第二單元第6課時角的度量（二）（教學課件）四年級數學上冊（北師大版）

2.在獨立探索和與同伴交流的活動中，體會度量的本質,積累數學活動經驗，形成量感、空間觀念。1.認識量角器，理解和掌握用量角器量角、畫角的方法,能正確地量角和畫角。3.體會數學與現實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數學眼光觀察生活和應用數學的意識。量感、空間觀念、推理意識、數學活動經驗認識量角器，能在量角器上找到相應度數的角。掌握用量角器度量角及其畫角的方法。

1°這個就是1度的角，記作1°。上節(jié)課我們學習了度量角的單位——度。利用它，我們可以大致估測出一個角的大小，但不是很精確，那該怎么辦呢？（

）厘米5如何測量一個角的大小呢？認識量角器度量角的工具——量角器

為了準確測量角的大小，要有統(tǒng)一的度量工具和計量單位。把半圓分成180等份，每1份所對的角是1度的角，度是角的計量單位，用“°”表示，記作1°。1°1°1°量角器是半圓形的，被平均分成了180份。觀察量角器，認一認，說一說?？潭染€零刻度線中心點上面有很多刻度線，都指向量角器的中心。觀察量角器，認一認，說一說。零刻度線

內圈刻度中心點上面的數排成了兩圈。觀察量角器，認一認，說一說。零刻度線外圈刻度90°刻度線上面的數排成了兩圈。中心點觀察量角器，認一認，說一說。65°角的另一邊對應內圈65°刻度線。角的一邊與內圈的零刻度線重合。你能看出下面的角是多少度嗎？量角140°角的一邊與內圈的零刻度線重合。50°在量角器上找出50°、140°的角。50°140°角的一邊與外圈的零刻度線重合。在量角器上找出50°、140°的角。1∠1＝

°7070°還是110°？

量角器的中心與角的頂點重合。1

角的一條邊與0°刻度線重合。2角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。3估一估，再量一量、說一說你是怎么量下面兩個角的度數。

量角器的中心與角的頂點重合。1

角的一條邊與內圈的0°刻度線重合。2角的另一條邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。3∠2＝

°110估一估，再量一量、說一說你是怎么量下面兩個角的度數。123量角器的中心與角的頂點重合。0°刻度線與角的一條邊重合。角的另一邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。用量角器量角的步驟畫角60°如何畫一個60°的角呢？

想一想，畫一畫，和同伴交流你的方法。60°①畫一條射線，使量角器的中心點和射線的端點重合，零刻度線和射線重合。②在量角器60°刻度線的地方點一個點。③以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。達標練習鞏固成果1.在量角器上找出70°、150°的角。150°150°角的一邊與外圈的零刻度線重合。角的一邊與內圈的零刻度線重合。70°70°3.先估一估下圖中各角的度數，然后量一量，你估得準嗎？90°90°150°150°45°45°4.量一量生活中的角。23°56°117°81°5.畫出下列各角。35°115°80°160°自己動手畫一畫。75°135°150°120°180°6.利用一副三角尺你能畫出哪些不同的度數的角？6.利用一副三角尺你能畫出哪些不同度數的角？我畫了一個105°的角。我畫了一個15°的角。75°還可以畫出下面的角：135°150°蜜蜂蜂房---六角柱狀體

蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成，組成底盤是菱形的鈍角