽能熱水器的分類：太陽能熱水器可以根據(jù)加熱方式、集熱器類型和系統(tǒng)形式等不同進(jìn)行分類。常見的太陽能熱水器有平板式太陽能熱水器、真空管式太陽能熱水器、太陽能熱泵熱水器等。

10.太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn)：太陽能熱水器利用太陽能免費(fèi)加熱冷水，節(jié)省能源和運(yùn)行費(fèi)用，具有清潔、安全、環(huán)保等特點(diǎn)。太陽能熱水器的使用還可以減少對(duì)化石燃料的依賴，降低環(huán)境污染。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于太陽能的，包括太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用等方面。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生全面了解太陽能，提高他們的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，但學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中仍然存在一些困難。有些學(xué)生對(duì)太陽能的基本概念理解不透徹，無法準(zhǔn)確回答預(yù)習(xí)問題。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的輔助材料，如詳細(xì)的解釋、圖表、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解太陽能的基本概念。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，但有些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得有些被動(dòng)，缺乏積極性和主動(dòng)性。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問、討論、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我布置了適量的課后作業(yè)和拓展資源，但有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)仍然存在一些困難。他們無法準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)詞匯描述太陽能的相關(guān)概念，也無法有效地進(jìn)行討論和寫作活動(dòng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。

首先，通過提問，我了解學(xué)生對(duì)太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用等方面的掌握情況。在課堂討論中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問題，通過他們的回答和討論，我可以了解到他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解能力。

其次，通過觀察，我注意到了學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，我觀察到有些學(xué)生能夠積極參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則顯得有些被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性和積極性。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)。

此外，我還通過測(cè)試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些針對(duì)性的問題，讓學(xué)生進(jìn)行回答，通過他們的回答，我可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。通過測(cè)試，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。在批改作業(yè)時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還關(guān)注他們的答題思路和語言表達(dá)。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述太陽能的基本概念、優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用。

答案：太陽能是一種利用太陽光能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的可再生能源，包括太陽能光伏發(fā)電、太陽能熱利用和太陽能照明等。太陽能具有清潔、安全、可再生的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用廣泛，如家庭用電、熱水供應(yīng)、供暖、照明等。

2.請(qǐng)解釋太陽能光伏發(fā)電的原理。

答案：太陽能光伏發(fā)電是利用太陽能電池將太陽光能直接轉(zhuǎn)換為電能的過程。當(dāng)太陽光照射到太陽能電池的硅晶體上時(shí)，光子會(huì)被硅晶體吸收，產(chǎn)生電子-空穴對(duì)，電子會(huì)被推向電極，形成電流，從而產(chǎn)生電能。

3.請(qǐng)舉例說明太陽能熱利用的應(yīng)用。

答案：太陽能熱利用是利用太陽能將物體加熱的一種方式。例如，太陽能熱水器通過集熱器將太陽光能轉(zhuǎn)化為熱能，用于加熱水或其他流體。太陽能熱利用還可以應(yīng)用于太陽能供暖、太陽能空調(diào)等領(lǐng)域。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述太陽能電池的組成和原理。

答案：太陽能電池主要由硅晶體、銅線、玻璃等材料組成，通過光生伏特效應(yīng)將太陽光能轉(zhuǎn)換為電能。當(dāng)太陽光照射到太陽能電池的硅晶體上時(shí)，光子會(huì)被硅晶體吸收，產(chǎn)生電子-空穴對(duì)，電子會(huì)被推向電極，形成電流，從而產(chǎn)生電能。

5.請(qǐng)舉例說明太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的組成及其功能。

答案：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)主要由太陽能電池板、蓄電池、控制器、逆變器等組成。太陽能電池板負(fù)責(zé)將太陽光能轉(zhuǎn)換為電能，蓄電池用于儲(chǔ)存電能，控制器和逆變器負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)換電能，以滿足不同負(fù)載的需求。

6.請(qǐng)解釋太陽能熱水器的分類及其原理。

答案：太陽能熱水器可以根據(jù)加熱方式、集熱器類型和系統(tǒng)形式等不同進(jìn)行分類。例如，平板式太陽能熱水器利用水在管道中流動(dòng)，通過吸收太陽光能轉(zhuǎn)化為熱能，加熱熱水；真空管式太陽能熱水器利用真空管內(nèi)的水吸收太陽光能轉(zhuǎn)化為熱能，加熱熱水。

7.請(qǐng)舉例說明太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn)及適用場(chǎng)合。

答案：太陽能熱水器的優(yōu)點(diǎn)包括利用太陽能免費(fèi)加熱冷水，節(jié)省能源和運(yùn)行費(fèi)用，具有清潔、安全、環(huán)保等特點(diǎn)。太陽能熱水器適用于家庭、學(xué)校、酒店、醫(yī)院等需要熱水供應(yīng)的場(chǎng)合。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)述太陽能照明的工作原理及應(yīng)用。

答案：太陽能照明是利用太陽能電池將太陽光能轉(zhuǎn)換為電能，通過照明設(shè)備提供光源的一種方式。太陽能照明設(shè)備通常由太陽能電池板、蓄電池、照明燈具等組成，適用于道路照明、景觀照明、家庭照明等場(chǎng)合。

9.請(qǐng)舉例說明太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的成本及投資回報(bào)。

答案：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的成本主要包括太陽能電池板、蓄電池、控制器、逆變器等設(shè)備的購(gòu)買和安裝費(fèi)用。投